新教師跟老教師心得5篇

新教師跟老教師心得5篇新老師跟老老師心得篇1

“以老帶新”幫我成長

學校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，根據(jù)學校的支配，我有幸和牛老師師徒結對，成為王老師的導師，我深知這項工作的意義及肩上的責任。有一名老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的同學”，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她?；仡櫼粚W期以來的指導工作，現(xiàn)總結如下：

一、牛老師就是最好的教材。

她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領先垂范。牛老師始終嚴格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格，不斷影響著我。

二、指導備課

（1）鉆研教材

開學之初，我將以前的教案交給牛老師閱讀，讓其對學校語文備課程序有肯定的了解，并和牛老師一起討論一班級教材體系，學問的重難點，前后學問的相互聯(lián)系，引導我如何撰寫每篇教案。由于牛老師本人學問功底比較扎實，加之勤于鉆研，所備的.教案不斷趨于規(guī)范，并滲透自己的一些思想。

（2）了解學情

我們在辦公室更多的是爭論關于同學的問題。要上好一堂課，不僅要備教材，還要備同學。牛老師清晰地意識到這一點，再加上她班上有特困生，接受力量差，于是只要有時間，我們便會針對學困生一起討

論輔導方法，常常在課間及課后，都能看到牛老師在不厭其煩地輔導同學，同學在她的急躁輔導下也慢慢取得了一些進步。

通過牛老師不斷修改，指導提高，在學校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清楚，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。

三、指導上課

1、我每周都堅持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是細心作好預備，盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的處理，，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起爭論，相互發(fā)表自己的看法，查找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里，只要她能想到的工作和留意事項，都準時提示我，避開我走彎路。

2、我也堅持每周到班聽牛老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要留意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，她發(fā)覺我在課堂中調(diào)控課堂的力量有待于提高，課上語言語速較快，練習內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后準時改正，并把自己的做法和想法和她一起共享。本學期的十一月份學校組織青年老師參與競賽，為了關心我參與好這次活動，我和牛老師反復推敲教案，在班級內(nèi)借班上課，最終在語文組內(nèi)勝利地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍舊得到組內(nèi)老師的好評。三、指導做同學思想工作

訓練工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，

所以身為一名老師，必需做好同學的思想工作。做同學思想工作是一項長期而簡單的大工程，每一個同學都有不同的思想性格特征，作為老師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和訓練每名同學。在訓練同學的過程中可能會遇到各種麻煩的問題，甚至是同學對老師訓練的誤會和反叛。一學期來，在同學思想訓練方面，她能調(diào)整好自己的思路，敏捷較好地處理一些問題。

青年老師是學校的盼望和將來，青年老師的成長不行能沒有波折，在青年老師的成長路上老老師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干老師，他們都很仔細熱心。在今后的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順當推動，付出自己應有的力氣。

新老師跟老老師心得篇2

x老師是我校新進的老師，是xx高校畢業(yè)的討論生，自身素養(yǎng)較高，為關心年輕老師盡快成長，根據(jù)學校的支配，我有幸和x老師師徒結對，成為x老師的導師，我深知這項工作的意義及肩上的責任。有一名老話說得好“：什么樣的老師帶什么樣的同學”，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她?；仡櫼粚W期以來的指導工作，現(xiàn)總結如下：

一、自己就是最好的教材

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領先垂范。我始終嚴格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格，不斷影響著x老師。

二、指導備課

（1）鉆研教材

開學之初，我將以前的教案交給x老師閱讀，讓其對學校數(shù)學備課程序有肯定的了解，并和x老師一起討論學校整個三年的教材體系，學問的重難點，前后學問的相互聯(lián)系，引導x老師如何撰寫每篇教案。由于x老師本人學問功底比較扎實，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規(guī)范，并滲透自己的一些思想。

（2）了解學情

我們在辦公室更多的是爭論關于同學的問題。要上好一堂課，不僅要備教材，還要備同學。x老師清晰地意識到這一點，再加上她班上有特困生，接受力量差，于是只要有時間，我們便會針對學困生一起爭論輔導方法，常常在課間及課后，都能看到x老師在不厭其煩地輔導同學，同學在她的急躁輔導下也慢慢取得了一些進步。通過不斷摸索，修改，提高，在學校的備批檢查中，x老師的教案書寫工整，清楚，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。

三、指導上課

1、x老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是細心作好預備，盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的處理，，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起爭論，相互發(fā)表自己的看法，查找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里，只要我能想到的工作和留意事項，都準時提示她，避開她走彎路。

2、我也堅持每周到班聽x老師的.課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要留意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)覺x老師在課堂中調(diào)控課堂的力量有待于提高，課上語言語速較快，練習內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后準時提出，并把自己的做法和想法和她一起共享。本學期的十一月份學校組織青年老師參與競賽，為了關心x老師參與好這次活動，我和x老師反復推敲教案，在班級內(nèi)借班上課，最終在數(shù)學組內(nèi)勝利地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍舊得到組內(nèi)老師的好評。

