高考語文《散文閱讀》總復習專項五《散文的表達效果和行文技巧賞析》及考題演練卷

年高考語文《散文閱讀》總復習專項五《散文的表達效果和行文技巧賞析》及考題演練卷【技巧分析類】1、常見題型①文章這樣寫有什么好處、效果、作用？（表現(xiàn)手法）②運用了什么語言技法，表達了什么內(nèi)容，起了什么作用?；颍哼@句話運用了什么修辭方法？這樣寫在表達上有什么好處？（修辭手法）③某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？或：文章的某個句子說成另一個句子好不好？為什么？④某句（段）話在文中有什么作用？（謀篇布局）2、解題思路：使用的方法＋內(nèi)容＋效果（或作用）辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法，分析在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容，要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果。結(jié)合具體語句將此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果,加以說明。并注意聯(lián)系主題思想。3、答題格式這個語句或段落用了……的方法，寫出了……，在文中起到了……的表達效果或：運用了什么手法+某手法（技巧）運用得怎么樣（一定要回歸原文，結(jié)合原文內(nèi)容進行具體分析。）+某手法（技巧）運用好在哪些方面附：表達技巧常用術(shù)語表達方式：敘述（順敘、倒敘、插敘）；描寫，（人物描寫：肖像、語言、動作、心理、描寫；事件描寫；環(huán)境描寫；景物描寫）；抒情，（直接抒情、間接抒情）；議論；說明。表現(xiàn)手法：情景交融、借景抒情、寓情于景：渲染氣氛、推動情節(jié)、烘托心理、烘托人物形象、象征社會環(huán)境、烘托思想感情。托物言志（象征）：借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，使表達更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內(nèi)涵豐富，主旨含而不露，隱而不晦。富有哲理，給人以啟迪。動靜結(jié)合、化靜為動：使表達更中形象生動，富有感染力。白描：簡練，不加渲染和烘托，有簡潔傳神的表達效果。虛實相生:可以抓住重點，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點，更集中地揭示題旨結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。抑揚：有先抑后揚或先揚后抑，使文章曲折有波瀾，突出喜歡贊美或批評諷刺的感情。對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。渲染烘托，渲染，是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質(zhì)特點，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。