古箏演奏介紹詞

古箏演奏介紹詞篇一：古箏室講解詞

各位指導(dǎo)好：

如今大家看到的就是我們學(xué)校的古箏教室：

首先從教室的布置來看，教室內(nèi)擺放14臺(tái)古箏，墻上和黑板報(bào)上有簡介音樂知識(shí)的展板，符合古箏教室的特點(diǎn)。

古箏社團(tuán)活動(dòng)是我校的特色，在我們學(xué)校每周六都會(huì)開展民樂特色班，這里就是其中古箏班上課的地方，根據(jù)不同的根底程度分為低、中、高、幾個(gè)不同的課程，培養(yǎng)了大批的古箏后備力量，很多學(xué)生參加學(xué)校的民樂隊(duì)，在校內(nèi)外重大活動(dòng)中有突出表現(xiàn)。

篇二：古箏臺(tái)詞

尊敬的各位來賓、親愛的家長朋友們、優(yōu)秀的孩子們：大家晚上好！歡送您來到優(yōu)雅箏坊主辦的“少年兒童古箏專場演奏會(huì)〞的現(xiàn)場！

在這個(gè)熱情的季節(jié)，我們歡聚在這里，共同為孩子們吶喊助威！今天，這個(gè)舞臺(tái)是專為優(yōu)雅箏坊的孩子們準(zhǔn)備的，因?yàn)榻裉旌⒆觽円虼蠹艺故竟殴~的魅力和自己的風(fēng)采！感謝優(yōu)雅箏坊為孩子們提供鍛煉、展示的舞臺(tái)！

古箏是我國國粹，民族樂器之首，富有“東方小鋼琴〞、“國琴〞的美譽(yù)，蘊(yùn)含千年文化內(nèi)涵，雅俗共賞，易于學(xué)彈。孩子們通過對(duì)古箏的學(xué)習(xí)，不僅可以起到益智、培養(yǎng)耐心、啟發(fā)想象力、增強(qiáng)記憶力等，還可以增強(qiáng)兒童對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知，促進(jìn)大腦發(fā)育。培養(yǎng)孩子的藝術(shù)氣質(zhì)，舒緩孩子的情緒，緩解學(xué)習(xí)壓力,動(dòng)靜結(jié)合，更加促進(jìn)各門功課的學(xué)習(xí)。

今天為我們表演的小古箏演奏家們，有的彈了3年，有的彈了2年、1年，有的彈了6個(gè)月，有的剛剛彈了20多天。這些孩子們能敢于坐在這個(gè)舞臺(tái)上展示自己，他們就是優(yōu)秀的！您的掌聲一定能鼓勵(lì)他們彈奏的更加精彩！

用音樂編織童年讓指尖演繹精彩！優(yōu)雅箏坊“少年兒童古箏專場演奏會(huì)〞如今開始！

1、雙手指法1-7套

首先掌聲有請(qǐng)優(yōu)雅箏坊的孩子們展示雙手指法彈奏，她們是：

掌聲響起來！

2、單手指法1-5套；

閉目陶醉，瑟瑟箏鳴不覺于耳，感謝孩子們讓我們第一次享受到國琴帶給我們心靈的陶醉3、北京的金山上；

臺(tái)上的精彩來自于臺(tái)下的喝彩！請(qǐng)不要吝惜您的掌聲和吶喊聲！今天你為多少人鼓掌，明天就有多少人為你喝彩！

4、勾托練習(xí)；

接下來有請(qǐng)小朋友帶來勾托練習(xí)

5、孟姜女；

蜿蜒的長城就象一條巨龍盤踞在巍峨的山顛，流傳著多少美麗的傳說，創(chuàng)造著華夏的燦爛文明，下面

人為我們演奏?孟姜女?，掌聲有請(qǐng)！

6、鳳翔歌；

孩子們?cè)趯W(xué)校里緊張的學(xué)習(xí)一周文化課后，進(jìn)入古箏班，對(duì)孩子來說是一種調(diào)整和放松，更能促進(jìn)文化課的進(jìn)步，同時(shí)，古箏給孩子帶來了自信，帶來了快樂，帶來了友誼。本來這些孩子們誰也不認(rèn)識(shí)誰，是古箏為孩子們搭建了友誼的橋梁，在今后的成長路上，讓孩子們互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步吧！

接下來請(qǐng)欣賞古箏合奏?鳳翔歌?，演奏者：

7、紫竹調(diào)；掌聲送給優(yōu)秀的孩子們！翟老師專請(qǐng)來了錄像師為孩子們記錄下今天的成績，見證孩子成長的足跡！

今天是孩子們第一次上臺(tái)演奏，請(qǐng)把鼓勵(lì)的掌聲送給我們優(yōu)秀的孩子！接下來是四位小演奏家為我們演奏?紫竹調(diào)?掌聲響起來！

下面請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)古箏一個(gè)月的周梓晗小朋友為大家?guī)砉殴~獨(dú)奏?在北京的金山上?

