Unit 5 Sport （說課稿）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊

Unit5Sport（說課稿）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit5Sport

2.教學年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過聽說讀寫活動，提高英語交際能力。

2.增強學生的文化意識，了解不同體育活動的文化背景。

3.培養(yǎng)學生的合作精神，通過小組活動，學會與他人合作完成學習任務。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入四年級下冊之前，已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。他們對基本的英語詞匯和語法結構有一定的了解，但具體到體育活動的相關詞匯和表達可能還比較有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇，對體育活動有天然的親近感。他們的學習興趣較高，喜歡通過游戲和活動來學習。學生的能力方面，部分學生可能在英語聽力和口語表達上較為自信，而閱讀和寫作能力則可能存在差異。學習風格上，學生中既有偏好獨立學習的，也有更傾向于小組合作學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習Unit5Sport時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是體育活動的相關詞匯和表達較為生僻，學生可能難以記憶；二是對于體育規(guī)則和術語的理解可能存在困難，影響交流；三是學生在小組活動中可能因為語言能力不足而難以有效溝通和合作。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供足夠的支持和引導，幫助學生克服困難。四、教學資源-教材：滬教牛津版四年級下冊英語課本

-教學輔助材料：Unit5Sport配套練習冊

-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）

-軟件資源：英語學習軟件、在線英語學習平臺

-信息化資源：體育活動圖片、視頻資料

-教學手段：實物教具（足球、籃球等）、PPT課件、卡片游戲五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如讓學生觀看關于足球比賽的英文視頻，并記錄下看到的體育活動和規(guī)則。

-設計預習問題：圍繞Unit5Sport，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，如“你最喜歡的體育活動是什么？為什么？”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解體育活動相關的英語詞匯和表達。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解體育活動的英語表達，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示體育明星的圖片或視頻，引出Unit5Sport，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解體育活動的基本術語和表達方式，結合實例如“goal”、“score”等。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生用英語描述自己最喜歡的體育活動。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗用英語描述體育活動的樂趣。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解體育活動的英語表達。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握英語表達。

作用與目的：

-幫助學生深入理解體育活動的英語知識點，掌握相關詞匯和表達。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的語言運用能力和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit5Sport，布置寫作作業(yè)，要求學生用英語寫一篇關于自己參與體育活動的經歷。

-提供拓展資源：推薦相關的體育英語學習網站和書籍，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的體育活動英語知識，提高寫作能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式，培養(yǎng)他們的自主學習能力。六、知識點梳理Unit5Sport作為滬教牛津版四年級下冊英語教材的一部分，其核心知識點主要包括以下幾個方面：

