北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)《跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思

教案系列北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)《跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思一教學(xué)內(nèi)容分析

《跳繩》是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（北師大版）一班級(jí)上冊(cè)第３４-３５頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。主要是學(xué)習(xí)“８”和“９”的加減法，同時(shí)，結(jié)協(xié)議學(xué)一些日常的活動(dòng)，將解決問(wèn)題的思想也滲透在計(jì)算的學(xué)習(xí)中。教材從同學(xué)熟識(shí)的事例動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使同學(xué)體會(huì)到學(xué)習(xí)加減法計(jì)算的需要，從而造成或產(chǎn)生學(xué)習(xí)加減法計(jì)算的動(dòng)機(jī)和愛(ài)好。

二同學(xué)分析

在本節(jié)課之前，同學(xué)已經(jīng)熟悉了０－１０并把握了７以內(nèi)的加減法，已具備了解決一些簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的力量。而且這個(gè)班的同學(xué)大部分上過(guò)學(xué)前班，數(shù)的組建也基本上知道；大部分的同學(xué)會(huì)看圖說(shuō)算式。所以這節(jié)課的重點(diǎn)是培育同學(xué)提出相關(guān)的減法問(wèn)題的力量，組織同學(xué)溝通加減法算式，體會(huì)加減法之間的關(guān)系。

三學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)問(wèn)與技能

（１）會(huì)準(zhǔn)確計(jì)算“８”和“９”的加減法。

（２）能依據(jù)供應(yīng)的信息，列出不同的算式。

2.過(guò)程與方法

（1）培育同學(xué)依據(jù)不同的情境提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)和力量。

（2）經(jīng)受看到一幅圖寫出四個(gè)不同算式的過(guò)程，體驗(yàn)和理解加減法之間的關(guān)系。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

逐步養(yǎng)成觀看、思索、動(dòng)手操作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)

上體育課了，有許多小伴侶在一起跳繩。（課件出示）

１、同學(xué)們從圖中可以發(fā)覺(jué)什么數(shù)學(xué)信息？說(shuō)說(shuō)看。

4個(gè)男生和4個(gè)女生；1個(gè)戴帽子的、7個(gè)沒(méi)戴的；3個(gè)穿裙子的、5個(gè)穿褲子的。

然后履行關(guān)于算式：□+□=□

2.請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看圖，你還能說(shuō)出哪些加減法算式?(同桌合作，邊說(shuō)邊寫，老師巡察指導(dǎo))

3.師生共同整理小結(jié)。[學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)-wwW.xxJxsJ.cn-更多數(shù)學(xué)教案]

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓同學(xué)看、說(shuō)、寫，使同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，經(jīng)受學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，并且有意向培育同學(xué)的合作意識(shí)。】

活動(dòng)二：畫一畫

（通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)踐，初步培育同學(xué)的自主探究的意識(shí)。）

1.老師知道小伴侶們都喜愛(ài)畫畫。今日，我們就和小象一起當(dāng)一名小畫家。請(qǐng)小伴侶拿出預(yù)備好的學(xué)具(“小畫家”卡)，先看小象怎樣涂方格，并幫它把算式填完整；再想還可以有哪幾種不同的涂法和算式，請(qǐng)履行在卡片上。

2.小組溝通。(老師巡察，參加溝通，并準(zhǔn)時(shí)作出評(píng)價(jià))

3.小結(jié)：

小伴侶們真是又聰慧又能干，不但方格涂得美麗，而且列出了許多不同的加減法算式。小伴侶們，你們情愿再呈現(xiàn)一下自己的本領(lǐng)嗎?好，現(xiàn)在我們一起來(lái)做課本35頁(yè)的練一練。(看誰(shuí)做得又對(duì)又快)

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是讓同學(xué)自己先涂方格，再列算式，然后小組再溝通。不僅讓同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，還要學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作?！?/p>

活動(dòng)三：練一練

（通過(guò)練一練，進(jìn)一步鞏固新知。）

1.說(shuō)一說(shuō)，填一填。(1題是開(kāi)放型習(xí)題，只要同學(xué)的說(shuō)明、想象合理，就應(yīng)賜予鼓舞)

2.算一算(綜合練習(xí))

3.數(shù)學(xué)嬉戲：找伴侶

【設(shè)計(jì)意圖：使同學(xué)在找伴侶的嬉戲情境中，輕松的練習(xí)并鞏固了9的分解與組建?！浚?/p>

活動(dòng)四：試一試(34頁(yè)的內(nèi)容)

(通過(guò)“試一試”這一學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提高計(jì)算力量。)

1.剛才小伴侶表現(xiàn)得很棒?，F(xiàn)在老師想考考大家，看誰(shuí)最聰慧，大家情愿嗎?

2.師出示卡片，指名口答。

如8+□=□或□-4=5(老師可提問(wèn)：你是怎么想的?)

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)試一試，可以熬煉同學(xué)思維的靈敏性，初步培育同學(xué)的發(fā)散思維?！?/p>

活動(dòng)五：數(shù)學(xué)故事

課件出示第35頁(yè)八戒吃瓜圖

讓同學(xué)利用所學(xué)學(xué)問(wèn)，看圖編故事。