8、在北京的金山上；

8.1建軍節(jié)，剛剛過去，革命的成功讓我們心情激蕩，當(dāng)鮮艷的五星紅旗在天-安-門前高高的飄揚(yáng)，映得北京的金山閃閃發(fā)光，我們走在社會(huì)主義的大道上，請(qǐng)欣賞人古箏演奏{在北京的金山上}，他們是：。

完畢：這些孩子接觸古箏才20多天，能有今天的成績，和孩子的天賦、勤奮以及翟老師的輔導(dǎo)分不開的，掌聲再次送給優(yōu)秀的孩子們和辛苦的翟老師！

9、漁舟唱晚；

滿載一船明月，平鋪千里秋江，明日風(fēng)回更好，今朝露宿何妨，讓這曲[漁洲唱晚]為你帶來些思古的情懷，請(qǐng)欣賞4級(jí)古箏演奏[漁洲唱晚]。

10、小小竹排；

小小竹排江中游，成就一個(gè)小英雄，小小竹排江中游，經(jīng)典的樂曲岸邊流，請(qǐng)欣賞4級(jí)古箏獨(dú)奏[小小竹排]。

11、瀏陽河；

瀏陽河轉(zhuǎn)過了幾個(gè)灣。瀏陽河帶來了多少感動(dòng)，瀏陽河寫下了多少經(jīng)典下面請(qǐng)欣賞古箏獨(dú)奏[瀏陽河]。演奏者孫天

12、高山流水；

有一種才能叫堅(jiān)持。

三年前，翟老師從3個(gè)孩子起步，今天同時(shí)學(xué)習(xí)古箏的孩子已近40人。是掌聲堅(jiān)持讓翟老師一步步走到今天，迎接輝煌的明天！

有一種才能叫堅(jiān)持。

三年前，有3個(gè)孩子跟隨翟老師學(xué)習(xí)古箏，三年后的今天，他們已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵的高中時(shí)代而仍在堅(jiān)持學(xué)習(xí)古箏！這三個(gè)孩子有著共同的個(gè)性：樂觀、積極、主動(dòng)、勤奮，最重要的是毅力和堅(jiān)持！掌聲有請(qǐng)為大家?guī)砉殴~合奏?高山流水?

13、洞庭新歌；

800里洞庭奇山異水，800里洞庭微波蕩漾，古老的文明燦爛的文化，賦予人杰地靈的底蘊(yùn)。學(xué)古箏不僅僅是古箏傳授，包括地理、人文、語文等文化科目都有所涉及，所以說藝術(shù)和文化永遠(yuǎn)是分不開的。張齊同學(xué)演奏的[洞庭新歌]帶給你不一樣的感受。請(qǐng)欣賞！

14、琴韻

莘莘學(xué)子吟奏，瑟瑟琴韻縈耳。有請(qǐng)優(yōu)雅箏坊專業(yè)古箏老師翟文清女士攜愛徒同奏樂界名曲?琴韻?，掌聲有請(qǐng)翟老師、田碩、張齊！

完畢：

應(yīng)廣闊家長朋友的需求，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，優(yōu)雅箏坊新學(xué)期擴(kuò)大招生，請(qǐng)大家互相轉(zhuǎn)告這個(gè)好消息！并且全年交費(fèi)有很大優(yōu)惠的，千萬不要錯(cuò)過時(shí)機(jī)哦！

