幼兒園小班語言領(lǐng)域教學(xué)方案參考范文（四篇）

第9頁共9頁幼兒園小班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案參考?范文【活?動目標(biāo)】?1.初步理?解散文內(nèi)容?，認識夏夜?中常見的景?物，感受散?文表達的意?境美。2?.在課件與?圖片的提示?下，嘗試學(xué)?說散文中優(yōu)?美語句。?3.大膽參?與活動，體?驗散文無限?美好的遐想?意境?！?活動準(zhǔn)備】?1.Fl?ash課件?《螢火蟲和?星星》。?2.野花、?小草、螢火?蟲、星星圖?片若干。?3.藍色背?景布一塊。?4.溫柔?的、帶有夢?幻般感覺的?音樂《夢幻?曲》，音響?設(shè)備?！?活動過程】?(一)課?件導(dǎo)入，初?步感知夏夜?中的一些景?物。1.?欣賞圖片：?認識夏夜中?的螢火蟲、?月亮和星星?。依據(jù)散?文情節(jié)提問?，并根據(jù)幼?兒的回答，?出示相應(yīng)圖?片。師：?今天郁老師?要帶小朋友?們?nèi)⒂^一?個神奇的地?方，睜大眼?睛看仔細嘍?!(出示圖?片)你們看?到了什么??2.小結(jié)?：在美麗的?夜空中，有?月亮、星星?和螢火蟲呢?。(引導(dǎo)幼?兒說出景物?)。(二?)分段欣賞?，理解散文?的優(yōu)美詩句?。1.欣?賞課件：朗?誦理解散文?段落一。?師：今天，?它們都來了?。(播放F?lash，?朗誦第一段?)師：月?光像什么呀??師：溫?柔是什么的?感覺?(?先請幼兒說?說，然后提?煉：溫柔就?像媽媽抱著?我們的時候?一樣，師邊?演示變說：?輕輕地、柔?柔的很舒服?的感覺)?師：誰能帶?著輕輕柔柔?的感覺說一?說這一句好?聽的話呢??播放《夢?幻曲》再次?朗誦第一段?。(中間可?以提醒幼兒?邊搖晃。)?2.欣賞?課件：朗誦?理解散文段?落二。師?：在這么美?的夜空中，?螢火蟲開始?飛舞，它一?會飛到了花?朵上聞一聞?，一會飛到?了小草里繞?一繞。師?：螢火蟲它?飛到哪里去?了?飛到花?朵上(小草?里)做了一?個什么動作??師：那?我們也來學(xué)?一學(xué)螢火蟲?吧。邊學(xué)邊?提示幼兒學(xué)?說"它一會?飛到了花朵?上聞一聞，?一會飛到了?小草里繞一?繞。"(中?間穿插個人?點評，及時?表揚那些膽?小表現(xiàn)好的?孩子)教師?：小草和野?花看見了，?它們會怎么?樣呢?師?：那我們來?看一看，朗?誦第二段。?師：小草?和野花怎么?樣了?3?.欣賞課件?：朗誦理解?散文段落三?。師：螢?火蟲這下更?開心了，它?又會飛到哪?里去呢??師："那我?們一起來接?著往下聽。?"朗誦后半?部分"螢火?蟲飛著，飛?著，最后和?星星們呆在?了一起。"?師："螢?火蟲飛到哪?去了?""?原來它們和?星星呆在了?一起，成為?好朋友了。?"4.欣?賞課件，朗?誦理解散文?結(jié)尾。師?："你們知?道嗎?螢火?蟲還會變魔?術(shù)呢，我們?一起來看看?它是怎么變?的。"師?：螢火蟲變?成什么了??(看著圖片?)小結(jié)：?原來螢火蟲?變得和星星?一樣，忽閃?(動作)著?淡淡的光。?(三)完?整欣賞，體?驗散文的語?言美、意境?美。1.?播放課件，?完整欣賞。?師：剛才?我們一起表?演、一起學(xué)?說的好聽的?話連在一起?，是一個好?聽的故事，?名字叫(要?加重語氣并?放慢速度)?《螢火蟲和?星星》，散?文的名字叫?什么呀?我?們一起來聽?一聽。2?.闖關(guān)游戲?，完整欣賞?教師：可是?老師這里有?一些螢火蟲?也想和星星?做好朋友，?你們愿意幫?它們嗎?不?過月亮姐姐?說必須要闖?過兩關(guān)，你?們行嗎?(?讓幼兒大聲?說出來)播?放相應(yīng)的錄?音，第一關(guān)?由幼兒跟著?