關(guān)于遵紀守法演講稿三分鐘

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我們不僅自己要遵紀守法，還要把法制意識宣傳給四周的人，真正做到憲法在我們的一言一行之中，憲法更在我們的心中。讓我們一起努力，把遵紀守法落實于行動，為社會的和諧漂亮穩(wěn)定共享我們的一份力氣。下面是為大家整理了關(guān)于遵紀守法優(yōu)秀演講稿5篇，盼望能夠幫到你。

關(guān)于遵紀守法優(yōu)秀演講稿1

每當我翻開電視看法制節(jié)目的時候，我的心都不禁繃得緊緊的。每當看到一幕幕悲劇在我眼前發(fā)生時，我都不禁落下眼淚。這時，我心中總要涌起一個問號為什么?為什么每天都要發(fā)生這么多悲劇呢?我想，這可能是與個人的法律意識有著直接的關(guān)系吧。法律其實每天都在我們身旁。從點點滴滴的小事到好像到達國家命運的大事，都離不開法律。所以守法、愛法、遵法、用法成了我們每個人必要的原則。

走在大街上，隨時都可以觀察有不法車輛亂闖紅燈或逆向行駛。有些司機明明知道寧停三分，勿搶一秒，可能他們認為這只是一些芝麻粒兒的小事，從而忽視了安全和法規(guī)的重要性。然而，正是這樣的疏忽和大意時刻威逼著大家的生命安全;也正是這樣的疏忽和大意，使他們一錯再錯，最終鑄成大錯。多少家庭支離破裂，使多少人承受苦痛!假如他們不違反交通規(guī)章，仔細遵紀守法，那么，伴隨大家的就是幸福美妙的生活。

在我們的身旁，有許多因不學法不懂法而違法亂紀的的事發(fā)生，還有一些未成年人的法律意識淡薄，在無形中就觸犯了法律。有一次，我路過樂西小巷，突然觀察前面有兩個黑影在推推搡搡。走近一看，原來是一個初中生模樣的男生手里拿著銳利的小刀對著一個小學生，要他把錢拿出來。那個小弟弟嚇得面如土色，苦苦請求著。初中生仍拿著刀不放，一而再再而三地威逼著那個年幼的小弟弟。在一旁的我清晰地明白，假如小弟弟拿不出錢來或許就會受到損害，我也嚇得心怦怦直跳。但是那個初中生表現(xiàn)出的卻是絲毫沒有商議的樣子，還在連續(xù)威逼小弟弟給他錢。我首先讓自己努力冷靜下來，然后跑到報警亭撥打了110報警電話。警察叔叔準時地趕來了，那個初中生被警察叔叔帶走了，小弟弟得救了!他向我投來感謝的目光，我懸著的心也終于落地了。

我們學生的職責是讀書學習，假如像那個初中生一樣不好好讀書，不遵紀守法，去干害人害己的事。我們的社會不就亂套了嗎?我們學生學好《未成年人愛護法》，遵守校內(nèi)外紀律，就是對自己的愛護和對他人的敬重!

國不行無法，家不行無規(guī)，校不行無紀，我們是守法小公民，是祖國的將來，隨時隨地都要遵紀守法。從我做起，從小做起，學習法律、懂得法律、運用法律。法律將伴隨我們一生，讓我們受益匪淺!只要我們學法、守法、遵法、用法。我們的社會就會更加和諧、更加美妙。

關(guān)于遵紀守法優(yōu)秀演講稿2

敬重的教師、親愛的同學們：

大家早上好!今日我國旗下講話的主題是遵紀守法，從我做起。

一國不行無法，家不行無規(guī)，校不行無紀，以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。遵紀守法，是源自心田的甘泉，停滯流淌，會讓我們的良知黯然失色，汩汩涌出，卻使我們滿溢一身文明。

當垃圾不再因我們亂扔而成為骯臟的點綴時，愛惜環(huán)境幻化成一種如紫羅蘭般清恬的文明。

當講話時不再因我們的感動而成為震耳的噪音時，保持寧靜質(zhì)化成一種如百合花般高雅的文明。

當一切違紀犯法活動從我們的檔案里刪除時，標準合格演化成一種如康乃馨般成熟的文明。

有一次，我遇到了紅燈旁邊還有一位同學，他好像有很急的事，總是時不時瞟公路對面的車站。有一位叔叔走過來對他說同學，你很急的話就別等了直接過去算了。話音未落他就穿了公路，作為一名遵紀守法的好市民我們不能不遵守交通規(guī)章，我們兩個不約而同的在等待綠燈的帶來。那位叔叔又比我們大，閱歷比我們豐富，莫非非要爭這幾分鐘的時間嗎?我呼吁大家：不管從前如何，以后我們大家都要遵紀守法，爭做一個文明的好公民。

