2023年小學(xué)教學(xué)工作總計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)八篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年小學(xué)教學(xué)工作總方案(優(yōu)質(zhì)八篇)小學(xué)教學(xué)工作總方案篇一教材注重培養(yǎng)綜合才能，全面提升學(xué)生素質(zhì)，遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，逐步進(jìn)步探究才能，注重加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差異。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，把三到六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)才能培養(yǎng)目的分別確定為“感知科學(xué)”、“走進(jìn)科學(xué)”、“探究科學(xué)”。教材將探究過(guò)程才能分為“觀察與提問”“猜測(cè)與假設(shè)”“方案與組織”“事實(shí)與證據(jù)”“模型與解釋”?？茖W(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動(dòng)中面對(duì)自然和科學(xué)現(xiàn)象，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)根底的科學(xué)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步科學(xué)探究才能。四年級(jí)學(xué)生思維較活潑，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中合作意識(shí)已經(jīng)形成，紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級(jí)。對(duì)科學(xué)的熱情度極高，熱愛科學(xué)，熱愛自然。六年級(jí)學(xué)生通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃重的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究才能，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究*，樂于動(dòng)手，擅長(zhǎng)操作。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)探究才能，提升科學(xué)素養(yǎng)。1、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)根本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)老師。2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的詳細(xì)情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氣氛。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)展課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。3、充分利用實(shí)驗(yàn)器材，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。(一)科學(xué)夢(mèng)想畫1、活動(dòng)目的：為進(jìn)一步開展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資和環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。2、活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。(二)明天小小科學(xué)家1、活動(dòng)目的：為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動(dòng)手才能，讓他們從小養(yǎng)成擅長(zhǎng)觀察，敢于考慮的才能。通過(guò)開展科學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于創(chuàng)造創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的才能。2、活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生可以利用身邊的物品，自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作，進(jìn)展科學(xué)小創(chuàng)造。內(nèi)容體裁不限。優(yōu)秀作品會(huì)在全校進(jìn)展展出。