拓展訓(xùn)練后體會六篇

拓展訓(xùn)練后體會六篇

拓展訓(xùn)練后體會范文1

一、前言

隨著社會的進(jìn)展，我國對人才素養(yǎng)的要求也越來越高，特殊是身體素養(yǎng)的要求。許多高校為了適應(yīng)市場對人才的要求，也加強(qiáng)了高校同學(xué)身體素養(yǎng)的教育。隨著拓展訓(xùn)練的不斷進(jìn)展，許多高校已經(jīng)開展了拓展訓(xùn)練課程。但是由于拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的簡單性，在開展過程中往往會存在一些平安隱患，而目前高校卻沒有對拓展訓(xùn)練課程實(shí)施平安管理，嚴(yán)峻影響了同學(xué)參加拓展訓(xùn)練的熱忱和拓展訓(xùn)練課程的教學(xué)質(zhì)量。本文主要分析了拓展訓(xùn)練課程中的平安教育，并提出如何構(gòu)建拓展訓(xùn)練平安保障體系，為高校更好的開展拓展訓(xùn)練課程供應(yīng)理論依據(jù)。

二、拓展訓(xùn)練的概念及課程形式

1.拓展訓(xùn)練的概念

拓展訓(xùn)練是指使用特別的設(shè)備、利用特定的場地，為激發(fā)人的潛能、提高人的團(tuán)隊(duì)意識等，在指導(dǎo)人員的指導(dǎo)下組織一些高難度動作譬如跳動、上升和下降等活動。拓展訓(xùn)練的目的主要是提高參加者應(yīng)對挑戰(zhàn)的決心、提高參加者的合作意識等[1]。

2.拓展訓(xùn)練的課程形式

目前在高校開展拓展訓(xùn)練課程，主要有以下形式：野外拓展課程、水上拓展課程和場地拓展課程。每一種拓展訓(xùn)練的課程形式都有其獨(dú)特的作用和特點(diǎn)，老師在教學(xué)時(shí)可依據(jù)同學(xué)的身體素養(yǎng)和學(xué)校的設(shè)備、場地條件等，對同學(xué)因材施教，達(dá)到提升同學(xué)身體素養(yǎng)的目的[2]。

三、拓展訓(xùn)練課程中的平安教育

拓展訓(xùn)練也是體育運(yùn)動的一種形式，是體育運(yùn)動就會有平安問題的存在，而且由于拓展訓(xùn)練項(xiàng)目自身的簡單性，在開展過程中往往會存在一些平安隱患。因此，在開展拓展訓(xùn)練的過程，不論是老師還是同學(xué)，都應(yīng)意識到拓展訓(xùn)練的平安隱患，在活動前要做好預(yù)備工作，活動的過程不要盲目的追求訓(xùn)練的難度，應(yīng)依據(jù)身體素養(yǎng)的狀況，選擇合適的訓(xùn)練項(xiàng)目，以愛護(hù)自己和別人的平安。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)開展拓展訓(xùn)練平安教育課程，并將平安教育作為拓展訓(xùn)練課程的重要內(nèi)容，將平安教育滲透在拓展訓(xùn)練的過程中。除此之外，由于拓展訓(xùn)練師是拓展訓(xùn)練的引導(dǎo)者，因此學(xué)校還應(yīng)定期組織開展拓展訓(xùn)練的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅是拓展訓(xùn)練的課程學(xué)習(xí)，還應(yīng)包括拓展訓(xùn)練平安教育的學(xué)習(xí)。