學(xué)習(xí)古箏的好處：教兒童學(xué)習(xí)器樂演奏的過程，不僅使兒童逐步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)音樂，掌握音樂的根本知識(shí)和演奏技能，更是兒童獲得身體、智力、情感、個(gè)性、社會(huì)性全面和諧開展的過程，因此選擇一種樂器對(duì)孩子來說致關(guān)重要。許多幼兒教學(xué)專家通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)古箏學(xué)習(xí)好的兒童文化學(xué)習(xí)也名列前茅，在老師眼中他們是全面開展的好學(xué)生，在同學(xué)眼中他們快樂合群。這些孩子不但學(xué)會(huì)了一門專長，變得聰明、性格好，而且更能培養(yǎng)、開展孩子的注意力、思維才能、想象力、意志力，詳細(xì)情況請(qǐng)咨詢舞臺(tái)上的，是翟老師的。

孩子們今天都表現(xiàn)的非常優(yōu)秀，翟老師給每個(gè)孩子都備了一份獎(jiǎng)品，明天上午請(qǐng)家長到古箏班為孩子續(xù)交新學(xué)期學(xué)費(fèi)的同時(shí)，領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

親愛的朋友們，優(yōu)雅箏坊“少年兒童古箏專場演奏會(huì)〞到此圓滿完畢，感謝孩子們的精彩變現(xiàn)，感謝各位朋友的捧場，謝謝大家！再見！

篇三：古箏詩詞大全

古箏詩詞大全

后漢·侯瑾?箏賦?

于是急弦促柱，變調(diào)改曲，卑殺纖妙，微聲繁縛。散清商而流轉(zhuǎn)兮，假設(shè)將絕而復(fù)續(xù)，紛曠落以繁奏，逸遺世而越俗。假設(shè)乃察其風(fēng)采，練其聲音，美哉蕩乎，樂而不淫。雖懷恩而不怨，似幽風(fēng)之遺音。于是雅曲既闊，鄭衛(wèi)仍倚，新聲順變，妙弄優(yōu)游。微風(fēng)漂裔，冷氣輕浮，感悲音而增嘆，愴嚬悴而懷愁。假設(shè)乃上感天地，千動(dòng)鬼神。享祀視宗，酬酢嘉賓，移風(fēng)易俗，混淆人倫，莫有尚于箏者矣。

阮璃?箏賦?

惟夫箏之奇妙極五音之幽微，苞群聲以作主，冠眾樂而為師，稟清和于律呂，籠絲木以成資。身長六尺，應(yīng)律數(shù)也。故能清者感夭，濁者合地，五聲并用，動(dòng)靜簡易，大興小附;重發(fā)輕隨。折而復(fù)扶。循覆逆開，浮現(xiàn)抑揚(yáng)，升降綺靡，殊聲妙巧。不識(shí)其為，平調(diào)足均，不疾不徐。遲速合度，君子之銜也;大方磊落，卓礫盤紆，壯士之節(jié)也;曲高和寡，妙技雞工。伯牙能琴，千茲為膜。蛟憚禽然，庶配其蹤;延年新聲，豈此能同;陳惠李文，蜀能是逢。

傅玄的?箏賦?已殘，其序云：

世以為蒙恬所造，今會(huì)觀其器，上崇(圓)似(象)．夭，下平似(象)地，中空準(zhǔn)六合，弦柱擬十二月，設(shè)之列四象在，

鼓之列五音發(fā)。體合法度，節(jié)究哀樂，斯乃仁智之器，豈蒙恬亡國之臣所能關(guān)思運(yùn)巧哉“所樂亦非琴，唯言琵琶與箏，能娛我心。〞〔初學(xué)記·卷十六〕他在?箏賦?的序文中形象生動(dòng)的描繪了箏之外形與構(gòu)造，以如今的觀點(diǎn)來看似嫌牽強(qiáng)，以當(dāng)時(shí)的陰陽五行背景，乃是極富哲理的。

陳氏〔窈〕的?箏賦?

伊夫箏之為體，惟高亮而殊特。應(yīng)六律之修(攸)和，與七始乎慈消息。括八音之精要，超眾器之表式。后愛創(chuàng)制，千野考成。列柱成律(陳)，既和且平。度中楷模，不縮不盈。總八風(fēng)而熙泰，晃貫徹而洞靈。牙氏攘袂而奮手，鐘斯傾耳以靜臆。奏清角之要妙，詠縐虞與(以)鹿鳴。獸連軒而率舞，鳳瑯滄而集庭。泛濫浮沉，逸響發(fā)揮。禽然假設(shè)絕，咬如復(fù)回。爾乃秘艷曲，卓礫殊異，周旋去留，千變?nèi)f態(tài)。