襯托（正襯和反襯）：指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景，與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，突出作者的某種感情，深化文章的主題。還會使文章曲折含蓄，獨具風格。（渲染在于對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過與之有關(guān)的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用二者也有相交叉的地方，那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用；對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。）聯(lián)想想象，所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。布局謀篇：開門見山；首尾呼應；卒章顯志；伏筆照應、層層深入、過渡鋪墊、設(shè)置線索(時間、空間、情、理、物等)；結(jié)構(gòu)嚴密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應；設(shè)置懸念，制造波瀾；主次詳略得當；材料典型、真實、新穎、有力等。修辭手法：比喻：化平淡為生動、化抽象為具體、化深奧為淺顯、化冗長為簡潔。借代：引人聯(lián)想;形象突出、特點鮮明、生動;在表情達意上更得體、含蓄、別致。比擬：語言生動形象，蘊涵豐富;色彩鮮明，描繪形象，印象深刻;感情強烈，引起共鳴。夸張：突出本質(zhì)、特征，引人聯(lián)想;烘托氣氛，語言生動形象，增強感染力;感情強烈，引起共鳴。對偶：便于吟誦，易于記憶;表意凝練，抒情酣暢;對比強烈，褒貶分明。排比：句式整齊，節(jié)奏勻稱;文章貫通，語勢強勁;集中內(nèi)容，加重感情;條分縷析，說理嚴密透徹，抒情酣暢淋漓。設(shè)問：提醒注意，引起思考;突出內(nèi)容，變化波瀾;承上啟下的過渡作用;增強說服力和表達效果。反問：強化語氣，強調(diào)內(nèi)容;增強表達效果，表達強烈感情;引起思考，余音回蕩。反復：寫景抒情感染力強;承上啟下，層次清晰;多次強調(diào)，給人以深刻印象。起興：渲染氣氛，定下感情基調(diào);統(tǒng)攝全詩，引出故事;激發(fā)讀者想象;化實為虛，形象生動。雙關(guān)：言在此而意在彼，使表情達意更含蓄，更有趣語言特點：平實、質(zhì)樸、含蓄、直露、幽默、風趣、粗俗、典雅、清新、自然、簡潔、優(yōu)美等。高考真題在線一、【2018年高考浙江卷】閱讀下面的文字，完成以下小題。（6分）汴京的星河葉文玲孩提時，我有許多美麗的憧憬，天真的夢。那時，我最喜歡看天上的星河。夏夜仰望那綴滿星星的夜毛筆，已經(jīng)是蘸著液態(tài)的墨汁了。我想，那時研磨的墨一定是虹關(guān)的徽墨吧。這樣一想便感到一絲慰藉，回頭再看黃燦燦油萊花簇擁的虹關(guān)，一身原生態(tài)的粉墻黛瓦著裝，仿佛特別的親切，，煙雨蒙蒙中彌漫著老家的氣息，一股鄉(xiāng)愁莫名襲來。在虹關(guān)尋墨，我不為藏墨之好，只是警醒自己要時刻保持一顆対文化敬畏的心。在尋找徽墨中，我領(lǐng)略到徽墨走過的千年歷程，也感受到濃淡相宜的虹關(guān)凸顯出的古村文化。這是墨潤心靈的過程，這是沉醉馨香的過程，這也是國學照濯的過程。