英文歌曲及其歌謠在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用課件

英文歌曲及其歌謠在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用英文歌曲及其歌謠在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用英文歌曲及其歌謠在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用英文歌曲及歌謠在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用>生講、毛紅梅陜旅版小學(xué)英語(yǔ)教材中英文歌曲及歌謠的分類(lèi)一、問(wèn)候語(yǔ)冷Goodmorningtoyou!冷What'syourname?oHowareyou?令Nicetomeetyou!.oHowoldareyou?令Let'strytobepolite冷HappyNewYear!新課改形勢(shì)下，把學(xué)生作為課堂的主體是必然的要求，新課改的主要目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展。因此為了結(jié)合新課改的全新要求，出色地完成新課改的教學(xué)目標(biāo)，初中教師就必須全面深化自己的教學(xué)方式。探究性學(xué)習(xí)就是為了響應(yīng)新課改而提出的全新的教學(xué)方式，它主要強(qiáng)調(diào)的是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在探究性學(xué)習(xí)課堂中，老師要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀創(chuàng)造性和積極主動(dòng)性，在老師的引導(dǎo)下能夠自我探索，自我提高。在初中化學(xué)教育中也是如此，老師和學(xué)生共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，一起動(dòng)手做出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力。這是國(guó)家發(fā)展的必然要求，當(dāng)今國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，也就是創(chuàng)新人才的競(jìng)爭(zhēng)，教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主要手段。因此，學(xué)校必須用新思路、新方法來(lái)展開(kāi)教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。一、營(yíng)造良好氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新教育不僅是一句口號(hào)，還需要學(xué)校的實(shí)踐履行，在課堂教學(xué)中就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主要基地。因此，在課堂教育的過(guò)程中，老師一定要提前設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，在教學(xué)過(guò)程中一定要?jiǎng)?chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，不能和傳統(tǒng)的教學(xué)方法一樣照本宣科，而是要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在課堂進(jìn)行過(guò)程中，老師要設(shè)計(jì)不同的教學(xué)場(chǎng)景，讓學(xué)生提出不同的實(shí)驗(yàn)疑問(wèn)，然后鼓勵(lì)學(xué)生勇于提問(wèn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。老師所起到的作用就是設(shè)置一定的教學(xué)情境，留下相關(guān)的問(wèn)題和疑點(diǎn)，然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，得出結(jié)論。因此，在教學(xué)過(guò)程中不僅把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，而且在引起學(xué)生積極性和好奇心的前提下，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，讓他們自己積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，歸納知識(shí)，最后自己得到知識(shí)。這種方法的難點(diǎn)主要在于老師的情境設(shè)計(jì)，一旦問(wèn)題設(shè)計(jì)的過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生就會(huì)失去興趣，一旦問(wèn)題設(shè)計(jì)的過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生消極情緒。這些都是老師需要仔細(xì)思考及精心的設(shè)計(jì)。化學(xué)教育是一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程，老師要注意到這一客觀規(guī)律。二、鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)良好的開(kāi)端是成功的一般，許多偉大的化學(xué)家最初從事化學(xué)事業(yè)主要是出于好奇心，因此對(duì)學(xué)生好奇心的把握和使用極其有利。我們?cè)缫呀?jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，提出一個(gè)問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)解決一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題只是在原來(lái)的思維方式上進(jìn)行了重復(fù)而已，而提出一個(gè)新的問(wèn)題就是以一種全新的思維方法去看待問(wèn)題、思考問(wèn)題。這是一個(gè)人創(chuàng)新思維的重要表現(xiàn)。因此，在化學(xué)課堂教學(xué)的過(guò)程中，老師一定要積極鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)和意見(jiàn)，大膽提問(wèn)是一種自信的表現(xiàn)，只有敢于提問(wèn)，才能敢于回答。新課改的課堂是屬于學(xué)生的課堂，課堂就是圍繞著學(xué)生展開(kāi)，老師只是引導(dǎo)者和設(shè)計(jì)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)主體。教學(xué)過(guò)程不再只是老師一味地講解，學(xué)生只是進(jìn)行記憶和理解，而是學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，在和老師的討論和實(shí)驗(yàn)中得到結(jié)果。民主的課堂氛圍和自然的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)適宜學(xué)習(xí)。只有在這種教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生才敢于提問(wèn)。老師對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題要積極回答，不能有著任何的區(qū)別對(duì)待，對(duì)每一個(gè)學(xué)生深思熟慮之后提出的問(wèn)題，老師都要有足夠的重視，這對(duì)學(xué)生的積極性是最好的嘉獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。這樣學(xué)生的積極性受到了老師的表?yè)P(yáng)，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中他們會(huì)更加敢于提問(wèn)，也會(huì)提出更高質(zhì)量的問(wèn)題。這樣既保證了課堂教學(xué)的積極展開(kāi)，也充分地發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)新能力，每個(gè)學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛力的，只是有沒(méi)有合適的方法把他們激發(fā)出來(lái)而已，老師在這方面就應(yīng)該起到相關(guān)作用。三、共同參與實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生動(dòng)手能力新的時(shí)代背景下對(duì)人才的需求比較全面，學(xué)生不僅要掌握專(zhuān)業(yè)的知識(shí)能力，也要掌握熟練的實(shí)踐能力。在以往的教育中，出現(xiàn)了許多高分低能的學(xué)生，這是傳統(tǒng)教育的弊病，因此在新時(shí)期的教育過(guò)程中，就必須避免這種情況。