小學(xué)教學(xué)工作總方案篇二以深化推進(jìn)課程改革為主題，以全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，積極樹立質(zhì)量意識(shí)、課改意識(shí)、科研意識(shí)和效勞意識(shí)；以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目的，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，以強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理為打破口，促進(jìn)全校老師專業(yè)化開展，認(rèn)真落實(shí)省市標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為會(huì)議精神，實(shí)在做好減負(fù)增效工作，關(guān)注課堂教學(xué)效率，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步；開展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，推動(dòng)新課程改革深化施行。1．加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)程度，促進(jìn)課程改革。2．加強(qiáng)常規(guī)工作，深化課程改革。3．加強(qiáng)教研活動(dòng)，進(jìn)步活動(dòng)質(zhì)量。1．組織老師重新學(xué)習(xí)和鉆研《根底教育課程改革綱要》、《姜堰市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材內(nèi)容、全面理解和準(zhǔn)確把握新課程的內(nèi)涵和新教材的特點(diǎn)，從理論與理論的不同層面積極探究，不斷推進(jìn)，增強(qiáng)課程意識(shí)和施行程度。2．組織老師閱讀教育專著、名著，學(xué)校將定期組織“讀書交流”、“讀書沙龍”等形式的讀書活動(dòng)，形成熱愛讀書的群體，營(yíng)造熱愛讀書的氣氛。讓老師通過(guò)閱讀，與大師對(duì)話，和名師交流，拜專家為師，以學(xué)者為友，提升職業(yè)品位，積淀文化素養(yǎng)。3．重視教研組建立，開展務(wù)實(shí)有效的教研活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校仍然分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)教研組，以“集體備課”、“課程沙龍”、“課堂觀摩”等形式扎實(shí)開展教研活動(dòng)。新課程的施行和理論呼喚新的教學(xué)機(jī)制，呼喚“教學(xué)常規(guī)”及課堂文化新的重建與重組。教學(xué)常規(guī)是學(xué)科的法規(guī)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，抓好教學(xué)常規(guī)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，施行素質(zhì)教育的保證。1．抓好學(xué)科常規(guī)六認(rèn)真。幫助老師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)在課改新形勢(shì)下，教學(xué)常規(guī)并未過(guò)時(shí)，它仍然是標(biāo)準(zhǔn)老師教育教學(xué)行為，提升學(xué)校教育質(zhì)量的重要保證。因此全校老師要學(xué)好并用好《姜堰市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》。要在理論的過(guò)程中，不斷總結(jié)反思，查找缺乏，力爭(zhēng)在原有常規(guī)的根底上有所創(chuàng)新，有所進(jìn)步。本學(xué)期，學(xué)校仍堅(jiān)持月查制度，每月學(xué)校將組織教學(xué)管理人員及時(shí)理解教學(xué)的實(shí)際情況，總結(jié)推廣好的經(jīng)歷與做法，對(duì)老師的備課、上課、作業(yè)修改等情況進(jìn)展專項(xiàng)檢查，對(duì)在執(zhí)行常規(guī)過(guò)程中存在的問題及時(shí)尋求解決的方法，以促進(jìn)全體老師共同進(jìn)步。2．抓實(shí)“備課、上課”環(huán)節(jié)。備好課是上好課的前提。本學(xué)期，學(xué)校要求每位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，加大集體備課的力度，加強(qiáng)同伴互助，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，進(jìn)步備課質(zhì)量。課堂教學(xué)要真正確立學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，積極創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究。3．優(yōu)化教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)秩序。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門公布的課程方案，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。學(xué)校堅(jiān)持每日巡視制度，加大對(duì)老師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的檢查，嚴(yán)格老師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與修改、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)化管理。