文明，它是一個人的文明加上另一個人的文明。許很多多的小文明組建的一個和諧守法的社會，就像從一數(shù)起，始終數(shù)到無終點，從我做起，從我做起，點點的遵紀守法，滴滴的實踐文明，始終到生命的終點。

我的演講完畢，感謝大家!

關(guān)于遵紀守法優(yōu)秀演講稿3

作為一名小學生，八榮八恥要牢記：喜愛祖國最榮耀，效勞人民莫遺忘，崇尚科學不守舊，知法守法要遵紀，團結(jié)友愛互幫忙，誠懇守信有道義，辛勤耕耘愛勞動早晨，我們就可聽見動聽的八榮八恥拍手歌。古人云：以信待人，不信思信;不信待人信思不信。人無信不立。一個人要想在社會上立足，并干出一番事業(yè)，就必需具有誠懇守信的品德。以誠懇守信為榮，以見利忘義為恥!

作為一名小學生，八榮八恥要牢記：喜愛祖國最榮耀，效勞人民莫遺忘，崇尚科學不守舊，知法守法要遵紀，團結(jié)友愛互幫忙，誠懇守信有道義，辛勤耕耘愛勞動遵守有關(guān)紀律，依法辦事，嚴格遵守法律標準就叫遵紀守法。這句話深深刻在我的心上。什么叫遵紀守法呢?人們在社會生活中有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，俗語說：沒有法規(guī)，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。鳥兒在空中飛行，它們是自由的;魚兒在水中嬉游，它們是自由的。但假如把鳥兒放入水中，讓魚兒離開了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人走在公路上是自由的，但假如不遵守交通規(guī)章，亂竄公路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上沒有不受約束的自由。此外，紀律限制自由，又愛護自由。假如午餐時當你走進教室、走進食堂，里面靜靜靜的。對于就餐的人來說，這一片寧靜多么珍貴!由于人人都遵守用餐紀律，大家可以享受這文明用餐不受干擾的自由。若有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消逝了。同學間難免會有些沖突和摩擦，同學們應當相互關(guān)懷和敬重，友愛相處，團傷及自身或他人。奉勸同學們遇事要冷靜,不能做害人害已的事。同學們你們是祖國的將來，擔負著將來建立祖國的重任，祖國、社會都需要同學們知法、懂法、遵法、守法。我們要自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為標準》，不打架斗毆，不以大欺小，不貪小廉價，不任憑拿別人東西，不進網(wǎng)吧、嬉戲廳，不看不安康讀物，自覺遵守和維護集體紀律，遵守交通規(guī)章，不在公路上玩耍，上下樓梯靠右行，留意自身安全。同時還要多學習一些法律學問，自覺抵抗違法行為，不參加違法違規(guī)行為，進一步提高區(qū)分是非的力量，用法律來愛護自己的合法權(quán)利，努力學習各種科學文化學問，遵紀守法、學會做人。行動起來，做一個誠懇、英勇、虛心、遵紀、守法的好孩子，做一個知法、懂法、守法的合格小學生，將來為祖國做更多的奉獻。

關(guān)于遵紀守法優(yōu)秀演講稿4

各位教師、各位同學:

大家好!今日我演講的題目是遵紀守法，做一名合格的中學生。

學生時代是人生中一個最重要的時期，做一名遵紀守法的學生是對我們的根本要求。一個人在小時候就不遵守法律法規(guī)，沒有遵紀守法的意識與習慣，犯了錯又不準時訂正的話，那么這個人長大了就很難說他會成為一個守法的公民。

