裝配圖的讀圖方法和拆畫教學課件

裝配圖的讀圖方法和拆畫1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。裝配圖的讀圖方法和拆畫裝配圖的讀圖方法和拆畫1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。讀裝配圖和由裝配圖拆畫零件圖無錫職業(yè)技術(shù)學院工程圖學教研室讀裝配圖的意義1依據(jù)裝配圖繪制零件工作圖2.依據(jù)裝配圖組裝零件成部件或整機3保養(yǎng)和維修時參照裝配圖拆卸和重裝4.進行技術(shù)交流在高中階段的眾多科目中，數(shù)學教學的高耗低效歷來是從事高中數(shù)學教育和數(shù)學研究工作者的一個難題。如何提高高中數(shù)學教學效率自然而然也就成為新課程教學改革中數(shù)學教師所面臨的一個最大困境。本文就如何做好目前農(nóng)村普通高中數(shù)學教學工作展開論述，為進一步做好農(nóng)村普通高中數(shù)學教育工作打下基礎。1困境及其原因分析1.1學生1.1.1生源基礎差，學生學習目的不明確，學習被動在農(nóng)村普通中學，許多學生學習基礎差，學習目的不明確，缺乏主動性和自覺性。大多數(shù)學生回家缺少監(jiān)督，學習不自覺，練習、作業(yè)中同樣的問題一錯再錯，反復更正評講但收效甚微，事倍功半。1.1.2學生求知欲不強，缺乏良好的學習情感體驗及個性品質(zhì)通過數(shù)學學習讓學生獲得自信和更多的成功感，是課改后數(shù)學教學目標中極為關(guān)注的一方面，而這一點在數(shù)學教學中往往得不到體現(xiàn)。相當部分的學生缺乏憂患意識，缺乏競爭意識，抱著無所謂的態(tài)度整天無所事事，作業(yè)練習馬虎應付。1.1.3學生學習方法落后，缺乏科學的學習習慣根據(jù)調(diào)查了解，相當一部分學生升上中學繼續(xù)沿用小學的學習方法和習慣。由于學習科目、內(nèi)容、要求的明顯變化，直接影響學習的效果和效率。大多數(shù)學生解題時不遵循步驟，或只知其然而不知其所以然，過程缺乏邏輯性，對知識不會靈活運用，對方法不會歸納總結(jié)。1.2教師1.2.1教育觀念、教學方式、教學風格兩極化由于缺乏理論指導和實踐經(jīng)驗借鑒，課改后許多教師對新理念的認識不夠深刻、全面甚至出現(xiàn)偏差，要么教學方式兩極分化，要么教學方法今天改明兒變，學生無法適從。實際上學生學習漫無邊際，課后一無所知。課堂教學低效是兩者的共同結(jié)果。1.2.2對學生評價觀念落后，過分關(guān)注考試成績我國教育從孔孟至今歷經(jīng)2500多年，歷史源遠流長。受傳統(tǒng)應試教育觀念的深遠影響，教師對學生的評價過于關(guān)注結(jié)果，輕視過程，忽視學生在不同時期的努力程度和進步狀況，沒有形成真正意義上的形成性評價，間接造成教學活動重心的偏移，最終勢必影響數(shù)學教學的效率和效果。此外，數(shù)學教學還在很大程度上受到教師教學素養(yǎng)、教學環(huán)境及教學設施、周邊社會環(huán)境等因素的直接影響。2措施及對策2.1轉(zhuǎn)變學生落后的學習方式，培養(yǎng)學生科學的學習習慣新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，學生變成學習的主體，成為學習的主人。2.1.1注重培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)其學習數(shù)學的欲望興趣是最好的老師，培養(yǎng)學生學習興趣，端正學習態(tài)度，有助于提高學生的學習積極性，從而增進其學習的效率。2.1.2加強學習方法指導，培養(yǎng)科學的學習數(shù)學習慣據(jù)了解，不少學生由于缺乏有效的學習方法，導致學習成績差，從而對數(shù)學產(chǎn)生畏懼或焦慮不安，甚至喪失信心。