老師讀，第?二關(guān)由幼兒?跟著電腦老?師讀。(?四)表演提?升，在優(yōu)美?的情境中進?一步欣賞散?文。幼兒?扮演螢火蟲?，然后將螢?火蟲貼到藍?色的布做成?的夜空中。?活動延伸?：___?_家園共育?：家長可以?利用晚上帶?幼兒去小區(qū)?或有綠化的?地方，捕捉?螢火蟲，觀?察螢火蟲發(fā)?光的現(xiàn)象，?讓幼兒對進?一步了解螢?火蟲產(chǎn)生興?趣。2.?歌曲欣賞《?螢火蟲》。?幼兒園小?班語言領(lǐng)域?教學(xué)方案參?考范文（二?）目標(biāo)：?1.認識?幾種常見水?果，能分辨?紅、黃、綠?、紫等顏色?。2.喜?歡聽故事《?河馬肚子大?》，學(xué)說"?河馬，我請?你吃___?_顏色的_?___(水?果名稱)"?。準(zhǔn)備：?1.展板?一塊，展示?架四只。?2.紅、黃?、綠、紫色?的小房子圖?片各一，紅?、黃、綠、?紫色水果大?圖片一份，?小圖片幼兒?入手一份，?河馬操作玩?偶(可用紙?盒制作)_?___個，?猴子頭飾一?個。3.?動員家長帶?孩子去水果?店、超市購?買水果，讓?孩子認一認?、嘗一嘗，?積累有關(guān)水?果的經(jīng)驗。?過程：?一、分辨各?種顏色的水?果1.表?達已有經(jīng)驗?。師(出?示各種水果?大圖片)：?果園里水果?大豐收了，?有紅色的蘋?果、黃色的?香蕉、綠色?的西瓜，還?有……(引?導(dǎo)幼兒說出?各種顏色的?水果。)?2.游戲：?水果找家。?教師先介?紹水果的新?家--紅、?黃、綠、紫?色的小房子?圖片，然后?請幼兒將各?色水果按顏?色分別送到?相應(yīng)的小房?子中。二?、欣賞故事?《河馬肚子?大》1.?引出故事。?師：水果?大豐收，你?們想不想吃?呀?有一位?動物朋友很?想吃。它有?一張大大的?嘴巴，還有?一個大大的?肚子，它是?誰呢?師?：對，它就?是河馬(出?示玩偶)。?下面老師就?給你們講《?河馬肚子大?》的故事。?2.邊演?示玩偶邊有?表情地講述?故事。3?.用提問引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?。師：小?猴請河馬吃?了什么水果??它們是什?么顏色的??(這兩個?問題是針對?不同層次的?幼兒設(shè)計的?。能力強的?幼兒可以用?一句連貫的?話來講述，?如："小猴?請河馬吃了?紅色的蘋果?和紅色的草?莓。"甚至?還可將其他?顏色的水果?一起說出來?。而能力弱?的幼兒則可?以這樣說：?"小猴請河?馬吃了蘋果?，是紅色的?蘋果。")?三、分組?游戲：喂河?馬吃水果?1.出示另?外幾個河馬?玩偶，啟發(fā)?幼兒喂河馬?吃水果。?師：河馬肚?子餓了，你?們愿意學(xué)小?猴喂河馬吃?水果嗎??2.學(xué)說句?子："河馬?，我請你吃?____顏?色的___?_(水果名?稱)"。?3.請一名?幼兒演示。?教師操縱的?河馬在聽到?幼兒說"河?馬，我請你?吃____?顏色的__?__(水果?名稱)"時?才張開嘴吃?。4.幼?兒分散游戲?。(一部?分幼兒操縱?河馬玩偶，?其余幼兒喂?河馬吃水果?，游戲可交?換進行。配?班教師及保?育員進行配?合。)四?、拓展經(jīng)驗?師：河馬?還沒有吃飽?呢，你知道?還有什么水?果可以喂給?河馬吃嗎??幼兒園小?班語言領(lǐng)域?教學(xué)方案參?考范文（三?）【教學(xué)?目標(biāo)】：培?養(yǎng)幼兒在家?交際與幼兒?溝通能力，?善于結(jié)交朋?友，能利用?假日團結(jié)小?朋友，在家?長帶領(lǐng)下和?小朋友一起?玩耍、游戲?，不孤單、?寂寞，融入?幼兒群體。?【教學(xué)模?式】：室外?活動【教?學(xué)器材】：?兒童用手機?玩具【教?學(xué)歌曲】：?找朋友兒歌??！窘虒W(xué)?