審核供應(yīng)商教學(xué)課件

審核供應(yīng)商服從真理，就能征服一切事物審核供應(yīng)商審核供應(yīng)商服從真理，就能征服一切事物供應(yīng)商申核質(zhì)量管理為顧客提供高品質(zhì)的產(chǎn)品和版務(wù)供應(yīng)商是重要的一環(huán)目標(biāo):發(fā)展供應(yīng)商的質(zhì)量理和?！坦?yīng)商了解我們的方針和目標(biāo)保證貨物的品質(zhì)保證所用材料的可追溯性前言體育教學(xué)要順應(yīng)時代的需求，在新課標(biāo)理念下進行改革，并且還要因地制宜地對教學(xué)研究進行創(chuàng)新，更好地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于社會。新課程改革克服了以往體育課所存在的問題，更加注重提高學(xué)生的身體素質(zhì)和對體育的熱情，讓體育精神不僅存在于課堂，也要融入學(xué)生的生活。1新課標(biāo)理念下的體育課特點新課程理念與傳統(tǒng)教育模式不同，它倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，如師生合作學(xué)習(xí)、自主探究式學(xué)習(xí)等，致力于讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂與幸福，努力培養(yǎng)其終生學(xué)習(xí)的能力。懂得利用學(xué)生好奇心來引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。體育教師要學(xué)會循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生積極主動進行體育練習(xí)。同時，新課標(biāo)還強調(diào)“健康為本”，它要求學(xué)校師生將“健康第一”作為整個學(xué)校教育的指導(dǎo)思想，也是體育與健康課程最基本的理念?！苯】怠耙辉~范圍廣泛，它不只是指身體無恙，更暗含生理、心理的健康和社會適應(yīng)能力的健康心態(tài)。與傳統(tǒng)體育教學(xué)“忽視心理健康和社會適應(yīng)”截然相反，現(xiàn)行新課程與時俱進，直觀具體地反映新的課程理念：每一個階段為學(xué)生設(shè)立一個階段目標(biāo)，使學(xué)生感到自己“階梯性”的進步，增強自信心，樂于進行體育鍛煉。1.1了解體育鍛煉的目的，學(xué)會鍛煉的方法。在體育教學(xué)中，要讓學(xué)生了解體育鍛煉的作用、科學(xué)鍛煉身體的原理與方法、體育衛(wèi)生保健常識，使學(xué)生知道為什么要鍛煉、怎樣鍛煉、如何在鍛煉中進行調(diào)控。1.2調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動參與教學(xué)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)比較強調(diào)教師的教，學(xué)生只要跟著教師學(xué)就行，教學(xué)過程以教師為中心，學(xué)生處于被動消極的地位。體育新課程標(biāo)準強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位”，因此，教學(xué)中我們要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們積極主動地參與教學(xué)。1.3培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣.樹立終身體育的意識。終身體育是體育教育的最終目標(biāo)，學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)。學(xué)校體育的任務(wù)不僅僅是增進身心健康，掌握體育知識、技術(shù)、技能，而且要培養(yǎng)體育能力，使學(xué)生學(xué)會鍛煉身體的方法，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，樹立終身體育的意識。2新課標(biāo)理念下初中體育教學(xué)的策略2.1構(gòu)建開放型的體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識。通過有組織、有目的和有計劃的方式來開展教學(xué)活動，為學(xué)生提供一個開放型的課堂。例如，當(dāng)學(xué)生進行投擲訓(xùn)練時，教師可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是統(tǒng)一指揮、集中訓(xùn)練所有學(xué)生。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式使得學(xué)生處于被安排的狀態(tài)中，大大降低了學(xué)習(xí)積極性和熱情。相反，教師可以采取“自行分組，自行練習(xí)”的方法，讓學(xué)生自由組合成小組，相互學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。教師只在學(xué)生需要的時候及時點撥，對于表現(xiàn)較好的小組要立即做出表揚和認可。