據(jù)抽樣調(diào)查465名高中學生的數(shù)學學習狀況結(jié)果表明：目前11.5%的學生對數(shù)學學習力不從心，對學好數(shù)學缺乏信心。因此，在方法上教師要指導學生合理有效地利用學習資源，在習慣上教師要強調(diào)學生的作業(yè)書寫必須做到格式規(guī)范化、步驟完整化、條理清晰化、邏輯嚴謹化，并指導學生制定適合自己的學習、復習計劃，督促鼓勵其逐漸養(yǎng)成并長期保持良好科學的學習習慣。2.1.3建立評價激勵機制，幫助學生樹立學好數(shù)學信心心理學實驗研究表明，一個受到激勵的人，其能力可以發(fā)揮至80%一90%，因此教師要及時根據(jù)學生的學習態(tài)度、能力、效果等不同方面的進步，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，使評價成為激勵和引導學生發(fā)展的有效手段。2.2轉(zhuǎn)變教師教學方式，大膽探索新的教學模式2.2.1組織教師進行集體備課，加強教師間的合作交流目前，農(nóng)村普通教師缺乏成熟理論的指導和實踐經(jīng)驗的借鑒。因此，組織教師集體備課的意義和作用重大。深刻理解合作學習、研究性學習、探究學習的要旨；通過學習教學大綱，正確審視教材的功能，合理的創(chuàng)造性使用教材；通過教學反思，轉(zhuǎn)變教學理念，著力探究開展有效數(shù)學教學活動的途徑和辦法，把課堂教學改革推向新臺階。2.2.2鼓勵教師結(jié)合班級個性創(chuàng)造性開展教學活動“具體問題具體分析”是一句至理名言，鼓勵教師結(jié)合本班具體情況創(chuàng)造性開展教學活動是集中備課的最好補充。對于學生本人而言，由于聽過之后要復述，學生聽課的時候不得不認真。這樣一來，學生對教師的意圖和方法相對清晰，大大提高課堂質(zhì)量。2.3課后加強師生間的溝通和交流，形成良好的合作狀態(tài)現(xiàn)代素質(zhì)教育的成敗關(guān)鍵，在相當大的程度上取決于師生的交往狀態(tài)。良好的師生關(guān)系有助于素質(zhì)教育的順利開展，而糟糕的師生關(guān)系也可能成為素質(zhì)教育的絆腳石，甚至令教育寸步難行。熱情地幫助他們解決學習和生活中的困難，使他們真正喜愛數(shù)學，達到“尊其師，信其道”的效果。教師除了要在教學中開發(fā)學生的智商以外，更要注意開發(fā)和利用他們的情商，讓學生體驗學數(shù)學的愉悅，在輕松舒暢的心境中學習并學好數(shù)學。總之，農(nóng)村中學雖然條件相對落后，但只要在教學中乘著課程改革的春風，善于動腦筋，想辦法，出點子，一定能給我們的學生最好的教育。隨著素質(zhì)教育的進行，在小學數(shù)學教學中，教師不僅要注重教材內(nèi)容的教學，還要培養(yǎng)學生的探究能力和學習能力，讓他們在學習活動中積極探究和思考，促進他們數(shù)學綜合素質(zhì)地提高。在小學數(shù)學教學中，根據(jù)教材內(nèi)容進行情境創(chuàng)設，能讓學生在直觀情境中運用已有的知識進行分析和探究，構(gòu)建新舊知識的聯(lián)系，完善他們的知識體系。在教學中，教師要結(jié)合教材內(nèi)容和學生的興趣進行教學情境地創(chuàng)設，激發(fā)學生的學習積極性，使課堂教學高效進行。一、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)學生的學習興趣在小學數(shù)學教學中，一些學生對學習不感興趣，這是由于數(shù)學教材中包括很多抽象的知識，學習這些知識的過程比較枯燥，很難激發(fā)他們的學習興趣。隨著新課改的進行，教師改變學生的學習態(tài)度，需要深入了解他們的興趣，結(jié)合教材內(nèi)容創(chuàng)設趣味性的教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的主動性。