在初中化學(xué)教學(xué)中，老師要足夠重視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，在授課過(guò)程中，學(xué)生不僅要掌握實(shí)驗(yàn)的具體步驟，還要確保學(xué)生能夠?郵腫鍪笛椋?我們需要的不僅是理論家，還要是實(shí)踐家。因此，化學(xué)老師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要積極和學(xué)生互動(dòng)，和學(xué)生共同參與實(shí)驗(yàn)制作，在這個(gè)過(guò)程中可以不斷鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解，然后為他們一一解惑，這樣不僅完成了實(shí)驗(yàn)，也使得所有的同學(xué)都參與了實(shí)驗(yàn)過(guò)程。在某些化學(xué)過(guò)程中，可以把學(xué)生分成是不同的小組，讓他們制作一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，但是這個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是老師還未講解的，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力。在大家積極參與的過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手能力都得到了一定的鍛煉。綜上所述，初中化學(xué)教育中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)極其重要，這需要老師和學(xué)生的相互配合，也需要學(xué)校提供一定的場(chǎng)所和支持。在學(xué)校，老師和學(xué)生的共同努力下，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力必然會(huì)得到有效的提高。一、網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)改革的必要性隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，我國(guó)對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)人才的需求量越來(lái)越大，每年的缺口超過(guò)60萬(wàn)。但是由于我國(guó)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)起步較晚，同時(shí)受到傳統(tǒng)教育中的重理論輕實(shí)踐教學(xué)模式的影響，再加之缺乏具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師、實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及實(shí)習(xí)基地等因素的影響，也使得我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不能很好的適應(yīng)社會(huì)的需要。因此，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)改革是高校必須重視和深入探討的課題。根據(jù)系統(tǒng)科學(xué)的理論，教學(xué)體系可以分為理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系兩大部分，兩者相輔相成，缺一不可。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)作為本科教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)踐與創(chuàng)新精神的重要過(guò)程，也是培養(yǎng)高水平創(chuàng)新型人才的重要手段。教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)提出要大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)提高大學(xué)生的實(shí)踐能力，并把實(shí)踐教學(xué)作為本科教學(xué)工作水平評(píng)估的重要指標(biāo)之一。因此，建立健全實(shí)踐教學(xué)體系，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，既是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的途徑也是推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和大學(xué)品牌建設(shè)的必由之路。作為高等教育質(zhì)量工程的一項(xiàng)重要內(nèi)容，2005年教育部提出了“樹(shù)立以學(xué)生為本，知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念和以能力培養(yǎng)為核心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，建立有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，建設(shè)滿(mǎn)足現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，建設(shè)儀器設(shè)備先進(jìn)、資源共享、開(kāi)放服務(wù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，建立現(xiàn)代化的高效運(yùn)行的管理機(jī)制，全面提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。為高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供示范經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展”的目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革為核心，以實(shí)驗(yàn)資源開(kāi)放共享為基礎(chǔ)，以高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍和完備的實(shí)驗(yàn)條件為保障，創(chuàng)新管理機(jī)制，全面提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和實(shí)驗(yàn)室使用效益。二、傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)的主干課程如《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)》、《網(wǎng)絡(luò)安全》、《網(wǎng)絡(luò)管理原理》等在整個(gè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程體系中占據(jù)重要地位，這些課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分占有相當(dāng)大的比重。這些課程的傳統(tǒng)教學(xué)模式主要存在以下問(wèn)題：1.學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程中，主要依賴(lài)教材和教師的講解以及少量的實(shí)驗(yàn)來(lái)獲取知識(shí)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足新的教學(xué)要求以及社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的需求，其存在內(nèi)容抽象、直觀性差等問(wèn)題。2.當(dāng)今計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主干課程包含大量的工程實(shí)踐內(nèi)容，需要大量的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備作為支撐，而且知識(shí)更新快，因此迫切需要解決理論與實(shí)踐、教學(xué)與實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題。3.學(xué)生課后難以充分利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而仿真實(shí)驗(yàn)可以解決這種問(wèn)題。三、網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)改革的內(nèi)容、目標(biāo)和關(guān)鍵問(wèn)題改革的內(nèi)容包括三個(gè)方面：（1）協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)類(lèi)課程的理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，過(guò)時(shí)的內(nèi)容少講或者不講，并加入一些新的跟實(shí)際工作密切聯(lián)系的內(nèi)容。