學(xué)校和老師要結(jié)實(shí)確立教學(xué)工作的中心地位，把進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量擺在學(xué)校整體工作的突出位置。1．優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。要求全體老師杜絕抄襲教案，應(yīng)針對(duì)實(shí)際，備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)等，將新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。課堂上，讓學(xué)生能圍繞教學(xué)目的進(jìn)展自學(xué)、探究、理論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)還要設(shè)計(jì)出老師在學(xué)生活動(dòng)時(shí)怎樣組織，怎樣指導(dǎo)等內(nèi)容。學(xué)校還將利用教研活動(dòng)等時(shí)間組織集體備課。集體備課要在老師個(gè)人充分解讀教材的根底上施行，每次活動(dòng)有中心發(fā)言，之后大家就目的的制定，流程的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)展廣泛而深化的研討，這樣，既發(fā)揮了集體的智慧也彰顯了老師的個(gè)性，以利于老師施教時(shí)科學(xué)地把握“預(yù)設(shè)”與“生成”的辯證關(guān)系，為課堂教學(xué)師生開展留有空間。2．進(jìn)一步抓實(shí)課堂教學(xué)?！?〕立足“常態(tài)課”，要求老師上好“常態(tài)課”，把自己真實(shí)的一面反映出來(lái)，以便聽課老師與其交流，真誠(chéng)地指出缺乏或改良的建議。本學(xué)期，要求每一位老師每周至少聽一節(jié)“推門課”，管理人員每周至少聽兩節(jié)?！?〕上好“研究課”，每一位老師都要上一節(jié)教研組的研究課，每位執(zhí)教老師要在執(zhí)教前將所備教案與教研組老師進(jìn)展深化討論，廣泛征求意見，充分發(fā)揮集體智慧，進(jìn)步教學(xué)效果?！?〕展示“觀摩課”。學(xué)校骨干老師要充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)作用，定期在學(xué)校、教研組上好觀摩課，供老師學(xué)習(xí)和借鑒?！?〕推門課將成為學(xué)校監(jiān)控課堂教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。3．重視學(xué)科教學(xué)過(guò)程管理和檢測(cè)。重視平時(shí)階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與管理。教誨處對(duì)各學(xué)科進(jìn)展質(zhì)量體分析^p，催促老師認(rèn)真科學(xué)地做好質(zhì)量分析^p工作，以促進(jìn)老師強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，端正教學(xué)態(tài)度，反思教學(xué)理論，調(diào)整教學(xué)策略。在做好常規(guī)性測(cè)試的過(guò)程中，我們注重評(píng)價(jià)形式的多樣性。教誨處將定期對(duì)各年級(jí)進(jìn)展單項(xiàng)考核過(guò)關(guān)，注重學(xué)生根本才能的培養(yǎng)，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。4．實(shí)在減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。一是嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應(yīng)當(dāng)堂完成。老師要做到“四精”〔即：精選、精講、精練、精批〕和“四必”〔即：有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必改〕。加強(qiáng)學(xué)生用書的管理，嚴(yán)禁老師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料，用好教輔用書，實(shí)在減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)適量，及時(shí)修改、認(rèn)真修改、及時(shí)讓學(xué)生訂正。練習(xí)的設(shè)計(jì)，要注重形式的多樣性，開放性；二是嚴(yán)格控制并減少課堂上老師講解的時(shí)間，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成積極思維、獨(dú)立作業(yè)、主動(dòng)探究的好習(xí)慣。5．重視寫字教學(xué)。我校學(xué)生寫字程度有所下滑。為此，本學(xué)期全校老師要重視寫字教學(xué)，老師上課和作業(yè)修改要寫標(biāo)準(zhǔn)端正的字，學(xué)生的任何一項(xiàng)作業(yè)，書寫都要標(biāo)準(zhǔn)、工整，老師要進(jìn)步這方面的要求，持之以恒地抓，必然會(huì)獲得一定的效果。6．加強(qiáng)綜合理論活動(dòng)的管理。