繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會六篇

繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會六篇

連續(xù)教育培訓(xùn)心得體會范文1

1、由培訓(xùn)中心的黃登軍老師講授的一般高中新課程方案介紹和課標(biāo)解讀

2、由培訓(xùn)中心的張君穎老師講授的高中新課程校本開發(fā)

3、由培訓(xùn)中心的楊四英老師講授的高中新課程與選修課教學(xué)

4、由培訓(xùn)中心的寧靜生老師講授的走向進(jìn)展性課程評價

5、由培訓(xùn)中心的劉希平老師講授的高中新課程和高考

6、培訓(xùn)中心吳琳娜老師的老師職業(yè)道德講座;裴昌玲老師的多元智能理論講座和袁青老師的心理問題討論講座

7、由計算機中心廖建筠、王曉民等老師講授的英特爾將來教育老師培訓(xùn)項目，此模塊內(nèi)容，讓全體學(xué)員耳目一新。

8、如何做一名勝利的老師，上好每一節(jié)課

下面，我將本階段的詳細(xì)學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié)：

一、熟悉的提高

構(gòu)建老師終身教育體系，打造一流的老師隊伍是教育長足進(jìn)展的根本大計，也是教育主管部門探究的永恒主題，更是我們教育工的不懈追求。老師培訓(xùn)提高自身素養(yǎng)是關(guān)系到老師教書育人質(zhì)量的大事。參與連續(xù)教育培訓(xùn)是我們老師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參與老師連續(xù)教育中，特殊重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)力量作為老師的核心素養(yǎng)來提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，切實提高自己的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

在培訓(xùn)過程中，感受最深的部分是英特爾將來教育項目的培訓(xùn)。第一個關(guān)鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學(xué)習(xí)時對問題修改時間段做了特殊處理.首先時間保證;其次，我實行"穩(wěn)扎穩(wěn)打'，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我共享了其他學(xué)員的作品，相互溝通，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開頭之前準(zhǔn)時完成。

二、詳細(xì)收獲

1、參與培訓(xùn)，使我對教科研方面的熟悉有進(jìn)一步提高，能自覺地參加課堂的教學(xué)討論，樂觀參與課改討論，準(zhǔn)時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的閱歷，撰寫教育論文。通過此次培訓(xùn)，使我意識到教學(xué)課程的轉(zhuǎn)變我們必需跟上新的教育理念，所以我要在下工夫熟識新教材的同時樂觀參與學(xué)校組織的老師連續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也要進(jìn)一步提高自己課堂教育力量和教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)過程中，我注意師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟老師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增加了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，樂觀爭取做一名"師德雙馨'型的老師。

3、轟轟烈烈的中學(xué)校老師素養(yǎng)提升工程，給老師連續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容，重點通過《老師職業(yè)心理》、《英特爾將來教育》等專題培訓(xùn)和考試，使我們對新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理力量，特殊是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位老師的課堂教學(xué)力量和組織教育活動的力量。也提高了課堂教學(xué)的效率和老師的教育科學(xué)討論力量。

4、重視溝通在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

過去，只知道埋頭于書本學(xué)問，信息閉塞，不擅長溝通，使得一些好的閱歷未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能準(zhǔn)時整理，因此使自己的進(jìn)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我有了長足的進(jìn)步，使我感到自己的老師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培育更多的棟梁之才。

連續(xù)教育培訓(xùn)心得體會范文2

為了進(jìn)一步提高中學(xué)校老師的課堂教學(xué)力量，我們莫旗老師進(jìn)修學(xué)校組織了一次特殊的中學(xué)校老師暑期繼教培訓(xùn)，全部參與本次培訓(xùn)的老師，無論是年長者還是新參與工作的年輕人，都對本次活動贊不絕口，并且熱忱高漲地投入到研討中，使得本次培訓(xùn)活動取得了圓滿勝利。參與暑期中學(xué)校數(shù)學(xué)繼教培訓(xùn)心得體會我也從中受益匪淺。說到這里，您肯定對我們的培訓(xùn)內(nèi)容特殊感愛好吧，那就是新一輪中學(xué)校老師教學(xué)基本功訓(xùn)練——“關(guān)注課前預(yù)備，實施有效教學(xué)”。

本次培訓(xùn)分三期進(jìn)行，每一期培訓(xùn)老師都設(shè)計了周密的支配；第一天上午：崔老師對“關(guān)注課前預(yù)備，實施有效教學(xué)”進(jìn)行講座。然后利用下午和其次天的時間各個研修團(tuán)隊進(jìn)行備課、溝通，第三天由培訓(xùn)老師進(jìn)行檢查驗收?？梢哉f在整個培訓(xùn)的過程中我們的數(shù)學(xué)教研員崔老師特別的辛苦，她不僅要關(guān)注整體，還要深化各個小組進(jìn)行指導(dǎo)，而且對每一個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)得特殊到位，中學(xué)校音樂老師連續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)讓我們每一個參與培訓(xùn)的老師都大有所獲。

“關(guān)注課前預(yù)備，實施有效教學(xué)”訓(xùn)練主要從以下六個方面入手：教材分析；學(xué)習(xí)者特征分析；確定教學(xué)目標(biāo)；最近進(jìn)展區(qū)分析與確定教學(xué)流程；教材處理與教學(xué)策略的選擇；編制教學(xué)預(yù)案?？梢哉f通過本次培訓(xùn)，我在這六大環(huán)節(jié)中都有很大的收獲，下面我就教材處理深化談一下自己的收獲和體會。

新課程提倡“同學(xué)生活世界和科學(xué)世界的整合”，從而實現(xiàn)“現(xiàn)實生活資源于教材資源的整合“。尤其是對于我們農(nóng)村學(xué)校來說，我們不具備大城市那些優(yōu)越的教學(xué)條件，也沒有優(yōu)越的校外課程資源。例如：圖書館、展覽館、科技館等，但我們老師應(yīng)當(dāng)學(xué)會主動地制造性地利用一切可用資源，為自己的教學(xué)服務(wù)。這就要求我們老師要有一雙擅長發(fā)覺的眼睛，利用身邊的教育資源對自己的同學(xué)進(jìn)行教育，讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)的生動好玩。說到這里，我不禁止想到自己在教學(xué)四班級《植樹問題》的點滴閱歷，本節(jié)課最讓同學(xué)難以理解的是“間隔”，假如用術(shù)語來解釋同學(xué)會感到很抽象。教材中也沒有詳細(xì)介紹“間隔”一詞的含義，而它還是解決植樹問題的基礎(chǔ)。這可怎么辦呢？正在我苦思冥想之際，我留意到許多學(xué)校生都玩拍手的嬉戲，兩個手指間的縫隙不就是間隔嗎？于是我在教學(xué)時利用同學(xué)表演“幸福拍手歌”入手，表演后讓同學(xué)看著自己的一只小手，問“你能發(fā)覺什么數(shù)字？”生答：“5”。我說：“你們說的很對，我們一只手的確有五個手指?？衫蠋煶税l(fā)覺你們說的5以外，還發(fā)覺一個數(shù)字4，你們知道指的是什么嗎？”同學(xué)一時全用驚詫的眼睛看著我，又看看自己的小手，很快有的同學(xué)發(fā)覺了：“老師，我知道了，是手指間的縫隙?！蔽屹潛P地夸獎那個同學(xué)：“你真是一個擅長發(fā)覺的孩子?！庇谑俏逸p輕松松地引導(dǎo)同學(xué)理解了“間隔”這一詞語，順理成章地進(jìn)入了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。