人教版八年級語文上冊《1-消息二則》教學(xué)課件

人教版八年級語文上冊《1消息二則》人教版八年級語文上冊《1消息二則》人教版八年級語文上冊《1消息二則》1消息二則人教版語文八年級上冊區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解消息的要素和消息結(jié)構(gòu),理清文章內(nèi)容、層次并體會(huì)本文語言準(zhǔn)確、簡潔、情感鮮明的特點(diǎn)。2把握課文中的人物、事件,認(rèn)識(shí)中國革命勝利來之不易,并從中獲得有益啟示。面對學(xué)生對體育沒有興趣的情況，體育教師必須從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，科學(xué)的設(shè)計(jì)專門性的教學(xué)方案調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的參與興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生將緊張膽怯的情緒轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕页砷L鍛煉的主動(dòng)行為。首先，從學(xué)生自身情況出發(fā)，讓學(xué)生清楚自身的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，體育教師必須要深入到學(xué)生當(dāng)中，按照學(xué)生自身的個(gè)性、興趣喜好以及身體素質(zhì)等各方面的情況進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中充分的將自身的優(yōu)點(diǎn)和特長發(fā)揮出來。另外，要科學(xué)評價(jià)，提升學(xué)生認(rèn)知自我的能力。從初中學(xué)生身體素質(zhì)的實(shí)際情況，加強(qiáng)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程以及相關(guān)方面的評價(jià)。在初中體育教學(xué)過程中，對于學(xué)生的心理素質(zhì)的系統(tǒng)培養(yǎng)是目前體育教師首要和關(guān)鍵的工作方向和內(nèi)容。在具體的中學(xué)體育教學(xué)過程中，體育教師必須從學(xué)生的心理特點(diǎn)以及身體實(shí)際情況入手，積極改良和優(yōu)化教學(xué)形式以及自身的心理素養(yǎng)，對于學(xué)生進(jìn)行科學(xué)正確的引導(dǎo)，逐步消除學(xué)生的心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，磨煉他們的意志品質(zhì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神以及競爭意識(shí)，為學(xué)生形成積極健康的人生觀以及價(jià)值觀打下夯實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生處在一個(gè)健康良好的環(huán)境中成長。一、初中體育教學(xué)面臨的困難（一）教學(xué)模式落后隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，社會(huì)生產(chǎn)力水平得到了大幅度提升，人們的生活水平和審美情趣也一定程度的提升。在這股浪潮的推動(dòng)下，我國體育教學(xué)研究部門也加強(qiáng)了體育教學(xué)模式的改革。盡管如此，在我國一部分地區(qū)的初中，其體育教學(xué)模式仍舊較為陳舊。許多體育教學(xué)課堂依舊是以教師為主體，教師在講授完體育課程的知識(shí)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)后，將課程所需的體育器材提供給學(xué)生鍛煉，很少與學(xué)生互動(dòng)。這不僅使學(xué)生喪失了與教師在共同參與體育鍛煉時(shí)鞏固體育鍛煉知識(shí)的機(jī)會(huì)，不利于師生深厚情誼的建立，同時(shí)還使體育課堂教學(xué)內(nèi)容顯得單一枯燥，不利于培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣，影響學(xué)生對體育知識(shí)的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。（二）教學(xué)資源不足在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢的推動(dòng)下，國與國之間的各個(gè)行業(yè)之間在技術(shù)、人才等方面的交流日臻頻繁，不同文化和傳統(tǒng)背景下的體育運(yùn)動(dòng)也逐漸傳入我國。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們所能接觸到的信息的種類和數(shù)量也逐漸增多，對體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)知程度也逐漸加深。