虹關(guān)，坐落在和風細両敲開的綠茵茵帷幔里，是徽墨潤開的一首唐詩，深入其中似穿越在一闋宋詞里，時光鋪陳，歲月靜好。驀然間，發(fā)現(xiàn)村口一小店屋檐下旗幡招展——“有徽墨出售”，我加快腳步走去，帶一截虹關(guān)徽墨，去描繪心中的故鄉(xiāng)。（選自《散文選刊》，有刪改）［注］虹關(guān)，即虹關(guān)村，古徽州村落，是“徽墨”產(chǎn)地之一，位于今江西省婺源縣。17、請賞析文中畫線句子。（5分）【答案】主要運用了擬人（或想象）手法，形象地寫出了使用徽墨書寫時鮮活靈動的狀態(tài)，表達了作者的欣喜之情和對幽靜生活的向往。專題模擬練習一、【2018年高考新課標Ⅰ卷押題預測卷】閱讀下面的文字，完成下列小題。（5分）阿咪豐子愷阿咪之父是中國貓，之母是外國貓。故阿咪毛甚長，有似兔子。想是秉承母教之故，態(tài)度異?；顫?，除睡覺外，竟無片刻靜止。地上倘有一物，百玩不厭。人倘理睬它一下，它就用姿態(tài)動作代替言語，和你大打交道。此時你即使有要事在身，也只得暫時撇開，與它應酬一下；即使有懊惱在心，也自會忘懷一切，笑逐顏開?？薜暮⒆涌匆娏税⑦?，會破涕為笑呢。我家白晝往往岑寂，寫作的埋頭寫作，做家務的專心家務，肅靜無聲，有時竟像修道院。自從來了阿咪，家中忽然熱鬧了。廚房里常有保姆的說話聲或罵聲，其對象便是阿咪。室中常有陌生的笑談聲，是客人在欣賞阿咪。來客之中，郵遞員最是枯燥，往往交了信件就走，絕少開口談話。自從家里有了阿咪，親昵得多了。常常因貓而問長問短，有說有笑，送出了信件還是留連不忍遽去。訪客之中，有的是為公事或私事或禮貌而來的，談話有的規(guī)矩嚴肅，有的虛空無聊，談完了天氣之后只得默守冷場。然而自從來了阿咪，我們的談話有了插曲，主客都舒暢了。一個客人向我敘述一件頗傷腦筋之事，談話冗長曲折，連聽者也很吃力。談至中途，阿咪蹦跳而來，無端地仰臥在我面前了。這客人正在憤慨之際，忽然轉(zhuǎn)怒為喜，停止發(fā)言，贊道：“這貓很有趣！”便欣賞它，撫弄它，獲得了片時的休息與調(diào)節(jié)。一個客人帶了個孩子來。我們談話，孩子不感興味，在旁枯坐。我正抱歉，忽然阿咪從沙發(fā)下鉆出。后來我應酬大客人，阿咪替我招待小客人。原來小朋友最愛貓，和它廝伴半天，也不厭倦。因為他們有一共通性：活潑好動。女孩子更喜歡貓，逗它玩它，抱它喂它，勞而不怨。因為她們也有個共通性：嬌癡親昵。我回想起已故的黃貓來了。這貓名叫“貓伯伯”。我女兒最喜歡它。有時她正在寫稿，忽然貓伯伯跳上書桌，面對著她，端端正正地坐在稿紙上。她不忍驅(qū)逐，就放下了筆，和它玩耍一會。有時它竟盤攏身體，就在稿紙上睡覺了，正好裝滿了一張稿紙。有一天，來了一位難得光臨的貴客。我正襟危坐，專心應對。“久仰久仰”，“豈敢豈敢”，有似演劇。忽然貓伯伯跳上矮桌，嗅嗅貴客的衣袖。我覺得太唐突，想趕走它。貴客卻撫它的背，極口稱贊：“這貓真好！”緊張的演劇變成了和樂的閑談。后來我把貓伯伯抱開，希望它去了，好讓我們演完這一幕。豈知過了不久，忽然貓伯伯跳到沙發(fā)背后，迅速地爬上貴客的背脊，端端正正地坐在他的后頸上了！這貴客身體魁梧奇?zhèn)ィ臣诡H有些駝，貓伯伯看來是個小山坡，爬上去很不吃力。此時我但見貴客天官賜福的面孔上方，露出一個威風凜凜的貓頭，畫出來真好看呢！我以主人口氣呵斥貓伯伯無禮，起身捉貓。但貴客搖手阻止，把頭低下，使山坡平坦些，讓貓伯伯坐得舒服。于是主客關(guān)系親密起來，交情深入了一步。貓伯伯行年四歲，短命而死。這阿咪青春尚只三個月。