形勢(shì)與政策疫情論文新冠疫情形勢(shì)與政策論文十四篇

形勢(shì)與政策疫情論文新冠疫情形勢(shì)與政策論文十四篇2023新年伊始，新冠肺炎席卷全球。各地為了打贏這場(chǎng)防疫戰(zhàn)，避免聚集感染，陸續(xù)發(fā)布延期開(kāi)學(xué)的通知。同時(shí)為貫徹落實(shí)教育部做出的“停課不停學(xué)”的重要決定，學(xué)校開(kāi)展了以智學(xué)網(wǎng)為平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)授課。如何使得網(wǎng)絡(luò)課發(fā)揮到最大效果以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得以提升，如何在師生均居家隔離的情況下保證師生互動(dòng)，開(kāi)展德育思想教育，如何督促孩子們認(rèn)真做到防疫情的同時(shí)加強(qiáng)自身鍛煉提高免疫力，這一切是對(duì)所有教職工在疫情期間的教學(xué)工作的考驗(yàn)。這需要我們每一位教師親身體會(huì)，認(rèn)真思考，研判分析，才能找到答案。在此我把這段時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)做一個(gè)階段性的總結(jié)。一、群組建立1.教師群組建立。早在新班級(jí)建立之時(shí)，我已經(jīng)建立了本班所有任課教師群。我們班為兩種組合共7名教師。這里邊有把握大局的趙君華主任、認(rèn)真負(fù)責(zé)的羅勇老師、語(yǔ)重心長(zhǎng)的韓丹老師、落實(shí)到位的孫蘭老師、知識(shí)淵博的袁佳蔓老師和生動(dòng)靈性的劉思源老師。自新班級(jí)成立，我們一直精誠(chéng)合作，將班級(jí)各項(xiàng)教學(xué)工作穩(wěn)步的推進(jìn)。疫情期間，這個(gè)群組則更方便我們隨時(shí)溝通、上傳下達(dá)學(xué)校最新的要求。2.學(xué)生群組建立。在原本預(yù)定的開(kāi)學(xué)日期2月10日之前，我就已經(jīng)將學(xué)生歸類分群。我們班在籍42人，體育生藝術(shù)生7人，單招1人，長(zhǎng)期病假1人，其余人，我分為5組。取每次考試均在前列的、有能力的班干部5人為第一組，組長(zhǎng)由班長(zhǎng)擔(dān)任，另外四人在為其余四組的每組組長(zhǎng)。這樣則防止我們班主任有時(shí)難以聯(lián)絡(luò)到每個(gè)人的情況出現(xiàn)。這樣，我們只需要和組長(zhǎng)群及時(shí)溝通即可。我一直跟學(xué)生講，假期作業(yè)必須在原定的假期完成，疫情無(wú)法開(kāi)學(xué)不是不完成作業(yè)的原因。因此原定的開(kāi)學(xué)日期2月10日當(dāng)天，我和所有人利用“矚目”app挨個(gè)連線視頻，讓他們一個(gè)一個(gè)，一科一科的跟我展示假期作業(yè)的完成情況。這樣可以做到輕裝上陣，全力以赴網(wǎng)課開(kāi)始后的教學(xué)內(nèi)容。3.各學(xué)科答疑群的建立。學(xué)校開(kāi)展統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)授課后，需要各班主任配合學(xué)校開(kāi)展學(xué)科的答疑。我為各科教師主動(dòng)建立答疑群，建群成功之后將群主身份轉(zhuǎn)交給任課教師。在將本群的二維碼發(fā)至班級(jí)大群讓學(xué)生掃碼入群。我則順理成章的留在群里成為了一名組員。這樣我就可以看到學(xué)生和教師在群里的互動(dòng)。將學(xué)生提問(wèn)、回答、上交作業(yè)等情況記錄在案方便總結(jié)。正是因?yàn)檫@樣，我看到了君華主任幾乎每天都與學(xué)生連麥解決問(wèn)題，歷史老師錄屏講解每一道周考習(xí)題，政治老師的60秒語(yǔ)音方陣，生物老師每天課間的推送和作業(yè)講解。二、網(wǎng)課落實(shí)1.2月初，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)，和教務(wù)主任幺主任的積極組織之下，學(xué)校開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)授課。我則第一時(shí)間利用學(xué)生的賬號(hào)每日收聽(tīng)網(wǎng)課回放。監(jiān)測(cè)學(xué)生在評(píng)論區(qū)回答問(wèn)題的情況。有些學(xué)生在公屏聊了與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事項(xiàng)。