我國在體育教學(xué)改革的過程中，針對社會(huì)上所流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在初中體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上也作出了相應(yīng)的改動(dòng)，許多新式的體育運(yùn)動(dòng)被納入初中體育教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中。然而，由于校方重視程度不足，以及資金匱乏，我國許多初中在體育教學(xué)器材的儲(chǔ)備和采購上存在著嚴(yán)重的問題。許多學(xué)校在對原有的體育器材進(jìn)行管理和維護(hù)的過程中，由于缺乏科學(xué)的管理標(biāo)準(zhǔn)，管理人員在工作時(shí)操作也不夠規(guī)范，導(dǎo)致部分運(yùn)動(dòng)器材的丟失、損壞。同時(shí)，對一些在質(zhì)量、性能和規(guī)格上不能滿足體育教學(xué)和使用的器材，中學(xué)體育部也對其進(jìn)行及時(shí)的更換。另外，盡管一些初中在體育教學(xué)過程中引入了一些新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但沒有及時(shí)地采購相應(yīng)的教學(xué)和運(yùn)動(dòng)器材，嚴(yán)重制約著體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。二、出現(xiàn)這些困難的主要原因（一）重視程度不足盡管在日臻重視素質(zhì)教育的今天，教育教學(xué)模式和內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，但整個(gè)社會(huì)仍舊受到應(yīng)試教育的影響。許多學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，文化課的成績所占的比重仍舊較高，因此，許多學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，逐漸忽視了體育教學(xué)。與此同時(shí)，在升學(xué)壓力的迫使下，許多學(xué)生和家長也將所有精力都放在了文化課的學(xué)習(xí)上。從而導(dǎo)致一些中學(xué)在體育教學(xué)安排、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、教師考核等體育教學(xué)相關(guān)工作的開展過程中做得不夠科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，甚至大肆減少體育課程的學(xué)時(shí)，使學(xué)生無法接受到完整的體育教學(xué)。而許多學(xué)生由于對體育課程不夠重視，在參加體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不能全身心的投入，甚至出現(xiàn)有些學(xué)生借故逃課、曠課的現(xiàn)象，這嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)、掌握體育運(yùn)動(dòng)技巧的效率和質(zhì)量，同時(shí)也使學(xué)生喪失了一次強(qiáng)健體魄、放松身心的機(jī)會(huì)。因此可見，提升學(xué)校、學(xué)生對體育教學(xué)的重視程度多么重要。（二）教師教學(xué)能力低在快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和科技的推動(dòng)下，初中體育教學(xué)模式和內(nèi)容發(fā)生了很大的變化，初中體育教學(xué)對教師教學(xué)能力的要求也變得越來越高。然而，我國許多中學(xué)在聘用體育教師時(shí)，未能嚴(yán)格按照國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行篩選，同時(shí)由于存在行賄受賄、弄虛作假的現(xiàn)象，也使得許多在教師資格、教學(xué)能力、思想道德品質(zhì)等不符合初中體育教師標(biāo)準(zhǔn)的人員成為初中體育教師。這些教學(xué)能力低的體育教師在對初中生進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，其教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)進(jìn)度很難滿足相關(guān)的人才培養(yǎng)方案，使學(xué)生在最需要得到體育知識(shí)熏陶和運(yùn)動(dòng)鍛煉指導(dǎo)的年紀(jì)得不到應(yīng)有的教育，這不僅影響著初中生身心的健康發(fā)展，影響其生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)對其優(yōu)良體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)的形成造成阻礙，影響其良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。三、解決初中體育教學(xué)困難的對策為推動(dòng)我國初中體育教學(xué)的發(fā)展，提升學(xué)生身體素質(zhì)，不僅要增強(qiáng)人們對體育教學(xué)的重視程度，還要增加對體育教學(xué)的資金投入。