希望它長壽健康，像我老家的老貓一樣。這老貓是我父親的愛物。父親晚酌時，它總是端坐在酒壺邊。父親常常摘些豆腐干喂它。六十年前之事，今猶歷歷在目呢。（選自豐子愷《阿咪》，有刪改）5、請賞析文中畫線句子。（5分）【答案】運用了比喻和擬人的手法，（2分）詼諧幽默地描繪出客人與貓和諧相處的畫面，表現(xiàn)出貓對人的信任和人對貓的喜愛，（2分）也表達出作者的驚詫和愉悅。二、【2018年浙江省杭州高考仿真測試語文試卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。（5分）女兒樹郭荷香（1）女兒出生后，老公照例到娘家報喜。（2）在老家，報喜是大有規(guī)矩的：孩子出生后，女婿首要的任務是到娘家報喜，喜品不多不少四件。生兒子的話，喜品中就一定不能少了紅蛋；生女兒，便將紅蛋換成碗口大小的芝麻餅，餅子用紅紙包上或者將紅紙用水浸濕，擠出紅水點在餅子的中央。女婿到后，不用開口，娘家的人也不問，打開喜品一看便知道該如何賀喜。（3）老公一點規(guī)矩都不懂，胡亂買了幾樣東西就上我父母家去了。我父親把喜品瞥了又瞥，既沒有看到紅蛋，也沒有看到喜餅，辨不出到底是得了外孫還是外孫女，便將煙袋鍋子在椅子腳上磕得山響。（4）母親坐在灶門口，一把又一把地添柴火，說：“我們農(nóng)村人說‘會生兒的先生女，生女幫著引小的’，你們現(xiàn)在只能生一個，不用引小的，生兒子……”話沒有說完，老公連忙告知：“女兒，我們生的是女兒……”（5）吃過飯，母親扛著一把鋤頭上山了。老公走的時候，她還沒有回來。老公以為她是不喜歡孫女躲開了，我知道她其實是去栽女兒樹了。（6）老屋右邊的山坡上是一片泡桐樹林。碩大的葉子如傘如蓋，層層疊疊，密密匝匝，在陽光下葉子的細細絨毛染上一層金色，好像一團團綠絨毛娃娃在風中招搖。（7）在老家，每出生一個女兒，大人都會種上幾棵泡桐，為將來女兒出嫁開始籌備嫁妝。這些泡桐在我們當?shù)鼐皖愃朴诮B興的女兒紅，所以我也把這些泡桐稱之為“女兒樹”。（8）泡桐樹生長速度極快，每過一年都會向上竄上一大截，等到它長到三五米高時，大人就鋸掉它的頂，不再讓它向上長而是讓它長粗。（9）這時，哪棵樹打衣箱，哪棵樹做衣柜，哪棵樹做桌椅做盆，大人們都一一計算好了。泡桐的樹板潔白細膩，又非常輕，打出來的嫁妝刷上紅彤彤的油漆，精巧而又喜慶。女兒出嫁那天，抬出去的臺數(shù)越多，娘家人越風光。（10）小時候，最熱鬧最受追捧的莫過于看“新姑娘”了。老家對河是一條官道，我們經(jīng)常會聽見嗩吶在河對岸吹出高亢的曲子，然后從山坳中轉(zhuǎn)出一支長長的送親隊伍，紅紅綠綠的，在陽光下的山水中生輝。（11）河的這邊，每家每戶的門洞里一定會有一群大大小小的孩子蜂擁而出，穿著綴滿補丁的破舊衣衫，光著腳丫順著送親隊伍行進的方向邊跑邊喊：“快來呀，看新姑娘啦，看新姑娘啦！”于是，人越聚越多，哪個是新娘子，哪個是媒婆，哪些是送親客，哪些是接親客……嘰嘰喳喳，爭執(zhí)不休地有大姑娘、新媳婦、老太婆。一會兒，人們又細數(shù)著新娘有“幾臺幾擔”的嫁妝，幾口箱、幾個柜、幾床花被……這時，所有的女孩子都開始做從對岸官道走過的夢。（12）我姐姐就是做夢的大姑娘之一。姐姐有一對好看的酒窩和一雙烏黑的大辮子，常常在樣板戲的舞臺上躍動。她還會一手拿著筷子，一手戴上頂針用蘭花指的指尖捏著瓷碟邊敲邊舞邊唱：“手拿碟兒敲起來……”（13）每到過年時，團年飯后，姐姐總是組織我和妹妹拿出各自最好最新的衣服換上，然后跑到屬于自己的泡桐樹下去“搖泡桐”：“泡桐樹，我的娘，你長粗，我長（zhǎng)長(cháng)……”我們使出渾身力氣一邊搖著樹干，一邊唱著母親教我們的歌謠。