家校共育學(xué)生心得

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家校共育同學(xué)心得1

通過閱讀呂校長的《強化課后服務(wù)，落實全面育人》與楊東平教授關(guān)于《什么是抱負的教育，什么是好的學(xué)校？》兩篇文章，使我受益匪淺。明白了關(guān)于現(xiàn)代教育的一些內(nèi)容，現(xiàn)代教育不僅要提高教學(xué)質(zhì)量，同時擁有健康的人格、精確的價值觀、良好的行為習(xí)慣、自我學(xué)習(xí)的`技能、合作和交往的技能、充盈的精神生活等對一個人的終身進展和美滿也是特別重要的。為了有效落實全面進展新理念，更加貼近現(xiàn)代教育，培育德、智、體、美、勞全面進展的新型人才。五中在提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，開展了形式多樣的課后服務(wù)活動，它的主要形式有：補漏提升活動和性格愛好活動。通過開展課后服務(wù)活動，充分開發(fā)了同學(xué)們的潛能，培育了同學(xué)們各方面的愛好愛好，促進了同學(xué)的全面進展。

學(xué)校雖然是教書育人的主力軍，但也需要家庭教育的協(xié)調(diào)與協(xié)作。作為一名家長，除了積極協(xié)作學(xué)校和老師的各項工作，還應(yīng)在日常生活和學(xué)習(xí)方面多與孩子進行溝通，對孩子進行全方位的關(guān)懷和教育。首先，要教孩子如何做人，健康的人格是特別重要的，要留意觀測孩子的日常言行與舉止，假設(shè)稍有偏差，應(yīng)馬上進行矯正。其次，多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)狀況，讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后鞏固，有計劃地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，在日常生活中，多給孩子制造獨立完成事情的機會，凡是孩子能做的事，盡可能讓他獨立完成，以培育孩子以后適應(yīng)社會的生存技能。

總之，家校共育不但拉近了學(xué)校與家長的距離，而且更重要的是為孩子提供了一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)和良好溝通的渠道，充分表達了學(xué)校對孩子高度負責(zé)的精神，感謝學(xué)校為每位同學(xué)能夠健康成長所做的努力。

家校共育同學(xué)心得2

今日有幸傾聽了楊正偉老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛心，治班有方的班主任，同時為他的“五個一”構(gòu)建和諧家校關(guān)系深有所感。

一、愛心是全部教育藝術(shù)的源泉。

楊老師對同學(xué)是深深愛著的'，要不然他不會對班里兩位同學(xué)的心理理解那么透徹。楊老師對同學(xué)的愛，換回來的也是同學(xué)對他深深的信任。構(gòu)建和諧家校關(guān)系就有了基礎(chǔ)。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任的教育藝術(shù)就是愛心。

二、別出心裁有方法。

從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任要做一個有心人，無論是開學(xué)制作一份檔案，還是寫好一封書信，都是楊老師在工作中細心設(shè)計的好方法，他的教育方法，讓同學(xué)受益無窮。作為班主任引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會饒恕、感恩，引導(dǎo)家長要努力平衡子女之間的關(guān)系，才能實現(xiàn)孩子與家長共同成長。

家校共育是源于同一顆愛孩子的心。如何正確、有效地指導(dǎo)家長與孩子溝通、溝通，這需要班主任多討論同學(xué)、多學(xué)習(xí)理論，需要作為班主任走進同學(xué)的內(nèi)心，在實踐中不斷提升自身的家校共育素養(yǎng)，繼續(xù)尋求家校共育的有效方法來引導(dǎo)同學(xué)健康成長。

家校共育同學(xué)心得3

今日有幸傾聽了楊老師的報告，著實受益匪淺。孩子的教育不僅僅在學(xué)校，在老師，家校共育才能更好地促進孩子們健康成長！

制作一份個人和家庭檔案、組織一次親子活動、拍攝一張成長照片、認識一位忙人和寫好一封書信，楊老師通過自己的實踐和閱歷總結(jié)出來的這“五個一”，既加強了家長對學(xué)校教育的支持和協(xié)作，促進了家校教育的合力，又避開教育孤掌難鳴，讓教育更順當?shù)倪M行，促進孩子的更好的'成長，同時也很好地增進了親子關(guān)系。

我覺得在家校合作共育的過程中，還要努力搭建家校互通平臺，開發(fā)多樣的家校共育方式，通過會議、活動、課程、互訪、管理等的實踐舉措，將家校的教育能量整合起來，凝集成教育合力，為同學(xué)的成長提供更好的教育。

家校共育同學(xué)心得4

教育是一個特別深遠而又值得我們深思的問題，家校共育是家庭和學(xué)校相互溝通，相互合作，為教育每個同學(xué)能夠健康成長的平臺。

許多人認為，實行家校共育后，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長們抱負的分數(shù)，給孩子兩點一線的空間來思索怎樣才能夠考出令人滿足的分數(shù)。其實這樣的教育觀點是存在誤區(qū)的，孩子總有一天要長大，要步入社會，要參與社會中各類形形色色的活動，在這之前家校共育的.目的就不僅僅是為了一個分數(shù)而實行的。我們需要要教會孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有自我學(xué)習(xí)的技能。學(xué)會肯定的交往技能，最重要的是要有健康的人格，這些與考試分數(shù)無關(guān)的教育，卻是關(guān)懷孩子們美滿一生的籌碼。

我們不是為了培育一個考試機器在努力，我們要通過各種渠道，各種教育方式把孩子培育成人格健康，自理技能強，處事和生存技能強，而且實現(xiàn)全面進展，不要求琴棋書畫都精通，但孩子都要會。這對每個孩子以后的人生都是一種鼓舞，在偌大的社會群體中，我們的孩子才不至于自卑，沒有信心。

在全部這些教育中，素養(yǎng)教育尤為重要，這是一個按部就班的過程，作為家長我們要一點一滴的灌輸，久而久之便會漸漸的表達出來。假如一個人連素養(yǎng)都談不了，其他的就只能是一張白紙了。

與此同時，我也很慶幸自己給兒子選擇了城區(qū)五中。學(xué)校在兼?zhèn)渌仞B(yǎng)教育的同時，還落實了同學(xué)在校的課后服務(wù)，多彩的課后服務(wù)在各種程度上豐富了孩子們的學(xué)校生活，讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?，這樣的課后服務(wù)在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅實的基礎(chǔ)，讓每個同學(xué)都能夠分層次進行提高。我相信在這樣的環(huán)境里，每個同學(xué)都是可以找到自己抱負的起點的。

家校共育同學(xué)心得5

學(xué)校與家庭最根本和最原始的活動都是讓孩子們能夠美滿成長，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系，和諧統(tǒng)一進展，教育才有可能發(fā)揮其的育人效益，更好地促進孩子美滿成長。

然而全部這些宏觀的道理都應(yīng)當從微觀的環(huán)節(jié)入手去做。楊老師的講座深入淺出地給我們介紹眾多環(huán)節(jié)。“五個一”每一個“一”都是環(huán)節(jié)，都可能被忽視。需要家長和老師都重視起來。古語云：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰”。這說明，古人早已認為學(xué)校和家庭教育是一體的，家庭和學(xué)校教育缺失任何一方都是孤掌難鳴。父母是孩子的第一任老師，父母和孩子有著血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，在家庭教育中經(jīng)常能做到以情動人。另外，父母和孩子的接觸時間最多，了解最細，所以