把游戲和數(shù)學教學活動相結(jié)合，符合小學生的興趣，能充分調(diào)動他們的參與積極性。在游戲過程中，學生的思維活躍，分析知識的能力和反應速度都有了明顯提高，使他們快速地掌握所學的知識，并順利地完成游戲活動。例如，在學習有關(guān)順序的知識時，教師可以讓學生玩老鷹捉小雞的游戲。通過游戲，讓他們從直觀上理解雞媽媽排第一，雞媽媽后邊的小雞排第二，以此類推，掌握第幾的相關(guān)知識。在游戲教學中，課堂氛圍非常活躍，學生的參與積極性高漲，他們在游戲過程中深刻地理解課堂教學內(nèi)容，并對數(shù)學學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，對每一節(jié)的數(shù)學課充滿了期待。二、創(chuàng)設實物情境，促進學生抽象思維的發(fā)展數(shù)學是一門包括很多抽象知識的學科，數(shù)學知識的理解和掌握以及數(shù)學思想的形成與運用，需要讓學生親自進行探究和體驗。要讓學生理解抽象的數(shù)學知識，教師需要根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設實物情境，讓學生通過對實物的觀察掌握數(shù)學知識。例如，在教學“銳角和鈍角”時，教師可以讓學生準備直尺和三角板，讓他們根據(jù)教材中的內(nèi)容探究直尺和三角板中的各個角是什么角。通過直接地觀察和對教材內(nèi)容地分析和思考，使學生的直觀感受和抽象思維相聯(lián)系，深刻地掌握了銳角和鈍角的概念和性質(zhì)，并能運用學到的知識進行判斷。在讓學生探究學習之后，教師要結(jié)合實物來對教學內(nèi)容進行總結(jié)和歸納，讓學生跟隨教師理清思路，對學到的知識進行再次回憶，加深他們對知識的理解和掌握。三、創(chuàng)設生活化情境，提高學生運用知識的能力在傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學中，教師只對學生進行知識的灌輸，忽略了數(shù)學知識在生活中的運用。缺乏和實際聯(lián)系的課堂教學是枯燥的，學生在學習過程中學到的都是通過死記硬背掌握的，不具備靈活運用知識的能力。隨著新課改的進行，新課標對數(shù)學教師提出了新的要求，在教學中，教師要注重培養(yǎng)學生運用知識的能力，提高他們解決實際問題的能力。因此，教師要結(jié)合教材內(nèi)容和生活中的數(shù)學問題相結(jié)合，為學生創(chuàng)設熟悉的生活情境。在熟悉化的情境中，學生的學習勁頭更足，他們能主動探究知識，并運用數(shù)學思想從生活情境中提取數(shù)學問題進行分析，有效解決情境中的問題，加深對數(shù)學知識的理解，提高運用數(shù)學知識的能力。例如，在教學“長方形和正方形的周長”時，教師可以讓學生通過測量黑板和課桌面的周長，讓他們根據(jù)測量的數(shù)據(jù)推測長方形和正方形周長的計算公式。通過和實際生活中的問題相聯(lián)系，學生有效地運用了已有的數(shù)學知識，加快了他們對數(shù)學新知識的理解和掌握。四、創(chuàng)設問題情境，加深學生對知識的理解問題情境的創(chuàng)設是提高教學效率的基礎。在提出問題之后，能讓學生在問題的指導下快速地進入到探究狀態(tài)，激活他們的數(shù)學思維，讓他們對問題進行積極的分析和思考，有利于加深他們對知識的理解。在創(chuàng)設問題情境時，教師要根據(jù)學生的興趣和教學內(nèi)容設計出趣味性、啟發(fā)性的問題，讓學生在探究問題的過程中對教程內(nèi)容進行反復閱讀和思考，使問題獲得有效解決。通過探究問題，讓學生高效地掌握了學習內(nèi)容，促進了他們數(shù)學思維的發(fā)展。