盡管在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢的推動(dòng)下，我國與其他國家加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)合作和貿(mào)易往來，國民經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展，但由于社會(huì)觀念和學(xué)校教學(xué)體制的影響，許多地區(qū)在初中體育教學(xué)的資金投入方面仍顯不足。許多初中著體育教學(xué)設(shè)施缺乏、教學(xué)用的場地不足、教師資源不足等現(xiàn)象，使得許多體育教學(xué)活動(dòng)無法正常開展，體育教學(xué)模式和內(nèi)容在資金不足的制約下，也無法得到進(jìn)一步的改進(jìn)。因此，為滿足初中體育教學(xué)要求，提升體育教學(xué)質(zhì)量，需要加大對初中體育教學(xué)的資金投入。四、結(jié)束語生命在于運(yùn)動(dòng)，初中?w育教學(xué)對學(xué)生良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成和科學(xué)體育知識(shí)的獲取有著不可忽視的影響。針對當(dāng)前初中體育教學(xué)中所存在的困難和困擾，相關(guān)部門需要加強(qiáng)對這些問題的研究，大力解決這些問題，提升初中體育教學(xué)的質(zhì)量，為國民體質(zhì)的提升打下良好的基礎(chǔ)。從理論和實(shí)踐上來講，中小學(xué)生對體育課是比較喜歡的。近年來，體育納入中考測試，對初中的體育教學(xué)起到了一定的積極作用，帶來了很好的效果，從而帶動(dòng)了老師和家長對體育教學(xué)工作態(tài)度的良好改變，促進(jìn)了大部分學(xué)生的鍛煉主動(dòng)性。但是，在教學(xué)實(shí)踐中，很大一部分學(xué)生對體育還是提不起興趣，究其原因，最大的原因就是應(yīng)試項(xiàng)目的重復(fù)性，還有一些體育教師在體育課上教的內(nèi)容和方法單一，使他們感到有些枯燥。因此，體育課如何進(jìn)行趣味性教學(xué)，從而更加吸引學(xué)生，使學(xué)生有學(xué)習(xí)和加強(qiáng)體育鍛煉的興趣和動(dòng)力，這是初中體育教師值得研究的課題。下面，筆者從三方面談?wù)剛€(gè)人粗淺的看法：一、激發(fā)興趣是前提對體育活動(dòng)的興趣是學(xué)生認(rèn)識(shí)和從事體育運(yùn)動(dòng)的一種傾向，對學(xué)生學(xué)習(xí)體育具有一定的積極作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對體育活動(dòng)一旦產(chǎn)生了一定的興趣，就會(huì)產(chǎn)生出一種求知欲望，這對我們初中的體育教學(xué)是非常有利的。因此，在體育教學(xué)過程中，要充分運(yùn)用各種手段來激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，以便更好地完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，我們在體育教學(xué)中要引起學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，就要認(rèn)真組織教學(xué)，這就對體育教師提出了一定的要求，如教學(xué)語言具有趣味性、動(dòng)作設(shè)計(jì)需要趣味性。二、充實(shí)內(nèi)容是基礎(chǔ)我們從課標(biāo)理念上可以知道，只有讓學(xué)習(xí)的內(nèi)容與實(shí)際生活相貼近，才能使學(xué)生學(xué)起來有興趣，才容易理解和接受。所以，要求我們體育教師要善于汲取生活中富有時(shí)代特征的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容和方式來充實(shí)、豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出能夠全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的身心健康發(fā)展服務(wù)。比如：在項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容結(jié)束時(shí)，我們可以選用舞蹈、健美操等內(nèi)容來做放松運(yùn)動(dòng)。再者，還要選擇學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。選擇學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，就能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，他們就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)這些運(yùn)動(dòng)技術(shù)，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生經(jīng)常參加體育鍛煉的習(xí)慣。