四、構(gòu)建拓展訓(xùn)練平安保障體系

構(gòu)建拓展訓(xùn)練平安保障體系，必需遵循肯定的原則，并聯(lián)合各部門，共同構(gòu)建拓展訓(xùn)練平安保障體系。

1.拓展訓(xùn)練平安保障體系構(gòu)建的原則

1.1平安保障體系的可操作性原則

拓展訓(xùn)練平安保障體系的構(gòu)建會涉及許多環(huán)節(jié)，同時(shí)也會有許多因素影響體系的構(gòu)建。因此在構(gòu)建拓展訓(xùn)練平安保障體系時(shí)，應(yīng)將影響因素考慮在內(nèi)，構(gòu)建一個(gè)具有操作性的體系。可操作性是指拓展訓(xùn)練指導(dǎo)人員相互之間的能夠相互協(xié)作，并能準(zhǔn)時(shí)將信息反饋回來；另一方面主要是值開展拓展訓(xùn)練的相關(guān)設(shè)備及物資能夠合理的利用。

1.2平安保障體系的科學(xué)性原則

科學(xué)性原則是指在構(gòu)建拓展訓(xùn)練平安保障體系時(shí)，要依據(jù)調(diào)研的結(jié)果，綜合運(yùn)籌學(xué)、信息學(xué)、應(yīng)急管理學(xué)等學(xué)科，對構(gòu)建的體系進(jìn)行科學(xué)的評估分析，評價(jià)體系的平安性及可行性等。體系構(gòu)建后應(yīng)有一個(gè)試用的階段，在試用階段檢驗(yàn)體系的科學(xué)性，假如發(fā)覺問題應(yīng)準(zhǔn)時(shí)解決[3]。

2.構(gòu)建拓展訓(xùn)練平安保障體系

構(gòu)建拓展訓(xùn)練平安保障體系，必需實(shí)行設(shè)計(jì)科學(xué)合理的拓展訓(xùn)練課程、規(guī)范化管理拓展訓(xùn)練課程、配備專業(yè)化的拓展訓(xùn)練指導(dǎo)老師等措施。

2.1設(shè)計(jì)科學(xué)合理的拓展訓(xùn)練課程

由于拓展訓(xùn)練課程形式的多樣化，因此必需因材施教，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的拓展訓(xùn)練課程。其設(shè)計(jì)依據(jù)主要是學(xué)?，F(xiàn)有的場地、設(shè)備資源；季節(jié)的變化；同學(xué)的身體素養(yǎng)等。因此要求拓展訓(xùn)練的指導(dǎo)老師前期做好學(xué)校現(xiàn)有的場地、設(shè)備資源、同學(xué)的身體素養(yǎng)、同學(xué)的基本狀況等的調(diào)研工作。依據(jù)調(diào)研結(jié)果，設(shè)計(jì)出共性化的拓展訓(xùn)練方案，并將平安教育貫穿其中，以更好的開展拓展訓(xùn)練課程。

2.2規(guī)范化管理拓展訓(xùn)練課程

規(guī)范化管理拓展訓(xùn)練課程包括課程前期、開展中、后期的管理。拓展訓(xùn)練課程的前期管理是指在開展拓展訓(xùn)練前進(jìn)行平安排查，主要是對使用的場地、設(shè)備設(shè)施、器材等進(jìn)行檢查，同時(shí)對將要參與拓展訓(xùn)練的同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的講解；拓展訓(xùn)練開展的過程中要留意動作規(guī)范性及平安性，指導(dǎo)老師應(yīng)進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)督，一旦發(fā)生擔(dān)心全的行為準(zhǔn)時(shí)阻擋；拓展訓(xùn)練的后期管理是指拓展訓(xùn)練課程結(jié)束后，有關(guān)人員應(yīng)對場地進(jìn)行平安隱患的排查、同時(shí)留意檢修相關(guān)的設(shè)備設(shè)施、器材等。

2.3配備專業(yè)化的拓展訓(xùn)練指導(dǎo)老師

拓展訓(xùn)練指導(dǎo)老師是平安有效的開展拓展訓(xùn)練的重要保障。由于拓展訓(xùn)練課程的簡單性，學(xué)校必需配備專業(yè)化的拓展訓(xùn)練指導(dǎo)老師。目前許多高校拓展訓(xùn)練課程并不是由專業(yè)的拓展師進(jìn)行組織，導(dǎo)致有些學(xué)校無法平