則立刻與該生進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，端正網(wǎng)課學(xué)習(xí)態(tài)度。發(fā)現(xiàn)老師在與個(gè)別同學(xué)連麥的過(guò)程中，學(xué)生刻意不接聽(tīng)老師的通話，我第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系詢問(wèn)情況。2.在網(wǎng)課開(kāi)始授課之前，我與家長(zhǎng)們已經(jīng)溝通過(guò)。與在校要求一樣。任何一門學(xué)科如無(wú)法按時(shí)收聽(tīng)網(wǎng)課，則需事先請(qǐng)假。學(xué)生出現(xiàn)遲到早退等情況也應(yīng)向我本人匯報(bào)。科大訊飛的統(tǒng)計(jì)人員每日會(huì)將網(wǎng)課收聽(tīng)的情況發(fā)至班主任群。我都會(huì)第一時(shí)間記錄在案。有缺課的同學(xué)立刻與家長(zhǎng)聯(lián)系。起初我只在意了班級(jí)缺課人員。后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?yōu)榱朔乐棺约旱拿殖霈F(xiàn)在缺課名單中，有些課程只收聽(tīng)了十幾分鐘。我又調(diào)整策略。開(kāi)始關(guān)注收聽(tīng)的同學(xué)是否全程參與直播。已經(jīng)請(qǐng)假缺席的同學(xué)，會(huì)詢問(wèn)家長(zhǎng)孩子的收聽(tīng)回放情況。3.以英語(yǔ)學(xué)科為例，網(wǎng)絡(luò)課上佟老師將知識(shí)點(diǎn)講解的已經(jīng)十分透徹。我們需要做的第一件事兒就是將佟老師布置的作業(yè)先于學(xué)生完成。學(xué)科組也定期進(jìn)行教研和討論，商討如何有效、可行地檢驗(yàn)學(xué)生作業(yè)完成和課堂聽(tīng)課狀態(tài)。光給出答案不算，必須要問(wèn)學(xué)生為何得出這樣的答案？這篇閱讀的段落大意、某一道題在文中的線索句子、某一個(gè)考綱詞匯在文章中如何翻譯、一詞多義情況、形近字近義詞情況。用這樣的方式，也許未必能保證學(xué)生在寫作業(yè)之前就將文中的所有知識(shí)點(diǎn)捋清。但一定會(huì)督促學(xué)生認(rèn)真地完成作業(yè)，保質(zhì)保量，學(xué)生不敢糊弄。4.學(xué)校為保證與在校期間的教學(xué)要求一致，要求各個(gè)學(xué)科的周考照常。我們英語(yǔ)是每周四的周考，陳圖雅等老師每周二、三左右則將周考卷發(fā)至學(xué)科教研組群。我馬上完成然后利用學(xué)校之前推薦的錄屏軟件詳細(xì)地講解，錄屏發(fā)至優(yōu)酷客戶端。在將視頻連接發(fā)至群里，這樣，既減少組里老師們的工作任務(wù)，同時(shí)也可以讓想搞清楚題目的學(xué)生，可以反復(fù)收看，暫停后記錄筆記等。周考當(dāng)天，規(guī)定學(xué)生晚9點(diǎn)上線，我隨機(jī)選取不同同學(xué)連線提問(wèn)。因?yàn)槲颐恐苓x的同學(xué)、提問(wèn)的題目、提問(wèn)的方式都不一定。學(xué)生不敢放棄任何一道題，再簡(jiǎn)單也要做，再難也要思考。三、班級(jí)管理、思想教育1.家校共建。我們班是文科班，女生較多，我與學(xué)生們單線聯(lián)系的不多。這就需要家長(zhǎng)們必須配合我的工作。常規(guī)要求如健康狀況接龍，網(wǎng)課收聽(tīng)狀況統(tǒng)計(jì)，我對(duì)家長(zhǎng)們的要求是必須第一時(shí)間回復(fù)我。國(guó)家大難在前，孩子這一全家希望在后，我們和家長(zhǎng)都馬虎不得。家長(zhǎng)和孩子們一樣，面對(duì)這樣的情況，比我們更慌張，很多家長(zhǎng)和我溝通一直說(shuō)不知道從何入手教育孩子。我給家長(zhǎng)出了個(gè)主意：“你就說(shuō)是我說(shuō)的，讓他自習(xí)、上課、鍛煉的時(shí)候都拍照給我”。我們班真的有家長(zhǎng)打著我的名義看著孩子每天去跳繩。管中窺豹。平行班大多數(shù)的孩子是不聽(tīng)家長(zhǎng)的，但是對(duì)老師的要求還是基本執(zhí)行的。所以我要給家長(zhǎng)吃這顆定心丸，我要充當(dāng)這個(gè)紅臉。2.班干部的重要作用。學(xué)校幾次布置教室、取書、防疫物資采買、班級(jí)衛(wèi)生打理，我在做到以身作則的前提下，必須要求班干部要盡到自己的責(zé)任。班干部不僅僅是為了享受到每學(xué)期的“優(yōu)秀干部”“三好學(xué)生”，更是要他們事事起到表率作用。