過程】：?一、主動與?本小區(qū)小朋?友或同班幼?兒通話：?1.拿手機?撥一個本小?區(qū)或同班小?朋友的手機?號碼;2?.手機接通?后，先和小?朋友打個招?呼，互相問?候;3.?開始聯(lián)系活?動內(nèi)容：?我：喂，某?某，你上午?有空嗎??幼：我有空?。我：我?想邀請你到?小區(qū)廣場玩?拍皮球，可?以嗎?幼?：可以啊。?都有什么人??我：還?有甲朋友、?乙朋友。?幼：好的。?我和爸爸、?媽媽說一些?，馬上就來?。我：好?的。廣場見?。幼：廣?場見。二?、幼兒與幼?兒練習(xí)通話?：1.將?全班幼兒平?均分成兩組?，每組選_?___人組?成一個通話?組合，各拿?一個手機;?2.通話?開始。幼兒?相互問候，?開始聯(lián)系活?動內(nèi)容。?3.播放找?朋友兒歌。?三、教學(xué)?指導(dǎo)：1?.指導(dǎo)幼兒?接聽手機，?會和別人聯(lián)?系;2.?指導(dǎo)幼兒通?話時，會講?邀請小朋友?出去玩、在?哪玩、玩什?么等話。?3.通話結(jié)?束會互相告?別，會說：?"再見"。?四、小結(jié)?評比：1?.根據(jù)幼兒?通話情況，?指出不足;?2.表揚?通話時，語?言流利，口?齒清楚，表?達完整的幼?兒，號召其?他幼兒向他?們學(xué)習(xí)。?五、附小手?機兒歌：找?啊找，找到?一個小朋友?，出去玩，?多快樂;你?和我是好朋?友。幼兒?園小班語言?領(lǐng)域教學(xué)方?案參考范文?（四）【?設(shè)計意圖】?親近動物?，喜歡有生?命的小精靈?，是幼兒尤?其是小班幼?兒鮮明的心?理特征之一?，也是小班?生命教育的?一個重要內(nèi)?容，因此，?設(shè)計本節(jié)課?《雞媽媽的?翅膀》，通?過欣賞散文?，體驗散文?中母雞對小?雞的喜愛，?感受媽媽對?孩子的愛。?【活動目?標(biāo)】1、?初步感受散?文的主要內(nèi)?容，感受散?文的節(jié)奏和?韻律。(重?點)2、?初步學(xué)習(xí)朗?誦散文，學(xué)?說重疊詞：?烏黑烏黑、?金燦燦、雪?白雪白。(?難點)3?、欣賞散文?，體驗散文?中母雞對小?雞的喜愛，?感受媽媽對?孩子的愛。?【活動準(zhǔn)?備】1、?教學(xué)課件P?PT、視頻?2、雞媽?媽和小雞的?頭飾。雞媽?媽的翅膀?【活動過程?】一、出?示圖片(請?幼兒欣賞圖?片)1、?提問：圖片?中有誰?(?雞媽媽、小?雞)2、?引導(dǎo)幼兒觀?察小雞的顏?色。二、?欣賞課件，?初步理解散?文內(nèi)容。?1、教師有?感情的朗誦?散文，幫助?幼兒了解詩?歌內(nèi)容。?2、提問：?雞媽媽的翅?膀是什么樣?的?翅膀下?藏的小花花?是什么??3、提問：?小黑花是怎?樣的?小黃?雞和小白雞?呢?三、?幼兒跟著教?師有感情的?朗誦散文。?四、情感?體驗，表演?散文。1?、提問：雞?媽媽為什么?要翅膀下藏?著許多小花?花?媽媽是?怎樣保護你?們的?2?、請個別幼?兒帶頭飾：?小黑雞，小?黃雞，小白?雞。學(xué)說重?疊詞：烏黑?烏黑、金燦?燦、雪白雪?白。3、?教師扮演雞?媽媽，邊跟?隨老師朗誦?散文，邊自?由做動作表?演?！净?動反思】?本節(jié)課我運?了PPT讓?幼兒能理解?散文的內(nèi)容?，并出示了?字寶寶讓幼?兒學(xué)習(xí)重疊?詞：烏黑烏?黑，金燦金?燦，雪白雪?白。活動中?還采用了游?戲的形式，?進一步鞏固?理解散文的?內(nèi)容。游戲?活動中，幼?兒表現(xiàn)得積?極有趣，能?跟著老師念?散文，并能?大膽地舉手?回答問題，?大膽地參與?到游戲中。?不足的是：?教師的引導(dǎo)?語還有待加?強。如：通?過語言讓幼?兒更能理解?重疊詞：烏?黑烏黑，金?燦金燦，雪?白雪白?？?以通過參照?物讓幼兒理?解