加強(qiáng)課程的標(biāo)準(zhǔn)化建立，明確提出備課要求和對(duì)師生的評(píng)價(jià)內(nèi)容，根本統(tǒng)一備課環(huán)節(jié)，統(tǒng)一活動(dòng)評(píng)價(jià)用表。學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中或活動(dòng)完畢后要?jiǎng)庸P寫下體驗(yàn)、感受、收獲、反思等方面內(nèi)容的文字，力求活動(dòng)內(nèi)容的充實(shí)和完善。加強(qiáng)課程資的開發(fā)，對(duì)開發(fā)設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案，要可以經(jīng)得起推敲和時(shí)間考驗(yàn)，有意識(shí)。綜合理論指導(dǎo)老師要端正思想，盡自己最大的努力上好這門課。7．全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，大力推進(jìn)學(xué)校體藝教育。學(xué)校要加強(qiáng)體育、藝術(shù)等課程的管理，充分利用好體育校本教材，打造好體育特色，進(jìn)步藝術(shù)教育課堂教學(xué)的效率。任課老師要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真輔導(dǎo)每一次活動(dòng)，認(rèn)真組織好每一項(xiàng)比賽。8．早抓畢業(yè)班的教學(xué)工作。我們要認(rèn)真研究當(dāng)前畢業(yè)班形勢(shì)，正確評(píng)價(jià)現(xiàn)存的教學(xué)狀況，糾正教學(xué)工作中的偏向，加大管理力度，進(jìn)步畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。1．制定學(xué)校教學(xué)。2．漢語(yǔ)拼音教學(xué)研討活動(dòng)。3．各教研組、課題組制定教研工作方案。4．中年級(jí)作文起步教學(xué)研討活動(dòng)。5．組織開展暑期科技“小創(chuàng)造、小創(chuàng)造、小論文”成果展示活動(dòng)。6.組織開展“推普周活動(dòng)”。7．小學(xué)英語(yǔ)老師口語(yǔ)演講比賽。8．組織新一輪老師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。9．制定綜合理論課程施行方案。10．參加城區(qū)教研站數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。11．組織參加泰州市小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段優(yōu)質(zhì)課展評(píng)觀摩活動(dòng)12．精心準(zhǔn)備，迎接市局“素質(zhì)教育質(zhì)量”考核評(píng)估。13.月度教學(xué)工作檢查1．出刊《倫小教研》。2.推薦《姜堰教研》稿件。3．組織學(xué)校二年級(jí)寫字比賽。4．低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研討活動(dòng)暨二年級(jí)寫字質(zhì)量抽查。5．漢語(yǔ)拼音過(guò)關(guān)驗(yàn)收。6．開展“區(qū)域推進(jìn)特色學(xué)校建立”課題研究。7．四年級(jí)除法計(jì)算階段調(diào)研。8．三年級(jí)英語(yǔ)字母教學(xué)過(guò)關(guān)測(cè)試。9．英語(yǔ)學(xué)科五年級(jí)語(yǔ)法教學(xué)研討。10．開展科學(xué)、品社〔生〕、綜實(shí)〔課題研究〕“有效課堂研究月”活動(dòng)。11．組織參加全市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。12．月度教學(xué)工作檢查。1．學(xué)科階段教學(xué)情況調(diào)研。2．參加顧高區(qū)教研站語(yǔ)文教研活動(dòng)。3．開展第四屆校園讀書節(jié)活動(dòng)。4．三年級(jí)乘法計(jì)算階段調(diào)研。5．組織全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。6．組織參加全市品德與生活〔社會(huì)〕課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。7．推薦《姜堰教研》稿件。8.月度教學(xué)工作檢查。1．組織參加信息技術(shù)老師課堂教學(xué)根本功市級(jí)競(jìng)賽。2．參加顧高教研站英語(yǔ)、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。3．期末英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。4．組織參加區(qū)級(jí)教研站非語(yǔ)數(shù)外學(xué)科課題研究階段研討活動(dòng)。5．指導(dǎo)各校開展“校園體育節(jié)”及冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。6．參加全市“區(qū)域推進(jìn)特色學(xué)校建立”課題階段研討活動(dòng)。7．組織參加全市音樂老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。8．組織參加全市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。