梁·蕭綱?箏賦?權(quán)引一段如下：

聽鳴箏之弄響，開茲弦之一彈，足使客游戀國，壯士沖冠。假設(shè)夫楚王怡蕩，楊生娛志，小國寡民，督郵無事，乃有燕余麗妾，方桃譬李，本住南城，經(jīng)居?xùn)|里，……度玲瓏之曲閣，出翡翠之香帷，腕凝紗溥，佩重行遲，爾乃促筵命友，街縛置酒，耳熱眼花之娛，千金萬年之壽;白日磋蛇，時(shí)淹樂久，玩飛花之度窗，看春風(fēng)之入柳，命麗人于玉席，陳寶器于紈羅，撫鳴箏而動(dòng)曲，譬輕薄之經(jīng)過?！僭O(shè)夫釣竿

復(fù)發(fā)，蛟蝶初揮，動(dòng)玉匣之余怨，鳴陽馬之始飛，遂東移于鄭女，和西舞于荊妃，使長廊之瓦虛墜，梁上之塵染衣，常建?高樓夜彈箏?

高樓百馀尺，直上江程度。明月照人苦，開簾彈玉箏。山高猿狖急，天靜鴻雁鳴。曲度猶未終，東峰霞半生。王昌齡?聽流人水調(diào)子?

孤舟微月對(duì)楓林，分付鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。

顧況?鄭女彈箏歌?

鄭女八歲能彈箏，春風(fēng)吹落天上聲。一聲雍門淚承睫，兩聲赤鯉露帑祝，三聲白猿臂拓頰。鄭女出參丈人時(shí)，落花惹斷游空絲。高樓不掩許聲出，羞殺百舌黃鶯兒。白居易?夜箏?

紫袖紅弦明月中，自彈自感暗低容。弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重。

白居易?箏?

云髻飄蕭綠，花顏旖旎紅。雙眸剪秋水，十指剝春蔥。楚艷為門閥，秦聲是女工。甲明銀得勒，柱觸玉玲瓏。猿苦啼嫌月，鶯嬌語(讠尼)風(fēng)。移愁來手底，送恨入弦中。趙瑟清相似，胡琴鬧不同。慢彈回?cái)嘌?，急奏轉(zhuǎn)飛蓬。霜佩

鏘還委，冰泉咽復(fù)通。珠聯(lián)千拍碎，刀截一聲終。倚麗精神定，矜能意態(tài)融。歇時(shí)情不斷，休去思無窮。燈下青春夜，樽前白首翁。且聽?wèi)?yīng)得在，老耳未多聾。

溫庭筠?彈箏人?

天寶年中事玉皇，曾將新曲教寧王。鈿蟬金雁今零落，一曲伊州淚萬行。

朱灣?箏柱子?

散木今何幸，良工不棄捐。力微慚一柱，材薄仰群弦。且喜聲相應(yīng)，寧辭跡屢遷。知音如見賞，雅調(diào)為君傳。李端?聽箏?

鳴箏金栗柱，素手玉房前。欲得周郎顧，時(shí)時(shí)誤拂弦。

蕭綱?彈箏?

彈箏北窗下，夜響清音愁。張高弦易斷，心傷曲不道。

蘇軾?甘露寺彈箏?

多景樓上彈神曲，欲斷哀弦再三促。江妃出聽霧雨愁，白浪翻空動(dòng)浮玉。喚取吾家雙鳳槽，遣作三峽孤猿號(hào)。與君合奏芳春調(diào)，啄木飛來霜樹杪。

沈約?詠箏?

秦箏吐絕調(diào)，玉柱揚(yáng)清曲，弦依高和斷，聲隨妙指續(xù)。徒聞音繞梁，寧知顏如玉。

李白?春日行?

佳人當(dāng)窗弄白日，弦將手語彈鳴箏。春風(fēng)吹落君王耳，此曲乃是升天行。

白居易?聽夜箏有感?

江州去日聽箏夜，白發(fā)新生不愿聞。如今格是頭成雪，彈到天明亦任君。

白居易?聽崔七妓人箏?

花臉云鬟坐玉樓，十三弦里一時(shí)愁。憑君向道休彈去，白盡江州司馬頭。

楊巨源?雪中聽箏?

玉柱泠泠對(duì)寒雪，清商怨徵聲何切。誰憐楚客向隅時(shí)