姐姐的樹已經(jīng)粗得快抱不下了，更是搖不動了，她每次都讓我們?nèi)齻€妹妹一起幫她抱住使勁搖。那時，我看見姐姐大辮子在風中飛舞，烈烈生風；會笑的眼睛里有光，如泡桐上晶瑩的露珠。（14）我不知道紹興的女兒紅在地下窖藏那么多年，長大的女兒們是不是真的在出嫁時都喝了它。反正我家的這些泡桐后來幾乎都沒有派上用場。（15）姐姐的青春永遠定格在了十八歲，只留下屬于她的那片落了又綠綠了又落的泡桐在風雨中。（16）我和妹妹們后來也都遠走他鄉(xiāng)，不可能抬著泡桐嫁妝滿世界漂泊。（17）我們的女兒樹依舊在老屋角的風中颯颯作響。（18）如今，母親又固執(zhí)地在我們的泡桐園栽上了幾棵小小的女兒樹。我的女兒長大以后還能否記得在那偏遠的鄉(xiāng)村還有幾棵屬于她的女兒樹呢？（《散文百家》2018年第三期，有刪改）11、賞析文中畫線的句子。（5分）【答案】①運用比喻修辭，將樹葉比作傘蓋和毛娃娃，生動形象地寫出泡桐樹生機盎然。（2分）②多處使用疊詞，用層層疊疊、細細等疊詞，突出了樹葉的濃密。（2分）③對老屋泡桐樹林的描寫，引起下文，并與后文姐姐去世、我和妹妹們遠離家鄉(xiāng)形成對比，表現(xiàn)深切的懷念。（2分）④“染上”刻畫靜態(tài)的樹葉，“招搖”表現(xiàn)動態(tài)變化，化靜為動，表現(xiàn)女兒樹的蓬勃生機。（2分）（寫滿3點，結(jié)合內(nèi)容分析給6分）【試題解讀】考查的是賞析句子的表達效果和行文技巧。畫線句子“老屋右邊的山坡上是一片泡桐樹林。碩大的葉子如傘如蓋，層層疊疊，密密匝匝，在陽光下葉子的細細絨毛染上一層金色，好像一團團綠絨毛娃娃在風中招搖”用到的表達效果比較多，可以從賞析和行文結(jié)構(gòu)兩個角度進行拆分分析：“層層疊疊”“密密匝匝”使用了疊句，突出了樹葉的茂密；“碩大的葉子如傘如蓋”“好像一團團綠絨毛娃娃”，將樹葉比作傘蓋和毛娃娃，生動形象寫出了泡桐樹的生機勃勃；“染上”刻畫靜態(tài)的樹葉，“招搖”表現(xiàn)動態(tài)變化，化靜為動，表現(xiàn)女兒樹的蓬勃生機；整個句子是對老屋泡桐樹林的描寫，引出下文，也為后文中的情節(jié)形成對比，表現(xiàn)出作者的深切懷念。三、【2018屆湖北省鄂州高三三模語文試卷及答案】閱讀下面的文字，完成下列小題。（6分）美哉，葛店站在廣場上，遠遠眺望著矗立在風雨中的葛仙樓，古樸古香的檀木、灰瓦紅墻的建筑、不時傳入耳際的鐘聲，把四周裝點得禪意盎然。暮春，江南，四月。風細柳斜斜，半壕春水一城花，煙雨暗千家。在葛仙臺，怎么也觸摸不到煙雨落花的濃濃春意，一切竟如此澹泊。五十多級的臺階，拾級而上只須片刻，可我并不想前去打攪這仙風道骨的高人，當葛洪仕進報國的一念放下，便萬般從容。人生何處不青山？心若安然，他鄉(xiāng)即吾鄉(xiāng)，處處是歸途。葛洪結(jié)緣葛店，葛店因葛洪而散發(fā)出濃濃的文化氣息，積淀起厚重的歷史感和深邃感。作為一個外鄉(xiāng)人，葛洪不孤獨。同樣，遠在城南公墓己然安息的老市長不孤獨。一九八九年的春天，安靜的小城處處訴說著春天的故事，鄂州迎來了開放興市的春天。葛店經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)在時代的巨潮中應運而生，葛店也得以接力她原本厚重的文明史，1.2平方公里的試驗區(qū)瞬間燃起改革開放的火光。