問題能激發(fā)學生的活躍思維，在問題的引導下，學生能有效探究教材中的重難點知識，使他們的學習具有目標性和方向性，實現(xiàn)高效的課堂教學。在學生進行問題的探究時，教師要做到對他們的及時指導，使學生掌握正確的學習方法，學會運用數(shù)學知識解決數(shù)學問題，提高他們分析問題和和解決問題的能力。五、創(chuàng)設實踐情境，提高學生的探究能力在小學數(shù)學新課標中要求，教師在教學中不僅要提高學生對知識的理解和掌握能力，還要提高他們的自主學習和探究能力，促使他們數(shù)學綜合素質(zhì)的發(fā)展。因此，在教學中，教師要改變傳統(tǒng)的教學方式，培養(yǎng)學生自主探究的意識，讓他們提高運用知識的能力，能夠依靠所學的數(shù)學知識去解決日常生活當中遇到的問題，讓學生感受到數(shù)學知識在生活中的作用，使抽象的數(shù)學知識具體化，激發(fā)他們學習數(shù)學知識的積極性。例如，在進行“三角形面積公式推導”的知識學習時，教師讓學生自己用紙制作兩個大小不同、形狀不同的三角形紙片，讓他們進行實踐學習。在學習過程中，讓學生運用學過的知識想辦法測量出自己手中兩個紙質(zhì)三角形的面積。在學生自己準備實踐材料的前提下，學生對實踐活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極地投入到實踐活動中。他們有的剪、有的拼、有的畫、有的量，最終都得出了自己手中三角形的面積。然后，教師讓學生進行三角形面積公式的推導，在推導過程中，學生相互討論、相互補充、相互提問解答，并在教師的引導下最終得出了三角形面積推導的方法。在這一次教學過程中，學生不僅學會了三角形面積的推導方法，還深刻意識到了學習過程當中動手實踐的重要性，使他們在探究數(shù)學知識的過程中有意識地加入實踐操作，加深對知識的理解?？傊谛W數(shù)學教學中，運用情境進行教學，能讓學生對數(shù)學學習內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，引導他們進行深入地探究和思考。通過主動學習，讓學生獲得了更多的數(shù)學知識，在提高他們探究能力的同時，讓他們體驗到了學習的樂趣，能在教學活動中充分發(fā)揮學習主體作用。在創(chuàng)設教學情境時，教師要能做到從學生的實際出發(fā)，使情境教學既能突出趣味性，又能實現(xiàn)實效性，使課堂教學高效地完成教學目標。讀裝配圖和由裝配圖拆畫零件圖無錫職業(yè)技術(shù)學院工程圖學教研室讀裝配圖的意義1依據(jù)裝配圖繪制零件工作圖2.依據(jù)裝配圖組裝零件成部件或整機3保養(yǎng)和維修時參照裝配圖拆卸和重裝4.進行技術(shù)交流讀裝配圖的要求:·工.了解部件的用途、性能、規(guī)格、工作原理。2弄清各零件的之間的相對位置、裝配關(guān)系和連接固定方式。3弄懂各零件的作用和主要結(jié)構(gòu)形狀。4.了解部件的尺寸和技術(shù)要求。讀裝配圖的方法和步驟以機用虎鉗為例RL戲職數(shù)術(shù)學飄是1.概括了解MQ23■10T01Q235-(1)看標題欄并參閱有Q235-關(guān)資料,了解部件6的名稱、用途和上-啊活動骨身1〗T150Q235-4使用性能ⅡT150(2)看零件編號和明細盛序號代號欄,了解零件的名無錫職業(yè)技術(shù)學院稱、數(shù)量和它在圖m蠶溫機用虎鉗中的位置。由裝配圖的標題欄可知機用虎鉗是安裝在機床上的一種夾具。由明細欄可知它由11種零件組成,其中標準件兩種。2.分析視圖件2弄清各個視圖的名稱、所采用的表達方法和所表達的主要內(nèi)容及視圖間的投影關(guān)系?！钪饕晥D采用全剖視、局部剖視圖,反映虎鉗的工作原理和零件間的裝配關(guān)系?！罡┮晥D采用局部剖視表達鉗口板與固定鉗身連接的局部結(jié)構(gòu)并顯示虎鉗的外形B-BHBL」25116☆左視圖采用半剖視,表達固定鉗身、活動鉗身與螺母三個