這不是轉(zhuǎn)嫁班主任的工作，考慮到開(kāi)學(xué)后每個(gè)班級(jí)除了班主任和副班主任之外，也需要班干部在各個(gè)崗位上盡心盡力，輔助老師們做好班級(jí)的各項(xiàng)防疫工作。3.學(xué)生的思想教育。多難興邦，疫情期間，雖然大眾生活受到了極大的影響，但是在醫(yī)護(hù)人員、科研人員、抗疫一線的各行各業(yè)的英雄們的努力下，中國(guó)疫情相較國(guó)外得到了較為快速的控制。因此，此時(shí)也是愛(ài)國(guó)愛(ài)黨教育，滋養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷的好時(shí)機(jī)。情防控過(guò)程中，戰(zhàn)“疫”一線的醫(yī)務(wù)人員，堅(jiān)守在其他崗位的工作人員，甚至是足不出戶的普通民眾，無(wú)不體現(xiàn)出誠(chéng)摯的赤子之心和深厚的愛(ài)國(guó)之情，這本身就是一堂生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育課和實(shí)踐課。同時(shí)，響應(yīng)國(guó)家學(xué)校號(hào)召，這也是樹(shù)立正確的理想觀、增強(qiáng)法制意識(shí)、塑造人格素質(zhì)的良好時(shí)機(jī)。在這空前絕后的緊張時(shí)刻，每位教師都在用自己的方式展現(xiàn)園丁的風(fēng)采，亦在不斷探索適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，都在竭盡全力做好有效、高效。一言一語(yǔ)一堂課，一疑一問(wèn)一成功！線上就是戰(zhàn)場(chǎng)，相信我們每一位教師終將會(huì)打贏這場(chǎng)線上的戰(zhàn)役，我們就是那迎來(lái)彩虹的一米陽(yáng)光！【摘要】當(dāng)前經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域都在不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，以期更好地適應(yīng)市場(chǎng)形式變化，把握政策機(jī)遇等全面提升發(fā)展效能。本文圍繞經(jīng)濟(jì)新常態(tài)探究了目前就業(yè)形勢(shì)整體情況與問(wèn)題，并圍繞經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下就業(yè)政策方面提出了相關(guān)的建議，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】就業(yè)形勢(shì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)結(jié)構(gòu)政策選擇對(duì)策新時(shí)期國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展正處于轉(zhuǎn)型改革的新階段，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下中國(guó)就業(yè)形勢(shì)也面臨新的挑戰(zhàn)，如何進(jìn)一步優(yōu)化就業(yè)政策，為廣大就業(yè)群體提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和廣泛的就業(yè)平臺(tái)，成為目前相關(guān)部門探索的重點(diǎn)。加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下中國(guó)就業(yè)形勢(shì)與政策選擇課題研究，具有重要的社會(huì)意義。一、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下中國(guó)就業(yè)形勢(shì)分析當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)行轉(zhuǎn)型發(fā)展，新時(shí)期中國(guó)在就業(yè)形勢(shì)方面依然存在不少的問(wèn)題或挑戰(zhàn)，具體表現(xiàn)在：（1）結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾依然比較凸顯。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下勞動(dòng)力市場(chǎng)也在不斷發(fā)生變化，供需發(fā)生變化，那么產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也會(huì)發(fā)生變化，進(jìn)而就業(yè)結(jié)構(gòu)也會(huì)受到一定的影響。