二十多年后的今天，當星火燎原，你看著崛起在你眼前的新城，一不小心震驚了世界的葛店，你會特別懷想那一群點燃火種的時代弄潮兒。知名作家葉賢恩在《鄂州通覽》中還原了這樣一個感人的瞬間：其時，昌燦要我和他組織聽取情況反饋，商量對策。跟我們一起的幾個秘書都是二十多歲的年輕人，他們都感到磨得沒有辦法，一面抄寫材料，一面瞌睡來把筆弄丟了，都渾然不覺，就這樣，大家通宵達旦地工作了三天三夜。每每讀到這里，心里隱隱作痛，敬意油然而生。葛店的每一片土地，不知留下他們多少深深淺淺的印記，就像走走停停的日后注定讓人回味的幸福時光。二十多年后的今天，葛店以轟然作響的時代跫音，以最亮眼的鄂州速度，致敬了曾經(jīng)在這片土地上揮灑青春熱血的男兒。生者當慰，逝者當息。葛店，你不枉一片苦心孤詣，不負一段青春芳華，我為你自豪。今天，我和一群采風的文友老師走近你，對于我這樣一個后生愚輩而言，你如此陌生，又如此熟悉。你在江之南，我在江之北。二十年前學生時代的那次偶遇，仿佛是為二十年后的重逢注腳。那個漆黑的夜晚，除了機器廠房里傳出的轟鳴聲，我找不到萬家燈火里融融的溫情。如今，當我踏上這片熱土，親近你的每一寸肌膚，梳理你的每一個細節(jié)，仿佛也是在走上屬于自己的歸途。眼前隨處可見的一幢幢高大雄偉的建筑裝點起你明媚的笑容，不遠處建筑工地上的龐大地基，次第顯影，潑墨揮豪出你的宏偉布局和宏大手筆，一聲一聲的叮當聲像在召喚這個嶄新的時代，又像是在訴說奮斗者的艱辛。寬敞干凈的馬路上，人潮涌動，夏家榜前，葛仙樓上，游人如織，紫菱湖畔的花兒開得正艷，杜家山上的青青漫草染綠了大片大片的山坡，久違的布谷鳥的叫聲，響徹葛店的天空，給四月播下奮斗的希望，也播下耕耘的幸福，葛洪花園廣場上不知名的孩子，是誰，把一尾紙鳶放飛？葛店，你音調(diào)的升降平仄中，筆畫的橫豎撇捺里，你的一山一水，一草一木，一亭一閣，你的每一寸土地，都散發(fā)出深沉內(nèi)斂的光芒，有如陳年的老酒，把時光層層堆疊，然后醇香。曾經(jīng)的篳路藍縷，曾經(jīng)無數(shù)暗夜里的迷茫彷徨，都化作了如今的華麗蛻變，沖天一鳴。每一次與你攜手同行，都是驚喜，都是收獲。這不，華師大附小、光谷外校來了，同濟醫(yī)院光谷分院來了，希爾頓、恒大、紐賓凱來了，武漢地鐵11號線來了……短短的幾年，在你的身上發(fā)生了驚天巨變。遙想當年，只有幾十家小規(guī)模企業(yè)的你，如今己有500多家現(xiàn)代化集團公司入駐，生物醫(yī)藥、高端裝備制造、精細化工、新能源材料、現(xiàn)代電子商務己成為龍頭支柱產(chǎn)業(yè)，中部電子商務總部基地正呼之欲出。你的昨天被一群熱血男兒奠基，你的今天正被億萬不辭辛苦劬勞的創(chuàng)業(yè)者抒寫，你的明天，我有理由相信，將被無數(shù)俊杰風流接力傳承。湛湛青天，朗朗乾坤，盛世華年，作為你時代跨越發(fā)展的親歷者和見證人，何其有幸，何等自豪！美哉，我的葛店，美哉，我的美好時代！在四月的葛店，你的內(nèi)心總會被一種東西牽引，春未老，詩酒趁年華吧！（選自《江南風》有刪改）6、分析文中劃線句子的景物描寫特點。（6分）【答案】EQ\o\ac(○,1)運用了比喻、擬人的手法描寫景物，形象生動，饒有趣味；EQ\o\ac(○,2)從視覺、聽覺描寫景物，視聽結(jié)合，形象具體可感，如臨其境；EQ\o\ac(○,3)由近及遠，從眼前的建筑物、龐大的地基到馬路上的人潮，夏家榜、葛仙樓上的游人，再到紫菱湖畔的花兒、杜家山上的青青漫草，遠近結(jié)合，使得景物描寫層次分明，思路清晰。