9．出刊《倫小教研》。10．月度教學(xué)工作檢查。1.組織參加全市高年級(jí)學(xué)生綜合才能競(jìng)賽。2．各教研組做好學(xué)期工作總結(jié)。3．各學(xué)科期末檢測(cè)、質(zhì)量分析^p、才能考察。4．參加市綜合理論學(xué)科教學(xué)案例及論文評(píng)選。5.指導(dǎo)學(xué)生開展寒假綜合理論活動(dòng)小學(xué)教學(xué)工作總方案篇三一、指導(dǎo)思想：為培養(yǎng)小朋友具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，我組特制定學(xué)校舞蹈教學(xué)方案。二、教學(xué)措施：1、精心選材、以曲動(dòng)人。精心選擇一些具有鮮明特色、受小同學(xué)歡送的音樂，隨著音樂的節(jié)奏，用身體動(dòng)作來(lái)表示自身的感受。2、用心啟迪，以情感人。老師感情投入、語(yǔ)言感染是進(jìn)步同學(xué)興趣的關(guān)鍵。3、潛心構(gòu)思、以趣引人。老師以“興趣式教學(xué)”為根底，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓小朋友們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味，引導(dǎo)少兒通過(guò)想象，創(chuàng)造用肢體動(dòng)作將模擬的事物表示出來(lái)。4、采取先練后講并采取典范示范，集體練習(xí)的方法，在教學(xué)中讓才能強(qiáng)的同學(xué)帶才能弱的同學(xué)，再集體練習(xí)，進(jìn)步整體同學(xué)程度。三、教學(xué)內(nèi)容：九月份1、根本舞步訓(xùn)練：正步位半腳掌、交替半腳掌、流動(dòng)半腳掌、碎步、舞姿碎步、雙晃手、順風(fēng)旗花梆步。2、根本舞步組合練習(xí)〔合樂〕。十月份1、地面·提沉含仰訓(xùn)練。2、提沉含仰組合練習(xí)〔合樂〕。3、根本手位訓(xùn)練：提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、順風(fēng)旗手位、雙托手位、斜托手位。4、根本手位組合練習(xí)〔合樂〕。[={{}+十一月份1、軟開度訓(xùn)練：根本關(guān)節(jié)訓(xùn)練、前低頭、仰頭、單肩、雙肩、前環(huán)肩、后環(huán)肩、推指、拉肩、壓肩。2、軟開度組合練習(xí)〔合樂〕。3、勾繃腳訓(xùn)練：勾腳趾、勾腳踝、繃腳踝、繃腳趾、單勾腳、雙勾腳、外環(huán)動(dòng)、內(nèi)環(huán)動(dòng)。4、勾繃腳組合練習(xí)〔合樂〕。十二月份1、髖關(guān)節(jié)訓(xùn)練：展胸壓胯、含展胸、側(cè)壓胯、側(cè)抬胯。2、髖關(guān)節(jié)組合練習(xí)〔合樂〕。3、腰訓(xùn)練：胸腰、大腰、旁腰。4、腰訓(xùn)練組合練習(xí)〔合樂〕。小學(xué)教學(xué)工作總方案篇四我們四年級(jí)的孩子，對(duì)國(guó)畫只有一點(diǎn)點(diǎn)的理解，大局部學(xué)生處于起步階段，還有一局部學(xué)生從未接觸過(guò)國(guó)畫，因此這一階段的國(guó)畫教學(xué)，我做了以下準(zhǔn)備：兒童雖然很小，但他們的思想比擬獨(dú)立，有了自己的所喜所好，有了自己的見解和追求。兒童大都喜歡畫小動(dòng)物和一些色彩鮮艷而熟悉的水果或蔬菜。對(duì)兒童教學(xué)就必須用這些通俗的、常見的、兒童所能理解的、但又簡(jiǎn)單易學(xué)的東西作為教材，而不能用成人的那套山水、花鳥、人物等技法進(jìn)展強(qiáng)化教學(xué)。根據(jù)這一點(diǎn)，我就從名家畫苑、兒童繪畫等中挑選和裁剪出一些合適兒童特點(diǎn)、而又被兒童所喜歡的畫卷作為教材，然后對(duì)所選教材從步驟、運(yùn)用方法及墨色配置三方面進(jìn)展解剖，自己再反復(fù)多練，在能純熟繪畫的根底上進(jìn)展教學(xué)。畫水墨畫需要使用較多的工具，如：毛筆、調(diào)色盤、盛墨盆、清水盆、墊布等，兒童一時(shí)難以適用，為了使兒童能正確靈敏地使用這些繪畫工具，并能整潔地完成作業(yè)，對(duì)他們進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練是非常重要的。針對(duì)這一點(diǎn)，我采用的方法是：首先，用一定的課時(shí)向兒童介紹這些工具及其用處；其次，講述示范使用多種工具的正確方法和姿勢(shì)；最后，采用游戲的形式，指導(dǎo)兒童反復(fù)練習(xí)怎樣收擺工具、怎樣協(xié)助老師做好課前準(zhǔn)備工作及課后拾掇工作。這些事做的次數(shù)多了，再加上我每次課前反反復(fù)復(fù)地強(qiáng)調(diào)，使兒童逐漸領(lǐng)悟了這些常規(guī)的重要性，做起這些事情來(lái)也就很自覺了。興趣是兒童最好的老師，是兒童學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它可以啟發(fā)兒童的求知欲，調(diào)動(dòng)兒童的積極性。然而它的來(lái)并不是兒童一時(shí)的情緒沖動(dòng)，而是兒童對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)和理解后所產(chǎn)生的一種心理需要，對(duì)兒童進(jìn)展國(guó)畫教學(xué)還必須采取先易后難這一循序漸進(jìn)的教學(xué)原那么，讓兒童感到國(guó)畫畫容易，畫國(guó)畫好玩，才能進(jìn)步兒童的繪畫興趣，然后再逐步深化教學(xué)活動(dòng)、逐步引導(dǎo)兒童對(duì)畫國(guó)畫的認(rèn)識(shí)。