如此一來，學(xué)生樂于學(xué)，而教師也可以輕松地教。2.2教學(xué)內(nèi)容要符合初中學(xué)生的身體、心理特點，教師要了解學(xué)生的興趣愛好，學(xué)生喜歡才能全身心投入學(xué)習(xí)。2.3加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的過程，只研究教法不重視學(xué)法，不利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。因此，教學(xué)中要對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。2.4留給學(xué)生自學(xué)自練的時間和空間。在教學(xué)中教師要有意識地為學(xué)生提供自學(xué)自練的機會，如：體委根據(jù)課的內(nèi)容、學(xué)生興趣安排準備活動，小組長組織游戲比賽等，以提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。同時，安排自由活動的時間，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇練習(xí)內(nèi)容，有利于提高該項目的運動水平，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2.5正確引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外體育鍛煉。要鼓勵學(xué)生將所學(xué)的體育知識、技能、科學(xué)鍛煉身體的方法運用于體育實踐，堅持鍛煉，持之以恒，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育意識。2.6靈活運用各種教法和學(xué)法。新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨立思考能力，在學(xué)習(xí)中提高培養(yǎng)解決問題能力，從而獲得進步。3不斷改進教學(xué)方法“體育教學(xué)方法是為了完成教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教師所采用的教法和在教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)法相互作用的統(tǒng)一過程?！眰鹘y(tǒng)的教學(xué)方法重視教師的教，重視教師的主導(dǎo)地位，而課程標(biāo)準強調(diào)重視學(xué)生的主體地位，加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和教法的研究。3.1改進傳統(tǒng)的評價方法，科學(xué)全面地評價學(xué)生。在傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)中，評價是教師的專利，教師僅對學(xué)生的運動成績和課堂表現(xiàn)進行評價，這種評價是不科學(xué)、不全面的。通過這種評價，只有少數(shù)人獲得了鼓勵，體驗到成功，而大多數(shù)學(xué)生都成了體育學(xué)習(xí)的失敗者。所以要發(fā)展學(xué)生各方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我、建立自信，教師要科學(xué)地評價學(xué)生。3.2教師要掌握幾種激勵法，激勵學(xué)生的自信心。作為體育教師，鼓勵學(xué)生的方法多種多樣。最為常見的就是語言激勵的方法。教師可以用各種各樣的美的語言來表示對學(xué)生的贊許和表揚，這樣做不但可以增強師生間的交流，鞏固師生間的感情，更有利于激勵學(xué)生的自信心和活動的積極性。當(dāng)學(xué)生在活動中出色的完成任務(wù)時，教師一定不要吝嗇于表揚學(xué)生。來自于教師的贊同和認可，將會給學(xué)生莫大的鼓舞，會讓他們更有自信心，也更愛于學(xué)習(xí)體育。4結(jié)語總之，體育教學(xué)作為初中的基礎(chǔ)課，對學(xué)生成長有著至關(guān)重要的作用。教師要通過對初中體育教學(xué)在新課標(biāo)理念下的探索，來培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育的意識，構(gòu)建開放型的體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識。新課程倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)過程，倡導(dǎo)學(xué)生進行自主性的探究性學(xué)習(xí)。高效課堂，不僅是達成高效率的課堂，更是教育教學(xué)形式的巨大變革。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)的高效性就是通過課堂教學(xué)活動，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有超常收獲、超常提高、超常進步。作為教育組織者的教師，是課堂改革的最直接的一環(huán)，或者講是高效課堂實現(xiàn)的關(guān)鍵因素。