（每小點兩分，如從動靜結(jié)合、高低結(jié)合、移步換景法、語言特點的角度分析，言之成理，亦可給分。）畫線句“眼前隨處可見的一幢幢高大雄偉的建筑裝點起你明媚的笑容，不遠處建筑工地上的龐大地基，次第顯影，潑墨揮豪出你的宏偉布局和宏大手筆，一聲一聲的叮當聲像在召喚這個嶄新的時代，又像是在訴說奮斗者的艱辛。寬敞干凈的馬路上，人潮涌動，夏家榜前，葛仙樓上，游人如織，紫菱湖畔的花兒開得正艷，杜家山上的青青漫草染綠了大片大片的山坡，久違的布谷鳥的叫聲，響徹葛店的天空，給四月播下奮斗的希望，也播下耕耘的幸福，葛洪花園廣場上不知名的孩子，是誰，把一尾紙鳶放飛？”，本句子太長，可以先進行細分，從修辭、表達、表現(xiàn)手法、五覺法等綜合分析：運用了比喻（把建筑工地上發(fā)出的叮當聲比著召喚嶄新時代的聲音和奮斗者艱辛的訴說聲）、擬人(賦予描寫對象以人的情感，比如，眼前高大雄偉的建筑裝點起你明媚的笑容、潑墨揮豪出你的宏偉布局和宏大手筆等)的手法描寫景物，形象生動，饒有趣味。從視覺（眼前所見的建筑物、龐大的地基等）、聽覺（建筑工地上的叮當聲、布谷鳥的叫聲）描寫景物，視聽結(jié)合，形象具體可感，如臨其境。由近及遠，從眼前的建筑物、龐大的地基到馬路上的人潮，夏家榜、葛仙樓上的游人，再到紫菱湖畔的花兒、杜家山上的青青漫草，遠近結(jié)合，使得景物描寫層次分明，思路清晰。四、【2018年浙江省紹興市柯橋區(qū)高三二模語文試題】閱讀下面的文字，完成下列小題。（5分）空村農(nóng)人屈指算來，離開生我養(yǎng)我的那個偏遠的小山村已經(jīng)有整整二十五年了。與以往不同，這幾年每次返鄉(xiāng)，總有一種情感使我無法釋然，我知道這種感覺叫做“孤獨”，孤獨的主人不是我，而是我的小村。為了表示對村鄰們的尊重，或是為了更多地感受一下久違了的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情，每次回老家，我總是把車停在村口，步行回到在村子盡頭的家。然而，不知從什么時候起，走在我從小就摸爬滾打、嬉戲玩耍，熟悉到閉著眼睛都不會走錯的小村的當街上，卻漸漸有了一種難以言說的陌生感。這就是，已經(jīng)很少看到路上匆匆行走著的或三或兩的荷鋤下田的農(nóng)人；也很難再看到街邊路口或交頭接耳或手舞足蹈地扎堆拉呱的村婦；更看不到滾得渾身是土的“泥猴子”突然不知道從什么地方斜刺里沖出來，蹭著你一閃而過，眨眼間便沒了蹤影的孩子們。就連鄰居家養(yǎng)的狗，也無精打采地趴在自家大門口，當你從它面前經(jīng)過，只是百無聊賴、散漫地瞥你一眼而已，再沒有了往日的暴躁和驕狂。顯然，小村已全然是一副落寞的了無生機的模樣。有時回家，也偶爾會住上一夜，過去那種吃過晚飯同老人興致勃勃地拉上一通，然后就著濃濃的鄉(xiāng)情倒頭便睡的感覺再也找不到了，悄然而生的是夾雜著絲絲憂慮的長夜難眠。憂慮是什么呢？這村還是當年的村，這夜還是那樣的夜，這夜靜的還是像過去那樣誰家的大人突然間打了個噴嚏，鄰人們也會嚇一跳的……昔日熙熙攘攘的水井周邊空了，隨之消失的不僅是村人們擔著水挑子匆匆行走的聲影，還有水桶碰磕井沿的叮當聲和村姑們的棒槌敲打在井臺邊兒衣服上的空曠悠遠聲，最可惜的當屬隨著水擔行走而順著水桶的漏縫兒畫在村路上那些蜿蜿蜒蜒的曲線，也早已湮沒無跡了