四、指導做同學思想工作

訓練工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名老師，必需做好同學的思想工作。做同學思想工作是一項長期而簡單的大工程，，每一個同學都有不同的思想性格特征，作為老師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和訓練每名同學。在訓練同學的過程中可能會遇到各種麻煩的問題，甚至是同學對老師訓練的誤會和反叛。x老師擔當x班班主任，x班是一個新組建的班，同學狀況比較特別，難度也比較大，x老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導x老師當遇到問題時肯定不要急躁，肯定不要義氣用事，做出過激的行為，應當是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，轉(zhuǎn)變方法，換個角度，就可訓練好同學。一學期來，在同學思想訓練方面，她能調(diào)整好自己的思路，敏捷較好地處理一些問題。

青年老師是學校的盼望和將來，青年老師的成長不行能沒有波折，在青年老師的成長路上成為他們的鋪路石，關心他們盡快成為一名骨干老師，是中老年老師義不容辭的職責。在今后的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順當推動，貢獻自己應有的力氣。

新老師跟老老師心得篇3

受學校的指派由我負責指導20xx年x月份新參與工作的黃麗容老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬就是一年半了。在這一年半里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了熬煉，得到了提高?，F(xiàn)對一年多來的指導工作進行如下的總結：

一、工作方法指導：

黃老師力求上進，干勁足。通過三學期的教學實踐，黃老師總結出了以下幾點訓練教學方法：

1、訓練同學以理解，敬重為基礎，以愛心為動身點；

2、抓住對同學訓練的最好時機；

3、激發(fā)同學的學習愛好，努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。

二、聽課、備課指導

指導黃老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能樂觀參與教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發(fā)同學的學習愛好。每學期定時聽十節(jié)被指導老師的課，并進行具體講評，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導老師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導老師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導老師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。仔細備課，擬寫教學反思。

三、與師和生融洽相處指導

一位合格的老師，除了要備好上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和班級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導，黃老師與學校的每一位老師都相處得非常的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網(wǎng)絡的訓練作用為訓練教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得同學的敬重和寵愛。

四、練習，出題及作業(yè)講評指導：

上課當然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的預備都是必需把握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使同學學問把握得更加堅固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，黃老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照看到方方面面的同學，使同學在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。

五、運用好信息技術與學科教學的整合指導：

作為培育祖國明天建設人才的老師，應當在教學中領先使用計算機，利用多媒體幫助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體幫助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機關心老師進行教學活動。多媒體幫助教學有許多優(yōu)點，它是一種新興的不行替代的教學手段。因我不懂多媒體，但我樂觀鼓舞黃老師運用多媒體進行教學。一年多來黃老師能比較嫻熟地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學服務。

新老師跟老老師心得篇4

今日早晨打開博客，發(fā)覺自己的博客的訪問量已經(jīng)突破10萬人次。本博客開張一年半來，大家的熱忱關注給了我巨大的鼓舞和動力。其實我始終是一個比較貪玩的人，每天愉快是我的生活態(tài)度。是大家的熱忱逼著我去思索一些教學和訓練的問題，使我找到新的歡樂方式，在博客里我結識了來自全國各地的伴侶，大家的批判和建議使我收獲頗豐。前天一個老老師給我發(fā)來電子郵件，說現(xiàn)在許多年輕地理老師看我的博客，尤其是新老師看我的博客的許多，讓我不要“誤導”這些年輕老師哦。我今日想和這些新老師談談心，算是一點“忠告”吧，呵呵。

一、留意獨立思索

許多新老師在工作后首先就遇到許多困難，剛開頭遇到的問題還不僅僅是教法的問題，甚至是學問性問題，這是我們每個老師都經(jīng)受的過程，不要太緊急，每個人都有一個積累的過程。我們首先是熟識教材，只有對教材了如指掌后，才能超越教材，當然最終應當追求的是“把教材當教學素材使用”，但是剛開頭首先必需對教材的每一個學問點，教材的結構，教材各部分的關系都熟識。在遇到困難的時候，許多年輕老師喜愛在網(wǎng)絡上求助，而不是自己動手查閱資料。我個人認為這不利于自己的獨立思索，究竟別人的想法是別人的理解，我覺得還是要首先求助自己身邊的資料，例如高校教材、地圖冊及網(wǎng)絡搜尋引擎。有的年輕老師甚至一個地名不知道，也要到網(wǎng)絡上發(fā)問，其實自己查閱地圖也是學習思索的過程，為什么要把這種學習的過程交給別人呢?

