三年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

—三年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案三班級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案1

一、指導(dǎo)思想

具有班級(jí)特色、書香氣氛深厚、環(huán)境美麗干凈、富有鼓勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氣氛。落實(shí)到詳細(xì)行動(dòng)中，培育班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位同學(xué)的制造力，主動(dòng)參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束同學(xué)的言行。

4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，施行崗位輪換制度，讓每一位同學(xué)參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培育同學(xué)的責(zé)任感，激勵(lì)同學(xué)發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培育同學(xué)的合作意識(shí)，增加班級(jí)凝聚力。

6、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的讀書主動(dòng)性，激勵(lì)同學(xué)制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體同學(xué)“感謝書籍，享受閱讀”。

二、詳細(xì)內(nèi)容：

1.班訓(xùn)：歡樂(lè)。

2.班級(jí)形象：

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

氣象勿傲、勿暴、勿急；

顏色宜靜、宜莊、宜和。

3.班級(jí)公約：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏

優(yōu)雅大方文明守信

心胸寬廣表里如一

尊師愛(ài)友團(tuán)結(jié)互助

獨(dú)立自強(qiáng)知恩圖報(bào)

靜凈敬競(jìng)永不言棄

4.班級(jí)口號(hào)：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏

三、形式內(nèi)容：

公告欄：課程表、作息時(shí)間表、值日布置表等。

歡樂(lè)一家：張貼每個(gè)同學(xué)的照片。

我最棒：同學(xué)在學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測(cè)試等等）取得的一些成果和進(jìn)步。

心語(yǔ)心愿：孩子的心愿卡。

成長(zhǎng)的腳?。汉⒆幼约簼M意的字、畫、作業(yè)展現(xiàn)。

（一些板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)。）

四、詳細(xì)內(nèi)容布置：

1、每月主題：

4月，自信月，組織活動(dòng)開(kāi)展，提高同學(xué)自信念

5月，特色月，依據(jù)同學(xué)特長(zhǎng)，開(kāi)展活動(dòng)。

6月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓同學(xué)品嘗沖刺后的喜悅，為假期的連續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備

2、主要抓手：

①抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把同學(xué)從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來(lái)；

②抓班級(jí)考核，利用班干部的力量，做好班級(jí)考核，定期和家長(zhǎng)結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)上課思索、答復(fù)問(wèn)題的主動(dòng)性，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；

③充足利用好家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)招牌，使家長(zhǎng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對(duì)學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育，促使同學(xué)良性成長(zhǎng)；

④和各任課老師緊密結(jié)合，多表?yè)P(yáng)，揚(yáng)良好行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)并和同學(xué)中不良行為斗爭(zhēng)。

三班級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案2

一、建設(shè)目標(biāo)：

1、彰顯三（2）班獨(dú)特的“陽(yáng)光·書香”文化特質(zhì)

2、呈現(xiàn)三（2）班同學(xué)卓更加展的軌跡

3、創(chuàng)設(shè)三（2）班同學(xué)素養(yǎng)展現(xiàn)的平臺(tái)

4、讓三（2）班每個(gè)孩子在陽(yáng)光書香里卓越成長(zhǎng)

二、班級(jí)布置的思路：

1、班牌內(nèi)容：

班級(jí)獨(dú)特命名：小蜜蜂中隊(duì)

班級(jí)口號(hào)：象蜜蜂那樣辛勤采蜜，在學(xué)問(wèn)的海洋中不斷吸取養(yǎng)料！

班級(jí)介紹：我們?nèi)?）班是個(gè)非常暖和的大家庭，這里不僅有63張可愛(ài)的小臉蛋63個(gè)天真的微笑和63雙期望的眼睛，更可以體會(huì)到我們心中蘊(yùn)藏著的，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于63度的熱忱，班級(jí)里的每個(gè)小好友都有一顆和善的心，情愿幫忙身邊的每一個(gè)人，和他共享自己的歡樂(lè)和憂愁。

班訓(xùn)：我讀書、我歡樂(lè)！

2、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路：

1、同學(xué)讀書展現(xiàn)版塊內(nèi)容：好詞好句摘抄、讀書故事（班級(jí)讀書的照片）美文賞析、明星名言

2、同學(xué)風(fēng)貌展現(xiàn)版塊內(nèi)容：同學(xué)校內(nèi)生活剪影、活動(dòng)照片、我身邊的典范

3、同學(xué)素養(yǎng)展現(xiàn)版塊內(nèi)容：同學(xué)美術(shù)作品、剪紙、、優(yōu)秀作文；

4、評(píng)比欄：“爭(zhēng)星”評(píng)比

三（2）評(píng)比細(xì)則

（1）主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)、有集體榮譽(yù)感、表現(xiàn)好

（2）講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的主動(dòng)分子

（3）上課認(rèn)真、作業(yè)按時(shí)完成、質(zhì)量好

（4）在家表現(xiàn)情況

（5）多元評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng)、老師、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)。

同學(xué)與老師一起在每周末，依據(jù)以上指標(biāo)進(jìn)行評(píng)比，一次獎(jiǎng)星5顆，并推舉到學(xué)校參與校級(jí)評(píng)比（名額不限）。