1.體育活動詞匯

-運動項目：soccer（足球）、basketball（籃球）、baseball（棒球）、tennis（網球）、swimming（游泳）等。

-運動裝備：ball（球）、racket（球拍）、bat（球棒）、goggles（護目鏡）、swimwear（泳裝）等。

-運動場地：pitch（球場）、court（球場）、stadium（體育場）、pool（游泳池）等。

-運動動作：kick（踢）、pass（傳球）、hit（擊打）、serve（發(fā)球）、swim（游泳）等。

2.體育規(guī)則與術語

-足球規(guī)則：goal（進球）、score（得分）、penalty（點球）、cornerkick（角球）等。

-籃球規(guī)則：point（得分）、freethrow（罰球）、three-pointshot（三分球）等。

-網球規(guī)則：forehand（正手）、backhand（反手）、service（發(fā)球）等。

-游泳規(guī)則：stroke（泳姿）、lane（泳道）、turn（轉身）等。

3.運動健康與安全

-運動前的熱身：warmingup（熱身）、stretching（拉伸）等。

-運動中的注意事項：propertechnique（正確的技巧）、avoidinjury（避免受傷）等。

-運動后的放松：coolingdown（冷卻）、recovery（恢復）等。

4.體育精神與團隊合作

-Teamwork（團隊合作）：workingtogether（共同努力）、supportingeachother（相互支持）等。

-Sportsmanship（體育精神）：fairplay（公平競爭）、sportsmanlikebehavior（運動員行為）等。

-Motivation（動機）：passionforsports（對體育的熱愛）、drivetosucceed（成功動力）等。

5.體育活動英語表達

-描述運動：Ilikeplayingbasketball.（我喜歡打籃球。）

-詢問運動：Whatsportdoyouliketoplay?（你喜歡玩什么運動？）

-分享運動經歷：Iparticipatedinamarathonlastweekend.（上周末我參加了一場馬拉松。）

-運動建議：It'simportanttowarmupbeforeexercise.（運動前熱身很重要。）

6.體育文化背景知識

-奧運會：OlympicGames（奧運會）、OlympicVillage（奧運村）、Olympicmedal（奧運金牌）等。

-世界足球賽事：WorldCup（世界杯）、FIFA（國際足聯(lián)）等。

-體育明星：DavidBeckham（大衛(wèi)·貝克漢姆）、SerenaWilliams（塞蕾娜·威廉姆斯）等。七、板書設計①體育活動詞匯

-重點詞匯：soccer,basketball,baseball,tennis,swimming,ball,racket,bat,goggles,swimwear

-重點句型：Ilikeplaying[sportname].

-板書位置：將體育活動詞匯分類羅列，并在旁邊標注相應的英文表達。

②體育規(guī)則與術語

-重點詞匯：goal,score,penalty,cornerkick,point,freethrow,three-pointshot,forehand,backhand,serve,stroke,lane,turn

-重點句型：Thegamehas[number]points.

-板書位置：在規(guī)則與術語板塊中，將規(guī)則和術語分別列出，并用箭頭或連接線表示它們之間的關系。

③運動健康與安全

-重點詞匯：warmingup,stretching,propertechnique,avoidinjury,coolingdown,recovery

-重點句型：Remembertowarmupbeforeexercising.

-板書位置：將健康與安全相關詞匯和句型放置在醒目位置，并可能使用圖標來表示熱身、拉伸等動作。

④體育精神與團隊合作

-重點詞匯：teamwork,sportsmanship,motivation,workingtogether,supportingeachother,fairplay,sportsmanlikebehavior,passionforsports,drivetosucceed

-重點句型：Sportsmanshipisimportantineverygame.

-板書位置：將體育精神和團隊合作的相關詞匯和句型集中展示，并強調其在體育活動中的重要性。

⑤體育活動英語表達

-重點詞匯：participated,marathon,warmup,coolingdown

-重點句型：Iparticipatedinamarathonlastweekend.

-板書位置：在表達板塊中，將描述運動經歷和運動建議的句子展示出來，并鼓勵學生模仿使用。

⑥體育文化背景知識

-重點詞匯：OlympicGames,OlympicVillage,Olympicmedal,WorldCup,FIFA,DavidBeckham,SerenaWilliams

-重點句型：TheOlympicsareheldeveryfouryears.

-板書位置：在文化背景知識板塊中，列出重要的體育賽事和人物，并簡要介紹其相關背景。八、教學反思與改進教學反思是我們教學工作中不可或缺的一部分，它幫助我們審視教學過程，發(fā)現(xiàn)問題，改進教學方法，提升教學效果。以下是我對Unit5Sport這一章節(jié)的教學反思與改進計劃。

首先，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，盡管我提前發(fā)布了預習任務，但部分學生的預習效果并不理想。有些學生反饋說他們對體育活動的英語表達不太熟悉，不知道如何開始預習。針對這個問題，我計劃在未來的教學中，更加明確預習任務的要求，并提供更具體的預習指導，比如制作一份詳細的預習清單，列出需要掌握的詞匯和句型，以及相關的背景知識。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂活動中，雖然學生參與度較高，但在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，一些學生因為英語口語表達能力有限，難以流暢地表達自己的想法。為了改善這種情況，我打算在接下來的教學中，增加口語練習的機會，比如設置專門的口語角時間，讓學生有機會練習用英語進行簡單的對話和討論。

此外，我也注意到，有些學生在學習體育規(guī)則和術語時感到困難，因為他們對一些專業(yè)術語不太理解。為了幫助學生更好地掌握這些內容，我計劃在課堂上使用更多的實例和圖片來輔助教學，同時，我也會準備一些相關的視頻資料，讓學生在觀看后能夠直觀地理解規(guī)則和術語的應用。

在教學反饋方面，我通常會讓學生填寫問卷調查，了解他們對課堂活動的看法和建議。根據(jù)反饋，我發(fā)現(xiàn)一些學生希望能夠在課堂上聽到更多的英文歌曲或故事，以提高他們的學習興趣。因此，我計劃在未來的教學中，結合體育主題