《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》2023年公務(wù)員考試吉林省吉林市昌邑區(qū)模擬試題含解析_第1頁
《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》2023年公務(wù)員考試吉林省吉林市昌邑區(qū)模擬試題含解析_第2頁
《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》2023年公務(wù)員考試吉林省吉林市昌邑區(qū)模擬試題含解析_第3頁
《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》2023年公務(wù)員考試吉林省吉林市昌邑區(qū)模擬試題含解析_第4頁
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《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》2023年公務(wù)員考試吉林省吉林市昌邑區(qū)模擬試題判斷推理共生營銷,是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的企業(yè)通過分享市場營銷中的資源,達(dá)到降低成本、提高效率、增強(qiáng)市場競爭力為目的的一種營銷策略。根據(jù)上述定義,下列屬于共生營銷的是()oA、 甲企業(yè)和乙企業(yè)決定整合資源,建立企業(yè)集團(tuán)B、 甲、乙、丙三家小家電企業(yè)決定建立市場消費(fèi)信息共享機(jī)制,定期通報(bào)協(xié)調(diào)各自生產(chǎn)小家電的品種、品質(zhì)和價(jià)格定位C、 某物流公司把貨從甲地運(yùn)到乙地,又從乙地帶貨到甲地,來回不放空.提高了公司效益D、 某商場既賣甲企業(yè)的產(chǎn)品,也賣乙企業(yè)的產(chǎn)品安娜要么向泰克公司請假并在一年以后回來,要么辭去她現(xiàn)在的工作,除非她收到了一名牌大學(xué)的為期一年的助教獎(jiǎng)學(xué)金,否則她不會這樣做。如果泰克公司沒有發(fā)現(xiàn)她收到獎(jiǎng)學(xué)金的話,那么將準(zhǔn)許她請假,否則將不給予批準(zhǔn)。因此,如果安娜將辭去在泰克公司的工作,那么泰克公司必定發(fā)現(xiàn)安娜收到了獎(jiǎng)學(xué)金。下面哪項(xiàng)作為假設(shè),將能夠使上面結(jié)論正確地得出?A、 泰克公司發(fā)現(xiàn)安娜接到了獎(jiǎng)學(xué)金,那么必定是有人告發(fā)了她B、 安娜想要獎(jiǎng)學(xué)金的原因使她辭去在泰克公司的工作C、 泰克公司不允許它的任何雇員請假,為它的一個(gè)競爭者工作D、 如果泰克公司允許她請假.那么安娜將請假最終消費(fèi)支岀是指常住單位為滿足物質(zhì)、文化和精神生活的需要,從本國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)土和國外購買的貨物和服務(wù)的支出。它不包括非常住單位在本國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)土內(nèi)的消費(fèi)支岀。最終消費(fèi)支出分為居民消費(fèi)支岀和政府消費(fèi)支出。下列各項(xiàng)中,構(gòu)成最終消費(fèi)支出的是()oA、 某機(jī)關(guān)向下屬單位進(jìn)行的投資支出B、 某公司組織員工岀國旅游的支岀C、 外國游客在本國購買紀(jì)念品的支岀D、 某企業(yè)購買生產(chǎn)設(shè)備的支出所有重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生都是聰明的學(xué)生,有些聰明的學(xué)生喜歡逃課,小楊不喜歡逃課.所以小楊不是重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生。以下除哪項(xiàng)外,均與上述推理的形式類似?A、 所有經(jīng)濟(jì)學(xué)家都僮經(jīng)濟(jì),有些懂經(jīng)濟(jì)的學(xué)家愛投資企業(yè),你不愛投資企業(yè);所以.你不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家B、 所有的鶴都吃青菜,有些吃青菜的也吃魚,兔子不吃魚:所以,兔子不是鵝C、 所有的人都是愛美的,有些愛美的還研究科學(xué),亞里士多德不是愛美的人;所以.亞里士多德不研究科學(xué)D、 所有被高校錄取的學(xué)生都是超過錄取分?jǐn)?shù)線的,有些超過錄取分?jǐn)?shù)線的是大齡考生,小張不是大齡考生:所以,小張沒有被高校錄取我一直認(rèn)為,任何著作只要岀版后,就都成了“公共產(chǎn)品”,消費(fèi)者(讀者)有權(quán)提出自己的批評。建設(shè)性的批評可以促使作者今后的研究得到提高,作者應(yīng)該歡迎;即使作者不同意批評者的意見,也沒有必要視批評者為論敵,篇篇都去回應(yīng)。這段話主要支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn),即()oA、 任何文學(xué)作品都是屬于大眾的,因此,允許仁者見仁,智者見智B、 讀者有權(quán)對著作提出意見,這對作者是有益的,作者應(yīng)虛心對待C、 作為“公共產(chǎn)品”,每一部作品都應(yīng)該經(jīng)得起而且應(yīng)該歡迎讀者批評D、 事實(shí)證明,作者對待讀者不同批評意見的態(tài)度決定了作品的質(zhì)量供給誘導(dǎo)需求是指供應(yīng)商利用優(yōu)于消費(fèi)者的資訊.以自身的利益為優(yōu)先考量,促使消費(fèi)者購買更多的產(chǎn)品和服務(wù)。根據(jù)上述定義,下列不屬于供給誘導(dǎo)需求的是()oA、 某百貨商場為促銷,在元旦期間先對某商品進(jìn)行提價(jià),再以“滿200元送50元”的手段促銷該商品B、 某超市售貨員讓顧客免費(fèi)品嘗國外某品牌飲料,并宣稱該飲料是該國成功人士的首選C、 林女士憑免費(fèi)券到某美容店美容時(shí),美容師說其美白產(chǎn)品效果很好,用了能使人年輕10歲,林女士隨后訂購了一年的美容消費(fèi)D、 李先生為更換手機(jī)到某電器城,他詳細(xì)咨詢了銷售員,買到了一部自己稱心的手機(jī)滿腹經(jīng)綸對于(),相當(dāng)于()對于震撼A、 才能;精彩絕倫B、 才華;觸目驚心C、 才干;美輪美奐D、 才學(xué);絢麗多彩塑料:電流A、 金屬:熱量B、 真空:聲音C、 云層:閃電D、 氧氣:激光9.教育均衡,是指通過法律法規(guī)確保給公民或未來公民以同

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