三、組織管理：

1、在“陽(yáng)光書香”班級(jí)文化布置中，班主任出思路，寫方案；

2、參與班級(jí)布置人員：鐘滿英（班主任）朱培云（配班老師）周瑤（美術(shù)老師—負(fù)責(zé)班級(jí)文化布置的藝術(shù)指導(dǎo)和同學(xué)指導(dǎo)工作）鄒雯婷（同學(xué)）周詩(shī)蕓（同學(xué)）曹軼勛（同學(xué)）李添楗（同學(xué)）李佳維（同學(xué)）--負(fù)責(zé)協(xié)作老師出黑板報(bào)、剪貼圖片等；

3、圖書柜管理人員：張靜怡、彭潔（工作：做好圖書搜集、整理、借閱情況登記）

三班級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案3

小同學(xué)從一個(gè)懵懂無(wú)知的頑童，到一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀同學(xué)，離不開(kāi)班級(jí)這個(gè)環(huán)境。小同學(xué)在班級(jí)中進(jìn)行學(xué)習(xí)、交往、勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷地接受思想品德教育，學(xué)習(xí)文化科學(xué)學(xué)問(wèn)和社會(huì)生活的根本技能。班級(jí)文化必定使少年兒童的心靈受到主動(dòng)的影響和熏陶，對(duì)他們的言行產(chǎn)生同化力和約束力。所以建設(shè)一份良好的班級(jí)文化是每一位班主任工作中的重要組成部分。

一、發(fā)展目標(biāo)

每個(gè)人都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，班級(jí)也如此，依據(jù)同學(xué)情況的不同，不同的班級(jí)也存在的不同的特點(diǎn)。我們班的同學(xué)的缺點(diǎn)是比擬內(nèi)向、不擅長(zhǎng)表達(dá)，缺少集體意識(shí)，對(duì)事、對(duì)物缺乏愛(ài)好，做事不主動(dòng)。針對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)，我確定要通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)在我們班形成活潑團(tuán)結(jié)、公正競(jìng)爭(zhēng)的班風(fēng)，形成嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)疑、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。

二、建設(shè)過(guò)程

通過(guò)幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深深地體會(huì)到同學(xué)工作中開(kāi)頭難，班主任老師肯定要細(xì)心策劃，細(xì)心引導(dǎo)，耐煩扶持。我所教的是三班級(jí)，孩子比擬小，同學(xué)自身的各種力量相對(duì)較弱，所以我的工作原則就是“一步一個(gè)腳印”從基礎(chǔ)的做起，扎實(shí)地做好每一步工作。

（一）做好班級(jí)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工作。

1、提出班級(jí)的奮斗目標(biāo)，我采納的口號(hào)是“我們的商定”：

上課要認(rèn)真，舉止要文明，上學(xué)不遲到，作業(yè)要按時(shí)，紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要保持

2、選拔和培育班干部，建立、健全班級(jí)組織。

一個(gè)有力量的班干部組織就像一列火車的車頭，影響著整個(gè)班級(jí)的工作。我在選干部時(shí)恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮民主和集中，先由同學(xué)推選侯選人，再由老師指派，經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的試用期后才能正式成為班級(jí)的小干部。在小干部完全順應(yīng)了新的工作后，我們還建立了值日班長(zhǎng)，讓每一名同學(xué)都體會(huì)做班長(zhǎng)的閱歷，增進(jìn)同學(xué)對(duì)小干部工作的理解支持，也增加同學(xué)的集體主義思想和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的`人際交往的環(huán)境。

在班內(nèi)形成一個(gè)民主、公平、融洽的師生和同學(xué)之間交往的環(huán)境，必定能使每一個(gè)成員心情舒服、快樂(lè)，主動(dòng)投入班級(jí)生活之中，使班集體具有很強(qiáng)的凝聚力。如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌氣、霸道，再加上班內(nèi)有一位較特別的同學(xué)，為我的工作帶來(lái)了肯定困難，但是但凡從詳情入手，多去班內(nèi)走走，多教育搗亂頑皮的同學(xué)，讓幾個(gè)責(zé)任感比擬強(qiáng)的同學(xué)課下幫老師照料同學(xué)的安全。

4、細(xì)心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。

教室里的物品不僅影響到同學(xué)的視覺(jué)感觀，也同時(shí)通過(guò)感性認(rèn)知而影響著同學(xué)的理性認(rèn)知。在教室布置上，我力求做到簡(jiǎn)潔、適用，又不失活潑活潑，還盡管做到“外鄉(xiāng)化”也就是由同學(xué)自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書角的管理，板報(bào)的設(shè)計(jì)等都由同學(xué)自己進(jìn)行。

（二）借助特色活動(dòng)，提高同學(xué)精神文明建設(shè)

1、堅(jiān)持開(kāi)展讀好書活動(dòng)，建設(shè)“書香班級(jí)”。

面對(duì)農(nóng)村信息閉塞，學(xué)問(wèn)環(huán)境較差，精神教育條件弱的問(wèn)題，我充足利用書籍，為同學(xué)打開(kāi)通往才智和精神殿堂的大門。在讀書中快速增加同學(xué)們?nèi)缃竦膶W(xué)問(wèn)存儲(chǔ)量，使同學(xué)精神境界提高新的層面?！半S風(fēng)飄來(lái)陣陣書香，書本中揚(yáng)起張張笑容，笑容上寫滿了滿意的幸福、成長(zhǎng)的喜悅、振作的精神。”這就我