目前主要存在的問(wèn)題是勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)變化之間未能協(xié)同的矛盾更加凸顯。比如常見(jiàn)的大學(xué)生就業(yè)難、農(nóng)民工招工難的現(xiàn)象。究其原因還是由于目前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式主要是依靠勞動(dòng)力和資本要素的投入，沒(méi)有上升到依靠?jī)?nèi)涵式發(fā)展以及人力資本素質(zhì)提升等發(fā)展道路上來(lái)，市場(chǎng)勞動(dòng)力價(jià)格低，且沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展模式依然比較粗放，從而導(dǎo)致就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。（2）供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革帶來(lái)轉(zhuǎn)崗就業(yè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。伴隨國(guó)家供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革進(jìn)程的深入實(shí)施，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)工程有序推進(jìn)，但是也要看到供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革也會(huì)導(dǎo)致一些勞動(dòng)力出現(xiàn)轉(zhuǎn)崗等情況，進(jìn)而導(dǎo)致煤炭、鋼鐵等傳統(tǒng)行業(yè)很多的職工需要轉(zhuǎn)崗就業(yè)，面臨新的就業(yè)壓力。（3）科技水平不斷提升與就業(yè)難度大之間的矛盾更加凸顯。隨著新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展向前發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的作用更加凸顯，國(guó)家對(duì)科技方面的重視度不斷提高，國(guó)家科技水平也在不斷提升。但是也要看到科技進(jìn)步一定程度上在短時(shí)間內(nèi)會(huì)導(dǎo)致勞動(dòng)力市場(chǎng)中技術(shù)性失業(yè)情形的出現(xiàn)，尤其是對(duì)于勞動(dòng)人口素質(zhì)相對(duì)較低的群體而言，他們對(duì)科技進(jìn)步方面的認(rèn)知度不夠，甚至存在機(jī)器代替人工等作業(yè)情況，機(jī)器人等智能化工具的推廣使用，將會(huì)導(dǎo)致很多的工作群體面臨失業(yè)。此外隨著經(jīng)濟(jì)不斷向前發(fā)展，勞動(dòng)力用工成本也在不斷增加，工資水平隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)不斷進(jìn)行提高，加上國(guó)家社會(huì)保障機(jī)制不斷完善，中國(guó)企業(yè)承擔(dān)較重的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)率，另外隨著國(guó)家計(jì)劃生育政策的調(diào)整，人口增長(zhǎng)率不斷下降，導(dǎo)致勞動(dòng)群體人數(shù)不斷減少，進(jìn)而出現(xiàn)人口紅利逐漸衰減的局面，一定程度上不利于市場(chǎng)形勢(shì)的發(fā)展和企業(yè)用工需求的滿足。另外還存在就業(yè)質(zhì)量偏低等問(wèn)題。這主要是由于伴隨國(guó)家經(jīng)濟(jì)下行壓力不斷增大，城鄉(xiāng)差距依然比較大，勞動(dòng)力就業(yè)質(zhì)量明顯不高的局面依然存在。二、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)視域下中國(guó)就業(yè)政策的選擇探究為了切實(shí)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康有序發(fā)展，為廣大勞動(dòng)者提供更多公平開(kāi)放的就業(yè)環(huán)境，切實(shí)提升人力資源利用成效，建議從以下幾個(gè)方面對(duì)就業(yè)政策進(jìn)行完善探索：（1）圍繞穩(wěn)增長(zhǎng)與保就業(yè)兩大基調(diào)進(jìn)一步完善相關(guān)的政策銜接機(jī)制。