在黨中心，國務院批轉(zhuǎn)的五五普法規(guī)劃里，我們青少年被列為法制教育的重要對象，由此可見，對于我們來說，懂法，學法，用法是多么的重要談到法律，我想大家都會明白，當今社會，我們已經(jīng)進入了一個法制化的時代，而我們中學生也正好處于長大成人，到了需要擔當社會義務和法律責任的年齡，知法懂法就顯得尤為重要且勢所必定。這樣，我們不僅可以以法律為武器愛護自己，還能為社會的和諧與穩(wěn)定營造良好的法制環(huán)境。俗話說:沒有法規(guī)，不成方圓。有了法律愛護，世界才有和平，社會才會安靜，生活才會美妙。有一個不能回避的現(xiàn)實是，即使是在我們的校園里，也并不是只有平和與溫馨，時常也會消失一些不和諧的現(xiàn)象。譬猶如學之間為了一些小事打架斗毆，一個不慎，就有可能自毀前途，甚至損害到一個年輕的生命。還有損壞公共財物的，出言不遜中傷他人的，甚至偷摸盜竊，敲詐訛詐的。這些有的人不甚在意的行為，或許會讓他的一生都帶有污點，背負著罪名。這些現(xiàn)象的消失，歸根結(jié)底是由于他們不懂法，由于不懂法而妄為，最終只能是受法律制裁而自咽苦果了。

違法者如此，而受害者一方，也往往出于各種緣由而忍氣吞聲。究其緣由，主要也是由于不懂法而不知道用法律的武器來愛護自己，這樣的后果，不只是沒有維護自己的權(quán)益與尊嚴，更重要的是，這是在縱惡，縱惡而不懲惡，棄法律武器而不用，正義得不到伸張，于人于己，必定后患無窮。法律從來不是什么遙遠的東西，也不是僅存在于成人的世界中。遵紀守法，是我們從小就受到的教育。所以我們應當掌握自己的欲望，對不是自己的東西堅決不要碰。掌握自己的心情，凡事三思而后行。對社會上那些打架斗毆鬧事的群體敬而遠之。當社會對校園的影響越來越大時，我們肯定要提高警覺，抵抗不良影響。在這個信息興旺的社會，學習法律學問的途徑不勝枚舉。當我們看電視，看報紙時，多留意社會動態(tài)，從已發(fā)生的大事中了解什么是該做的什么是不該做的。更近一些的話，還可以從身邊的事例中吸取教訓，總結(jié)閱歷。對待學校進行的普法教育活動不要當做無所謂，把心態(tài)擺正，仔細地去學習了解，必定會受益良多。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們從小事做起，從身邊事做起，從點滴做起，學習法律學問，培育法制意識，，實踐法治精神，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，邁好人生的第一步

關(guān)于遵紀守法優(yōu)秀演講稿5

早上好!今日我講話的題目是遵紀守法，歡樂成長。

可能有人會認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受法律的制約。這種熟悉是錯誤的。我們經(jīng)常用天高任鳥飛，海闊憑魚躍來表達自己對自由的憧憬。然而，鳥在空中飛行，魚在水中玩耍，它們是自由的。但假如把鳥放在水中，讓魚離開水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人在公路上是自由的，但假如不遵守交通規(guī)章，亂竄公路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上沒有不受約束的自由。

我們?nèi)祟惿钤谏鐣?，享受的自由也是如此，是有條件的，有限制的，上至xx，下到一般百姓，乃至于我們這樣的中學生，無論哪一個人都沒有肯定的自由，都要受到肯定的紀律，法制的約束。

俗話說，無以法規(guī)，不能成方圓。當你走進的閱覽室，里面靜靜靜的。對于看書的人來說，這一片寧靜多么珍貴!由于人人都遵守紀律，大家才可以享受這文明看書不受干擾的自由。若有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消逝了。風箏能在藍天自由飛行，是受了風箏線牽引著的，離開了風箏線，它就會找不著目標，很快會栽下來。這根線，就是紀律。同學間總會有沖突和摩擦，同學們要相互關(guān)懷和敬重，友愛相處，團結(jié)合作。假如消失沖突，肯定要冷靜處事，決不行出口罵人，更不行揮拳相向，傷及自身或他人。我奉勸同學們遇事要冷靜，要有法制觀念，不能做害人害己的事

有的同學把遵紀守法單純的看作是遵守國家法律法規(guī)，認為只要不違法犯罪，觸犯國家法律，就是一個合格的公民。這樣的觀念是片面的，不正確的。法紀不僅以法律條文、紀律規(guī)定的形式表達，更多的時候，是以道德標準的形式與我們親切接觸。所以，我們應當時時這樣反問自己:我今日上學的路上遵守交通規(guī)章了嗎?我今日在校園里亂扔垃圾了嗎?我今日影響課堂紀律沒有?我今日損害公共財物沒有?我今日違犯校