在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)，就要對(duì)新生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)介紹以及網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃講座，讓學(xué)生能夠?qū)⒁獙W(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)有一定的認(rèn)識(shí)，最重要的是了解課程的結(jié)構(gòu)以及學(xué)習(xí)的進(jìn)度，同時(shí)將一些社會(huì)上認(rèn)可的網(wǎng)絡(luò)工程師技能證書(shū)的考試內(nèi)容納入到課程培養(yǎng)方案中，使學(xué)生能夠順利各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)工程資格證，更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。（2）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的力度，目前由于很多網(wǎng)絡(luò)工程所需的實(shí)驗(yàn)設(shè)備比較昂貴，大多數(shù)的學(xué)校只能少量購(gòu)置或者利用模擬軟件去取代實(shí)際運(yùn)行，但事實(shí)上模擬軟件和實(shí)際設(shè)備是有很大的差距的，特別是針對(duì)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力的提高存在很大的問(wèn)題。因此，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的力度，購(gòu)置一些包括中興、CISCO等主流供應(yīng)商在內(nèi)的設(shè)備購(gòu)入，同時(shí)增加網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)老師的配置。另外也可以針對(duì)仿真實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充和創(chuàng)新。教學(xué)方法上采用虛實(shí)結(jié)合的方式進(jìn)行，部分實(shí)驗(yàn)先通過(guò)仿真實(shí)現(xiàn)，再在實(shí)際物理設(shè)備上實(shí)現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，構(gòu)造出網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行模型。教學(xué)模式上采用重基礎(chǔ)強(qiáng)實(shí)踐的方式。（3）建立校外實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)訓(xùn)基地能夠讓學(xué)生參與到實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目中，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力有很大的促進(jìn)，應(yīng)積極利用一切可以利用的資源尋找合適的網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地，爭(zhēng)取讓學(xué)生在畢業(yè)前都能夠真正的接觸到實(shí)際項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生的核心經(jīng)競(jìng)爭(zhēng)力。網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)課程改革目標(biāo)在于提高網(wǎng)絡(luò)類(lèi)課程課堂和實(shí)踐教學(xué)效率，加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，使其能夠充分理解和掌握實(shí)際網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的狀態(tài)，為學(xué)生順利走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。而目前所面臨的關(guān)鍵問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不是很高；協(xié)調(diào)理論跟實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容；協(xié)調(diào)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容跟實(shí)際應(yīng)用性問(wèn)題；教師實(shí)踐教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高。四、網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)改革的創(chuàng)新點(diǎn)1.提出“重基礎(chǔ)強(qiáng)實(shí)踐，重能力強(qiáng)應(yīng)用”的實(shí)踐教學(xué)理念。圍繞知識(shí)的應(yīng)用性和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)進(jìn)行實(shí)踐課程模式、教學(xué)方法等方面的改革，并通過(guò)實(shí)踐教學(xué)改革來(lái)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的目標(biāo)。2.緊緊把握實(shí)踐性和應(yīng)用性?xún)蓚€(gè)基本點(diǎn)，確保應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，使之走上工作崗位后，能夠成為相關(guān)行業(yè)的適用人才。3.針對(duì)傳統(tǒng)的“重理論輕實(shí)踐”的教學(xué)模式，采用“學(xué)用交叉”理論與實(shí)踐進(jìn)行滲透，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，反過(guò)來(lái)更深入理解理論知識(shí)。4.充分利用仿真實(shí)驗(yàn)工具，對(duì)在真實(shí)設(shè)備上難以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行仿真，充分發(fā)揮仿真實(shí)驗(yàn)工具的優(yōu)勢(shì)。英文歌曲及歌謠在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用>生講、毛紅梅陜旅版小學(xué)英語(yǔ)教材中英文歌曲及歌謠的分類(lèi)一、問(wèn)候語(yǔ)冷Goodmorningtoyou!冷What'syourname?oHowareyou?令Nicetomeetyou!.oHowoldareyou?令Let'strytobepolite冷HappyNewYear!字母、單詞令I(lǐng)cansaymyABO今What'sthis?冷Whatdoyouhave?%oTenlittleapplesDo-Re-Me6.DownintheValleyoComeandseemyfamily冷Thisismydad/mum/uncle/aunt/cousin/me/grandpa/grandma.His/her/my/theirnameis/areBobsmith冷Mynoisyfamily%sIhavetwohands(small/big/tidy/clean.%oDaysoftheweek冷Trafficlights冷Twolittleblackbirds.(顏色詞)☆Theweather(sunny.windy/cloudy/rainy/snowy.今Rain,rain,goaway.snowing/flying/snoring/dreamingSpringismyfavouriteseason(季節(jié)名稱(chēng))MerryMay(月份名稱(chēng))CRHungrybeef/soup/coke/chocolate/beer/chicken/grapes/dates/fish/ricecRlazycat,setthetable(餐具名稱(chēng)Row,row,rowyourboat(gooutside/dohomework/flyakite/joinussPortsmeet(比賽項(xiàng)目名稱(chēng))chereareyougoing?(howoftendoyougoskateboarding/bikeriding/hiking/rollerskating)seeadoctor(疾病名稱(chēng))冷can'twa.(旅游景點(diǎn)名稱(chēng),國(guó)家城市名稱(chēng))◆Ohme,Ohm.sTomarket,tomarket!(shopping)冷Singasong.Lookhook.food.boot四、語(yǔ)法1、介詞用法oLet'sgohome(onfoot/by