所以，我認為教師應(yīng)從以下幾個方面來打造高效課堂：1教師要處理好以下轉(zhuǎn)變1.1教師角色、觀念的轉(zhuǎn)變。教師的角色應(yīng)由知識的灌輸者、守護者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、參與者、共享者，在這個學(xué)習(xí)過程中，教師要以學(xué)生為本，依學(xué)定教，學(xué)生可以用自己的心靈去領(lǐng)悟，用自己的觀點去判斷，用自己的語言去表達，課堂不再是格式化程序的場所，而是學(xué)生自主發(fā)展的舞臺。要做到這一方面，教師首先要及時轉(zhuǎn)變觀念，真正實現(xiàn)從傳統(tǒng)到高效課堂的意識轉(zhuǎn)變。1.2師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變。教學(xué)過程中最活躍的是師生關(guān)系，而良好的師生關(guān)系是決定教育成敗的關(guān)鍵所在。每一名教師都應(yīng)該真心地走進學(xué)生，真情地親近學(xué)生，深入地了解學(xué)生，平等而理解地對待學(xué)生，只有這樣才能真正構(gòu)建融洽、民主、平等、和諧的師生關(guān)系，也只有在這種師生關(guān)系下，才會實現(xiàn)真正意義上的和諧、高效教育。那么，如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系呢？我認為應(yīng)從以下方面著手：⑴真心熱愛學(xué)生，贏得學(xué)生的信任，這是建立朋友式的師生關(guān)系的前提。只有讓學(xué)生感到你愛他，學(xué)生才能信任你，你講的話才有感召力，你的愿望才能得以實現(xiàn)。同時學(xué)生也會向你敞開心扉，經(jīng)常向你吐露心思，使你的教育教學(xué)工作有針對性，有實效。為此，我認為應(yīng)注意做到：一要理解和尊重學(xué)生，教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生；二要以客觀公正、實事求是的科學(xué)態(tài)度對待全體學(xué)生?？陀^地看待全體學(xué)生，也有利于學(xué)生正確看待自己，找準自己的位置，形成健康的心理狀態(tài)。教師應(yīng)該注意自己的教育方式、方法，對待學(xué)生應(yīng)一視同仁、一碗水端平。⑵利用課余時間，盡量去了解學(xué)生，充分的接觸是建立朋友式師生關(guān)系的基礎(chǔ)。利用課間的休息時間作為了解學(xué)生的最佳時機，這樣可以向?qū)W生指出他的錯誤或提出自己的建議。因為學(xué)生的自尊心都很強，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生，用不同的方式向其指出錯誤或提出好的建議，學(xué)生極易接受。2充分的課前準備――寫好導(dǎo)學(xué)案2.1緊盯教學(xué)內(nèi)容，“不打無準備之仗”。課堂要高效，教師就要認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況，設(shè)計出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的“導(dǎo)學(xué)案”。知識目標(biāo)的定位要難易適中，還要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一，也要兼顧好、中、差三個層次。另外，在備課時，教師首先要明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點，這不在于面面俱到，而是需要有的放矢；體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點加以突破。組織引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，適時把握教學(xué)目標(biāo)達成情況并進行評價和點撥。還有，教師還要準備充足的時間進行課后反思，根據(jù)學(xué)情認真對上節(jié)課進行總結(jié)，對教學(xué)過程進行分析，用課后反思指導(dǎo)新課程教學(xué)。2.2緊盯教學(xué)對象。課前備課必須充分，特別是“備學(xué)生”要落實到位。這節(jié)課你雖然設(shè)計得很精彩，但是必須符合你這個班學(xué)生的認知水平，如果不符合，就必須修改，因為這是關(guān)系到我們所講的這節(jié)課是否能引起大部分學(xué)生興趣的一個關(guān)鍵之所在，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正是我們提高課堂效率的一個重要因素。例如；在講《經(jīng)濟生活》第九課第一框“市場配置資源”時，結(jié)合我校學(xué)生特點（家長大多為菜農(nóng)），導(dǎo)入新課時，插入農(nóng)副產(chǎn)品爛市圖片，讓學(xué)生深刻體會到“農(nóng)副產(chǎn)品豐收后賣不出去爛市”這一現(xiàn)象背后掩蓋的問題以及人的需求的無限性與資源的有限性之間的矛盾，從而得出結(jié)論，社會必須合理配置有限資源，經(jīng)過觀看-思考-分析的過程，使學(xué)生從生活中得出了結(jié)論，又帶著結(jié)論返回了生活，獲得真實的生活體驗，借助多媒體教學(xué)媒介，把課堂知識學(xué)習(xí)與生活情景聯(lián)系起來，改變過去呆板僵化、單調(diào)老套的說教形式，克服思想政治課內(nèi)容多，教學(xué)時間少的困難，提高了教育教學(xué)效率，增強了政治課的吸引力、誘惑力，又使高中學(xué)生充滿了興趣。