于是，我先用游戲的形式給兒童講解繪畫的工具和根本筆鋒及焦、濃、淡墨特點(diǎn)和配制方法，讓兒童在紙上亂畫，使他們感受到墨在宣紙上自然成形的現(xiàn)象，理解了墨色變化的根本知識(shí)，使他們更深一步的認(rèn)識(shí)到畫國(guó)畫的工具與以前所常用的工具不同了、自己所畫出來(lái)的畫也不一樣了，自然而然就激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)國(guó)畫的愿望；我還將搜集的許多兒童國(guó)畫作品給兒童看，告訴他們這是小朋友的畫，在比賽中得過(guò)獎(jiǎng)，并在許多書上登載過(guò)。因此調(diào)動(dòng)了兒童學(xué)國(guó)畫的積極性；在教學(xué)過(guò)程中也必須緊扣這一點(diǎn)，第一節(jié)課一定要上得生動(dòng)有趣。使兒童有回味無(wú)窮的感覺。國(guó)畫是由形體構(gòu)造、筆峰、濃淡不一的墨色組成的具有欣賞價(jià)值的畫面，要使兒童學(xué)好，就必須抓好根本技能的訓(xùn)練。首先，抓好握筆姿勢(shì)訓(xùn)練：國(guó)畫是用軟質(zhì)的毛筆作畫，它有獨(dú)特的握筆方法，握筆方法的正確與否直接關(guān)系到繪畫作品的效果。而毛筆的握筆方法與以前兒童所接觸過(guò)的筆的握筆方法不一樣，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是一種新事物，要想讓兒童很快掌握有一定的困難。為解決這個(gè)問題，我采取的方法是：先講解示范握筆的姿勢(shì)、再手把手的教兒童進(jìn)展練習(xí)，然后在每次作業(yè)的時(shí)候加以提醒指正，通過(guò)一段時(shí)間，兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。其次，抓好蘸墨技能訓(xùn)練：剛開場(chǎng)學(xué)國(guó)畫的兒童，一般不大會(huì)蘸墨，不是畫得較枯槁、缺乏墨色變化，就是筆的水分太多，將畫面浸成黑乎乎的一團(tuán)。其原因就是不會(huì)用水。針對(duì)這一問題，我采取的方法是：先講解再讓兒童進(jìn)展理論操作。在理論操作的過(guò)程中進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，使兒童掌握這一技能。然后抓好用筆技能訓(xùn)練：用筆方法有中峰、側(cè)峰、臥峰等，我教這一技能時(shí)采取用形象語(yǔ)言來(lái)示范了講解。如：中峰，用筆筆桿象立正、臥峰，用筆筆桿象睡覺等。然后讓兒童用筆在紙上任畫各種筆畫，在兒童其本能區(qū)分用筆方法時(shí)，就選一些兒童喜歡的動(dòng)植物進(jìn)展穩(wěn)固練習(xí)。如：荷花、櫻桃、金魚、蝦等。最后抓好用墨技能訓(xùn)練：國(guó)畫在一定的程度上借助于不同墨色的變化使人產(chǎn)生不同感覺起到不同的藝術(shù)效果。而“用墨之妙，全在用水“，筆上含水和墨的多少，便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。為了讓兒童掌握墨的這三層變化，我先讓兒童觀察焦、濃、淡三層墨色的水墨色，使他們?cè)谥庇^上感受這三層墨色的不同。講評(píng)是對(duì)兒童的作品進(jìn)展較透徹的講解和評(píng)論。通過(guò)講評(píng)，使兒童知道什么樣的畫才是美的、怎樣畫的畫最漂亮，從而形成初淺的審美觀。并能使他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。小學(xué)教學(xué)工作總方案篇五以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，堅(jiān)持從學(xué)科的`特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際出發(fā)，注意教學(xué)研究與理論，加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理：做到合理管理，合理使用，合理分類、堆放，及時(shí)借還，及時(shí)清掃等。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)學(xué)科中最主要內(nèi)容之一。所以在科學(xué)教學(xué)中要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生動(dòng)手做，讓他們親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程。特別是如今的科學(xué)課，在課前，老師更要精心準(zhǔn)備大量的有構(gòu)造的觀察、實(shí)驗(yàn)材料，保證正常的實(shí)驗(yàn)探究。本學(xué)期科學(xué)實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)加強(qiáng)管理，有借有還。在教學(xué)時(shí)，首先，及時(shí)填好實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)名稱，以及所需的實(shí)驗(yàn)器材。