當(dāng)前政府對(duì)民生問(wèn)題越來(lái)越關(guān)注，一方面要保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)逐步實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，同時(shí)另一方面對(duì)就業(yè)問(wèn)題也越來(lái)越關(guān)注。因此應(yīng)當(dāng)圍繞穩(wěn)增長(zhǎng)和保就業(yè)兩大基礎(chǔ)從戰(zhàn)略發(fā)展角度進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，財(cái)政方面要進(jìn)一步探索實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的財(cái)政支持與保障機(jī)制，穩(wěn)妥推進(jìn)結(jié)構(gòu)性減稅政策等實(shí)施。同時(shí)在貨幣政策方面要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)擴(kuò)大就業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的扶持力度，不斷引導(dǎo)更多就業(yè)能力強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)和企業(yè)進(jìn)一步擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)。此外還應(yīng)當(dāng)發(fā)揮非公有制經(jīng)濟(jì)的作用，優(yōu)化市場(chǎng)環(huán)境，完善市場(chǎng)監(jiān)督機(jī)制，積極探索多元化的融資模式等方式，鼓勵(lì)民間資本主動(dòng)投入的積極性，進(jìn)一步增加更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。（2）完善積極就業(yè)政策。政府要發(fā)揮有力的宏觀調(diào)控作用，在就業(yè)政策的完善過(guò)程中要充分考慮就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，以此為基礎(chǔ)出臺(tái)更加完善的多元化的就業(yè)政策。要充分結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)政策的宣傳，完善相關(guān)的信息發(fā)布管理機(jī)制，出臺(tái)更多的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠扶持政策等，從而進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量不斷提升，創(chuàng)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大。（3）深化勞動(dòng)力市場(chǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革，進(jìn)一步提高對(duì)就業(yè)弱勢(shì)群體的關(guān)注和保障力度。一方面要圍繞供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革的市場(chǎng)形勢(shì)進(jìn)一步圍繞勞動(dòng)力素質(zhì)提高、勞動(dòng)力市場(chǎng)活力的釋放以及就業(yè)保障政策的完善三個(gè)方面進(jìn)行調(diào)研分析和政策機(jī)制完善，從而更好地為提升勞動(dòng)者的就業(yè)適應(yīng)能力。另一方面要針對(duì)弱勢(shì)群體的就業(yè)問(wèn)題給予更多的關(guān)注，政府應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善相關(guān)的保障機(jī)制，實(shí)施多元化的競(jìng)爭(zhēng)很難就業(yè)服務(wù)，加強(qiáng)貧困勞動(dòng)力職業(yè)培訓(xùn)，強(qiáng)化對(duì)女性群體的勞動(dòng)技能培養(yǎng)，針對(duì)女性創(chuàng)業(yè)者等提供更多