初中學(xué)生比較愛好的體育項(xiàng)目要有趣味、好玩，或者是他們從小愛玩的，或者是玩起來能讓他們獲得成就感的……所以，體育教師在項(xiàng)目內(nèi)容的選擇上要尊重他們學(xué)習(xí)體育的興趣特點(diǎn)，允許他們的個(gè)性發(fā)展，選擇相適應(yīng)的項(xiàng)目。三、利用音樂輔助教學(xué)音樂的用處有很多，如今廣泛應(yīng)用于各種學(xué)科教學(xué)當(dāng)中。在體育的一些競技項(xiàng)目中，音樂的應(yīng)用很廣，例如藝術(shù)體操、花樣滑冰等。信息技術(shù)的發(fā)展讓音樂變得觸手可及，在實(shí)踐教學(xué)中，為了能夠使學(xué)生感受到音樂帶來的趣味性，教師可以在項(xiàng)目的練習(xí)過程中采用大量的音樂素材。例如在學(xué)生做熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以用健美操音樂代替“一、二、三、四”的口令；在學(xué)生做體育游戲時(shí)可以通過兔子舞音樂或者最近流行的《甩蔥歌》來增加游戲本身的趣味性。通過音樂進(jìn)行輔助教學(xué)，并不僅僅是渲染課堂氣氛那么簡單。音樂本身的節(jié)奏感很強(qiáng)，加上體育項(xiàng)目本身很有力量和美感，把兩者結(jié)合在一起，就可以相得益彰。四、在體育課堂上引進(jìn)游戲人的天性都有熱愛游戲的一面，游戲使人們的生活更加愉悅，從古代到今天，人們一直沒有停止過使用游戲的方式使生活變得更加有趣。近年來，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展在全國各地遍地開花，花色拔河、跳繩接力、二人三足、青蛙跳、踢毽子等趣味運(yùn)動(dòng)受到了不同年齡階段人群的普遍喜愛。初中生處于從兒童向青少年過渡的階段，體育游戲在促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性方面有著重要的作用和意義，當(dāng)學(xué)生認(rèn)為上體育課是一件很有趣的事，體育教學(xué)就成功了一半。五、增強(qiáng)示范動(dòng)作的趣味性初中生在認(rèn)識(shí)方面以形象思維為主。針對這一特點(diǎn)，教師在做示范動(dòng)作時(shí)要提高動(dòng)作的表現(xiàn)力，在做教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)就要對示范動(dòng)作進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，包括動(dòng)作的分解過程等等，使得示范動(dòng)作與講解語言的配合具有趣味性，這樣才能更加直接地被學(xué)生理解和接受。在課堂上，教師要邊示范邊講解，所做的動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)到位，所講解的語言要生動(dòng)有趣，才能傳遞體育課的美感和愉悅，增強(qiáng)體育課堂的趣味性?？偠灾?，趣味性體育教學(xué)其實(shí)是一種快樂體育教學(xué)模式，它不僅能激發(fā)學(xué)生興趣、陶冶學(xué)生的情操，而且能提高體育課堂教學(xué)的效果，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和集體合作意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。也就是說，抓住體育教學(xué)的趣味性，不僅可以讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，還可以讓學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)的意義，為學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。1消息二則人教版語文八年級上冊區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解消息的要素和消息結(jié)構(gòu),理清文章內(nèi)容、層次并體會(huì)本文語言準(zhǔn)確、簡潔、情感鮮明的特點(diǎn)。2把握課文中的人物、事件,認(rèn)識(shí)中國革命勝利來之不易,并從中獲得有益啟示。(區(qū)新課導(dǎo)入1949年4月21日,中國發(fā)生了一件決定未來走向的大事。同學(xué)們知道是什么嗎?1949年4月21日,毛澤東、朱德發(fā)布《向全國進(jìn)軍的命令》,渡江戰(zhàn)役開始。目講誅教師:周國年戰(zhàn)略決成渡江設(shè)示意蠆內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)地改教區(qū)走近作者毛澤東,字潤之(原作詠芝,后改潤芝),筆名子任,中國革命家、政治家、戰(zhàn)略家、理論家和中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國領(lǐng)導(dǎo)人。主體:新聞的主干,是集中敘述事件、闡發(fā)問題和表明觀點(diǎn)的中心部分。背景:指事件發(fā)生的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,是新聞的從屬部分。結(jié)語:是新聞的結(jié)尾,可有可無。特點(diǎn):真實(shí)性、時(shí)效性、傳播性。區(qū)字詞積累為下面描紅的字注音。督戰(zhàn)(d)荻港(df