其次，合理實(shí)驗(yàn)，在課堂上，要對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育和正確的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。最后，實(shí)驗(yàn)做完后要及時(shí)放回原處，并做好實(shí)驗(yàn)日志的記載工作。本學(xué)期我們倡導(dǎo)師生共同開拓科學(xué)教學(xué)園地，科學(xué)角，搜集材料，自己動(dòng)手制作教具，改善實(shí)驗(yàn)條件。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提倡“動(dòng)手做”，讓學(xué)生真正的參與科學(xué)科學(xué)探究的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作才能、創(chuàng)新才能?？茖W(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段，努力進(jìn)步投影、錄象、錄音等電教手段在教學(xué)中的使用率，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，在培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的思維才能的過(guò)程中發(fā)揮積極的輔作的作用?？傊?，為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要，我們必須把握好過(guò)度期的教學(xué)，激發(fā)每一位科學(xué)老師的教學(xué)熱情，積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究，為進(jìn)步科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。小學(xué)教學(xué)工作總方案篇六腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。為了推進(jìn)校園文化建立的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣和才能，本著吸收中華文明之精華，同時(shí)起到開展學(xué)生智力、陶治情操的目的，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定閱讀課閱讀方案。此方案作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀理論活動(dòng)，進(jìn)步閱讀才能與程度。1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與興趣的熏陶，豐富精神世界，進(jìn)步綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)步寫作才能。1、新課標(biāo)指定要求背誦的局部古詩(shī)詞。2、老師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍。3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書。1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)展閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，進(jìn)步他們的閱讀才能。2、可以根據(jù)實(shí)際需要，靈敏、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復(fù)讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書的方式。3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書，利用好班級(jí)的地方課程課以及每天中午的時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。如：〔1〕看見了題目你想到些什么？〔2〕讀后你知道了什么？還想知道什么？〔3〕你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到、心到。另外，強(qiáng)化不動(dòng)筆墨不讀書的方法：〔1〕圈點(diǎn)勾畫；〔2〕做批注；〔3〕寫讀書筆記。5、與學(xué)生一起讀書，及時(shí)交流讀書心得。6、在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀評(píng)選、精彩片段朗讀比賽等，以激發(fā)興趣，穩(wěn)固成果。7、有方案、分層次安排作好讀書筆記。小學(xué)教學(xué)工作總方案篇七為迎接“兩基”暨“普實(shí)”國(guó)檢，形勢(shì)需要我們更加努力，才能完成這項(xiàng)重要的使命。結(jié)合我校的實(shí)際和上級(jí)的有關(guān)文件精神要求，特?cái)M定本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作方案如下：本學(xué)期將在上級(jí)有關(guān)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件精神的指導(dǎo)下，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作才能和動(dòng)手動(dòng)腦的綜合才能。