小學(xué)規(guī)范教學(xué)行為規(guī)定

小學(xué)規(guī)范教學(xué)行為規(guī)定為了規(guī)范小學(xué)教師的教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特在此制定小學(xué)規(guī)范教學(xué)行為規(guī)定。第一章教學(xué)態(tài)度小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待教育教學(xué)工作，確保每個(gè)學(xué)生都能夠獲得充分的關(guān)注和幫助。熱情友好：教師應(yīng)該熱情友好，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，讓學(xué)生在輕松的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生：將學(xué)生視為獨(dú)立、有思想、有個(gè)性的個(gè)體，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和隱私權(quán)。傾聽學(xué)生：積極傾聽學(xué)生的意見和建議，與學(xué)生進(jìn)行充分、平等的交流。耐心教學(xué)：教師應(yīng)具備耐心和恒心，當(dāng)學(xué)生有問題時(shí)，應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)幫助解決。第二章上課管理小學(xué)教師應(yīng)遵循上課紀(jì)律和規(guī)定，確保教學(xué)效率和教學(xué)進(jìn)度。上課時(shí)間：小學(xué)三年級(jí)及以上各科老師上課時(shí)間為40分鐘，小學(xué)一、二年級(jí)各科老師上課時(shí)間為30分鐘。出席率要求：教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到校，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)教室，在批準(zhǔn)的情況下準(zhǔn)時(shí)離開；保證出勤率達(dá)到95%以上。課前準(zhǔn)備：教師應(yīng)按時(shí)備好相應(yīng)的教具和教材，確保上課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的連貫性和緊湊性。教學(xué)進(jìn)度：教師應(yīng)合理控制教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，不得有多余的浪費(fèi)時(shí)間。第三章教學(xué)方法小學(xué)教師應(yīng)選用適合學(xué)生的教學(xué)方法，使學(xué)生思維發(fā)散，知識(shí)吸收更為有效。啟發(fā)式教學(xué)法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法強(qiáng)調(diào)“學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)探究”，適用于小學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科。探究式教學(xué)法：探究式教學(xué)法注重“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣”，適用于小學(xué)科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科。聽說讀寫融合教學(xué)法：在語(yǔ)文課堂中，將聽、說、讀、寫等因素有機(jī)融合，讓學(xué)生多角度、多維度地了解語(yǔ)文書本內(nèi)容。體驗(yàn)式教學(xué)法：體驗(yàn)式教學(xué)法是運(yùn)用教學(xué)體驗(yàn)法學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生通過體驗(yàn)來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，適用于小學(xué)音樂、體育等學(xué)科。第四章教學(xué)內(nèi)容小學(xué)教師應(yīng)該將教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系，從而使學(xué)生更好地理解掌握引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)所需知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容連貫性：教師應(yīng)該建立教學(xué)內(nèi)容框架和體系，將課程內(nèi)容貫穿起來，使得學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加連貫。注重知識(shí)點(diǎn)重難點(diǎn)：教師應(yīng)該重點(diǎn)突出知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)的講解，讓學(xué)生在課程中更好地理解和掌握這些重要的概念。實(shí)際聯(lián)系：教師在講授知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，應(yīng)該注重與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系，發(fā)揮知識(shí)點(diǎn)的實(shí)用價(jià)值。擴(kuò)展閱讀：教師應(yīng)該給學(xué)生提供一些與課程相關(guān)的擴(kuò)展閱讀材料，讓學(xué)生在課程之外，獲得更多的知識(shí)和啟迪。第五章課堂紀(jì)律小學(xué)教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)有序、和諧的教學(xué)環(huán)境，保證學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。守時(shí)上課：上課時(shí)間到后，教師應(yīng)該第一時(shí)間進(jìn)入教室，為學(xué)生營(yíng)造一種守時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。入座定位：學(xué)生應(yīng)該在上課鈴響起后30秒內(nèi)，迅速進(jìn)入教室，坐在自己指定的位置上，待教師進(jìn)入教室后，不再起身。課前集合：課下要求學(xué)生在教室外排隊(duì)集合，直到教師到達(dá)集合地點(diǎn)后，方可按指定路線進(jìn)入教室。課后整理：教師應(yīng)該在每節(jié)課結(jié)束后，要求學(xué)生自覺整理課桌、凳子和周圍環(huán)境，不留下垃圾和雜物。第六章評(píng)價(jià)制度小學(xué)教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生制定合理的考評(píng)制度，客觀、公正、公平地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。多元評(píng)價(jià)：學(xué)生的學(xué)業(yè)，不能僅僅因?yàn)橐粓?chǎng)考試而得出成果，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)合理的學(xué)習(xí)和考核環(huán)境。趣味評(píng)價(jià)：教師應(yīng)該將評(píng)價(jià)制度營(yíng)造為一種游戲，讓學(xué)生在不斷嘗試中，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。公正公平：教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，客觀地衡量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在考核過程中公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。獎(jiǎng)懲分明：教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的成績(jī)和表現(xiàn)，合理地設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方式，讓學(xué)生掌握行為規(guī)范?？偨Y(jié)小學(xué)規(guī)范教學(xué)行為規(guī)定涉及到許多方面，從教學(xué)態(tài)度、上課管理、教學(xué)方法、