3活躍的課堂狀態(tài)教師要善于根據(jù)具體教學(xué)情況，靈活運用各種教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者，精心設(shè)計調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性的方法。作為課堂的組織者、參與者、合作者，教師要重視課堂民主平等氛圍的營造，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、獨立思考、自由表達、愉快合作，讓學(xué)生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生充滿求知的愉悅感，調(diào)動起學(xué)生的良好情緒，最大限度激發(fā)學(xué)生的主題意識和主題精神。課堂要讓每個學(xué)生都動起來。首先，課堂語言要充滿活力和感染力，要抑揚頓挫，要風(fēng)趣幽默。這需要教師自己的感情投入，要進入角色，眼睛有神，動作有力。其次，課堂要像相聲演員那樣設(shè)計些“包袱”，讓學(xué)生在張弛有度的環(huán)境下學(xué)習(xí)。如果僅用某一種教學(xué)方法，容易造成學(xué)生聽覺、視覺上的疲勞，從而分散學(xué)生的注意力，降低課堂效率。4我們的“四一二”教學(xué)模式一堂課分成“四個環(huán)節(jié)”，每個環(huán)節(jié)由“三步”構(gòu)成，共十二步，簡稱“四.一二”教學(xué)模式。本模式有四個基本特點：一是“先練后講、先試后導(dǎo)”的教學(xué)順序。二是“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。三是“面向全體，分層練習(xí)，均有所獲”的目標(biāo)要求。四是“當(dāng)堂練習(xí)、當(dāng)堂更正、當(dāng)堂檢測、當(dāng)堂達標(biāo)”的教學(xué)要求。同時一堂課中的練習(xí)至少要有三類：“基本嘗試題”、“深化嘗試題”和“達標(biāo)檢測題”。4.1自主學(xué)習(xí)（10分鐘）⑴出示目標(biāo)（同時出示“基本嘗試題”）⑵自學(xué)課本（圍繞“基本”嘗試題的問題，自己閱讀相關(guān)教材內(nèi)容）⑶嘗試練習(xí)（獨立嘗試解答“基本嘗試題”）4.2合作交流（10分鐘）⑴學(xué)生討論（小組內(nèi)學(xué)生相互討論“基本嘗試題”中的疑難問題）⑵組間交流（小組交流，上臺展示成果）⑶老師釋疑（精講學(xué)生嘗試練習(xí)中的疑難問題與學(xué)生新提出的問題）4.3鞏固深化（10分鐘）⑴分層嘗試（學(xué)生練習(xí)“鞏固基礎(chǔ)、靈活運用、綜合分析”這三個層次的“深化嘗試題”）⑵互助探究（小組內(nèi)或小組間互相幫助，共同探疑，提升智能）⑶教師點撥（點撥或講解學(xué)生共同探究后都無法解決的）4.4歸納檢測（10分鐘）⑴歸納小結(jié)（教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課知識體系并交流）⑵檢測所學(xué)（學(xué)生獨立完成“達標(biāo)檢測題”）⑶當(dāng)堂批改（學(xué)生之間互相批改，教師巡視與更正）供應(yīng)商申核質(zhì)量管理為顧客提供高品質(zhì)的產(chǎn)品和版務(wù)供應(yīng)商是重要的一環(huán)目標(biāo):發(fā)展供應(yīng)商的質(zhì)量理和?！坦?yīng)商了解我們的方針和目標(biāo)保證貨物的品質(zhì)保證所用材料的可追溯性供應(yīng)商中按審計者方式:現(xiàn)場審核和檢查記錄重點:質(zhì)量保障體系和技術(shù)能力要求:食品安全管理體系供應(yīng)商v開放和負責(zé)的態(tài)度提供必要的信息和記炅:原材料、生產(chǎn)藝添加劑、過敏源(調(diào)查信息)、轉(zhuǎn)基因?qū)徍四繕?biāo)共同目標(biāo)每個人感到安全和開心持續(xù)發(fā)展共同語言商業(yè)目標(biāo)A顧客滿意審核內(nèi)容蟲害控制內(nèi)部和毗施嗎/○大體(實驗室積成流杯工女疲和備和安來生產(chǎn)線控制倉庫營理造作奶理位置和蓮筑(系統(tǒng)和原如水源e環(huán)境毗設(shè)施食品加工需要安全的環(huán)境由工廠周圍的農(nóng)業(yè)活動、住宅區(qū)和他工業(yè)活動引的蟲害問題√住宅區(qū)的寵物尤其是貓周邊水源的蟲害垃圾處理區(qū)會吸引蟲害農(nóng)場內(nèi)馴的動物會產(chǎn)生大星的害(蒼蟈)、氣味或考化學(xué)污染,農(nóng)場內(nèi)派出的水也會引起嚴重的微生物污染毗設(shè)施周圍工廠傾卸或者溢出的化學(xué)品空氣中的顆粒、氣體或煙周固圍交通車輛雄出的廢氣或青灰塵