1、本學(xué)期開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作詳細(xì)由孫培芝、王政法、胡顯銀三位老師組織施行。2、實(shí)驗(yàn)室、儀器室兩室混用，過(guò)于狹窄。3、學(xué)生素質(zhì)參差不齊，特別是點(diǎn)上來(lái)的學(xué)生，各項(xiàng)才能有待進(jìn)步。4、儀器室和實(shí)驗(yàn)室在通風(fēng)，用電，排水及室內(nèi)布局不夠完善。1、在開學(xué)初按要求作好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各項(xiàng)有關(guān)方案。2、實(shí)驗(yàn)老師要認(rèn)真編寫教案，要以進(jìn)步學(xué)生綜合才能為立足點(diǎn)進(jìn)展認(rèn)真施教。3、在開學(xué)初繼續(xù)穩(wěn)固上學(xué)期實(shí)驗(yàn)，力求讓學(xué)生要會(huì)做實(shí)驗(yàn)。4、將實(shí)驗(yàn)室，儀器室進(jìn)展重新布局。5、努力爭(zhēng)取各種力量，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室的投入，逐步在本學(xué)期內(nèi)完善實(shí)驗(yàn)室和儀器室的硬件設(shè)施。6、搞好儀器室內(nèi)帳、卡、物、簽的對(duì)應(yīng)工作，并將藥品標(biāo)簽上蠟。7、多開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究活動(dòng)。8、多利用儀器室現(xiàn)有儀器，開展實(shí)驗(yàn)，并做到實(shí)驗(yàn)室定期課外向?qū)W生開放。9、搞好儀器的維護(hù)，維修及保養(yǎng)，并認(rèn)真作好實(shí)驗(yàn)儀器的借還記錄。小學(xué)教學(xué)工作總方案篇八當(dāng)今，環(huán)境保護(hù)已成為全球共同關(guān)注的焦點(diǎn),保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。要搞好環(huán)境保護(hù)，首先必須抓好環(huán)境教育工作，這已成為大家的共識(shí)。我國(guó)從1983年起就將“環(huán)境保護(hù)”列為根本國(guó)策，并建議從幼兒園到大學(xué)開設(shè)有關(guān)環(huán)境教育的課程。對(duì)孩子進(jìn)展環(huán)保教育，提倡“保護(hù)環(huán)境，從小做起，從我做起”，“關(guān)心環(huán)境就是關(guān)心自己”。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)保根底知識(shí)教育，培養(yǎng)樹立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，顯得尤為重要。作為語(yǔ)文老師，我認(rèn)為，對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)保教育，要聯(lián)絡(luò)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的詳細(xì)實(shí)際，可以寓環(huán)保教育于教學(xué)前五分鐘，課堂語(yǔ)匯教學(xué)、課文教學(xué)、課堂練習(xí)、課外活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)之中。當(dāng)我看到教室滿地垃圾，我給同學(xué)們講為什么____廣場(chǎng)國(guó)旗升起后最大的廣場(chǎng)變成了最大的垃圾場(chǎng)？原因就是人們都亂扔垃圾?！白尷h(yuǎn)離我們吧！”；當(dāng)長(zhǎng)城上一些老外撿拾垃圾，國(guó)人熟視無(wú)睹，還嘲笑：有?。　皐hoisill?〔誰(shuí)有??？〕”；夏令營(yíng)活動(dòng)，中國(guó)學(xué)生到美國(guó)的拉斯維加斯住酒店時(shí)，由于噪音大、影響別人，被趕了出來(lái)。痛心之，感慨我們環(huán)保意識(shí)的冷淡，我問：“哪里是我們的家？哪里有我們立足之地？”。經(jīng)過(guò)教學(xué)前短短幾分鐘，使學(xué)生漸漸認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要，樹立環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們學(xué)習(xí)的家園，從身邊做起，從自我做起。語(yǔ)匯積累教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，把環(huán)保教育貫穿浸透到語(yǔ)匯積累教學(xué)中。在搜集有關(guān)動(dòng)物的詞匯如獅子、熊貓、大象老虎、猴子、鹿、蛇、狐貍、熊等動(dòng)物的活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)熊貓是僅生存在中國(guó)的瀕危動(dòng)物之一，我國(guó)特別重視其保護(hù)，設(shè)立了專門的保護(hù)區(qū)。像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動(dòng)物，世界各國(guó)都采取了有效的保護(hù)措施。只不過(guò)我們常能見到的動(dòng)物，可能是在動(dòng)物園中，甚至生