二、自己沒有設計的時候，別看別人的設計

給我發(fā)電子郵件，索要教學設計、教案、課件的年輕老師許多，大多我都沒有方法滿意這種要求。首先并不是我的每個教案和設計都有新意;其次，自己沒有設計，沒有思索，看了別人的設計對自己的教學是沒有什么關心的。而且別人的設計會左右自己的想法，最終成為自己創(chuàng)新的障礙。我是極少在網(wǎng)絡上下載別人的教案的，在自己的設計完成以前，我也是從來不看別人的教案的，我相信這樣做更利于個人風格的形成。

三、盡快做完近年來的全部高考試題

許多年輕老師剛上班就陷入了各種教輔的題海，這是特別有害的。由于目前的教輔市場問題很大。(參看我的《痛斥當今之教輔資料》)許多人是教學被教輔資料牽著鼻子走。有許多老師教輔資料做了不少，但是近幾年的高考試題都沒有做完，或者只做了本省的高考試題。從教學評價這個角度來看，高考究竟是評價我們教學最權威，最實際和最終的一種評價方式?！案呖际墙虒W指揮棒”是不能否認的事實，近年來我們的高考已經(jīng)發(fā)生很大的變化，力量立意已成為高考試題的重要特點，這都要求我們調(diào)整自己的教學，所以我建議年輕老師首先做完近年來全部高考試題(xx年恢復地理高考以來的)，知道高考怎么考，才知道我們該怎么講。

四、能不用課件，盡力不用課件

課件是一種先進的教學手段，但是假如對它的依靠性太大，是不利于我們地理老師基本功的訓練的。課件僅僅是一種教學幫助手段，它雖具有很多顯而易見的優(yōu)勢，但是也具有工作量大，耗時多，受設備等限制等缺點。我是深有體會的，我的許多課件制作動不動就花費一個星期，甚至一個多月。把大量時間投入到課件制作中，討論教學的時間自然就少了，這是舍本逐末。而且可能會導致一些年輕老師在板圖、板畫、板書方面的力量下降，因此要冷靜看待課件教學。

個人轉(zhuǎn)載本站內(nèi)容，請務必保留上面文章來源信息!任何媒體未經(jīng)許可不得任意轉(zhuǎn)載!

五、留意案例的收集和整理

教學過程中，案例越多，教學就越得心應手。許多剛工作的老師，經(jīng)常覺得一節(jié)課的時間太長，講著講著就沒有東西可講了，主要是腦袋里的案例和素材太少。好的案例可以關心同學理解原理和方法。許多年輕老師的講解僅僅局限于教材上的例子，這是不夠的，而且很簡單落入照本宣科。此外，在收集和篩選案例的過程中，也使自己的教學水平和把握教材的力量提高。

六、留意寫課后記

我們平常都比較留意寫教案，而忽視課后記，在上完課后，將一節(jié)課的心得用兩三句話寫在教案后面是很有必要的。有時候上課，同學的一個問題，可能會給我們帶來靈感，給整個課堂帶來高潮，給我們老師帶來思索，準時登記這些，對以后的教學來說是一種珍貴的資源。

七、嘗試原創(chuàng)命題

我個人從命題中的收獲是很大的。通過命題知道這個學問點如何去檢測，如何去評價我們的教學。在原創(chuàng)命題設置答案的過程中，能夠發(fā)覺許多問題，對我們今后講題是很有關心的，這種收獲是做再多的試題也無法替代的。我個人的體會是命一道試題，比做10道試題的收獲要強得多。

新老師跟老老師心得篇5

學校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，根據(jù)學校的支配，我有幸和x老師師徒結對，成為x老師的導師，我深知這項工作的意義及肩上的責任。有一名老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的同學”，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她?；仡櫼粚W期以來的指導工作，現(xiàn)總結如下：

一、x老師就是最好的教材

她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領先垂范。x老師始終嚴格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格，不斷影響著我。

二、指導備課

（1）鉆研教材

開學之初，我將以前的教案交給牛老師閱讀，讓其對學校語文備課程序有肯定的了解，并和牛老師一起討論一班級教材體系，學問的重難點，前后學問的相互聯(lián)系，引導我如何撰寫每篇教案。由于x老師本人學問功底比較扎實，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規(guī)范，并滲透自己的一些思想。

（2）了解學情

我們在辦公室更多的是爭論關于同學的問題。要上好一堂課，不僅要備教材，還要備同學。x老師清晰地意識到這一點，再加上她班上有特困生，接受力量差，于是只要有時間，我們便會針對學困生一起討

論輔導方法，常常在課間及課后，都能看到牛老師在不厭其煩地輔導同學，同學在她的急躁輔導下也慢慢取得了一些進步。

通過x老師不斷修改，指導提高，在學校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清楚，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。

三、指導上課