記敘文寫作指導寫出人物的個性

記敘文寫作指導寫出人物的個性第1頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月本區(qū)的教士來給他做臨終法事的時候，十字架、燭臺和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn)，似乎已經(jīng)死去幾小時的眼睛立刻復活了，目不轉睛的瞧著那些法器，他的肉瘤也最后地動了一動。神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這以下最后的努力要了他的命。他喚著歐也妮，歐也妮跪在前面，流著淚吻著他已冰涼的手，可是他看不見。貪婪、吝嗇、守財奴第2頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月

人性光輝

——寫人要凸顯個性

第3頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月一、什么是人物的個性？第4頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月籃羅球德另曼類

彩發(fā)

紋身

籃板

緋聞

狂野“籃板王”第5頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月我，沙葉新。上海人民藝術劇院院長——暫時的。劇作家——永久的。某某理事、某某教授、某某顧問、某某副主席——都是掛名的。

再請大家欣賞一張與眾不同的名片：第6頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月文沙壇葉奇新人名片機智幽默的性格淡泊名利的品格鄙視世俗的態(tài)度豁達自如的胸襟超凡拔俗第7頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月個性籃球另類羅德曼文壇奇人沙葉新……思想品質行為習慣……與眾不同的特征[小結]個性是藝術的生命，同樣也是描寫人物的生命所在。個性：是指一個人在思想、品質、行為等方面異于其他人的特征，是在特定的社會環(huán)境和生活經(jīng)歷中形成的。如何理解“個性”？第8頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月二、如何展現(xiàn)人物個性?(一)精選典型事件,多側面塑造“立體”的人物。我的“土”老媽1.“土”老媽驚現(xiàn)家長會2.雪夜送鄰居去醫(yī)院3.迎聯(lián)歡帶病排舞蹈生活儉樸關愛子女熱心友善樂于助人敬業(yè)愛廠一絲不茍家庭中好母親鄰里間好公民工作上好職員自私的商人突然把自己家?guī)齑娴氖称啡苛畠r地賣給顧客.原來他的食品已變質惟利是圖的商人第9頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月描寫手法

肖像語言行動心理環(huán)境……以“形”傳“神”吐露心聲如見如聞勾勒個性生動形象入乎其里出乎其中渲染氣氛突出個性……（二）廣用多種描寫，全方位繪制“彩色”的人物個性第10頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月人物肖像，指人的容貌、服飾、體態(tài)、神情等。肖像描寫的作用不止在于畫出這個人的外部面貌，而是為了以形傳神，通過人物的外部特征揭示性格特點（表現(xiàn)人物的身份、性格和生活際遇）。寫好肖像，以形傳神

《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂：我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇；兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。

——由這個外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。第11頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月一是要讓人物的眼睛反映人物的經(jīng)歷、遭遇、處境和人物的內(nèi)心變化。二是要讓人物的眼睛反映出人物的年齡、個性和不同的情緒

寫肖像，一定要學會刻畫眼睛成功登頂望穿秋水無盡憂郁淡定從容第12頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月寫好語言，以聲繪形《林黛玉進賈府》中王熙鳳初次接待林黛玉的語言描寫：“一語未了，只聽院內(nèi)有人笑聲，說：‘我來遲了，不曾迎接遠客！’……這熙鳳攜著，上下打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：‘天下真有這樣標致的人物，我今兒才算看見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡系的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。’”高曉聲《陳奐生上城》：啃完餅，（他）想想又肉痛起來，究竟是五元錢哪！他昨晚上在百貨店中看中的帽子，實實在在是二元五一頂，為什么睡一夜要出兩頂帽錢呢？連沈萬山都要住窮的；他一個農(nóng)業(yè)社員，去年工分單價七角，困一夜做七天還要倒貼一角，這不是開了個大玩笑！……貴死人！真是陰錯陽錯，他這副骨頭能在那種床上躺尸嗎？第13頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月寫好語言，以聲繪形別里科夫：“千萬別出什么亂子”。曹操：“寧我負天下人，勿天下人負我”?！案`書不能算偷……竊書！……讀書人的事能算偷么？”孔乙已：（迂腐）（保守）（奸詐）語言描寫是對人物獨白和對話的描寫，俗話說言如其人，又說言為心聲，什么人說什么話，我們也常說，對一個人要聽其言觀其行，說的就是一個人的語言能夠反映一個人的精神世界。準確而逼真地寫出人物的語言，能生動地表現(xiàn)人物的思想性格。語言描寫要切合人物的身份，要個性化，否則難以表現(xiàn)內(nèi)心世界。第14頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月

有時塑造人物只選其三言兩語，就能勾勒出他的性格特征，袒露他的內(nèi)心世界。如《荷花淀》：女人沒有說話，過了一會，她才說：“你走，我不攔你。家里怎么辦？”丈夫一貫積極向上，這次又第一個報了名要上前線，女人的識大體，生小怨的復雜心理活動一句話便寫出。1、只言片語勾輪廓2、用敘述的方法寫語言

這種間接手法筆墨經(jīng)濟，省卻煩瑣對話，用精煉語言突出人物特征。如魯迅《祝?！分校骸耙灰娒媸呛眩阎笳f我‘胖了’，說我‘胖了’之后即大罵其新黨。”朱自清《背影》：“他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我?！币沧儗υ挒橹苯訑⑹?。語言描寫的特殊技巧

在語言描寫中，有三種引用的形式，不可總是“某某說”、“某某說”地一說到底。語言描寫的注意事項第15頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月寫好動作，展示個性

撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的，酸的，辣的一發(fā)都滾了出來……

提起拳頭來就眼眶眉梢一拳，打得眼棱縫，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的，黑的，紫的都綻將出來……

又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒，鈸兒，鐃兒一齊響。動作是反映人物性格的三棱鏡。

動作描寫一要顯示人物性格，二要符合生活真實。切忌不能空洞、抽象、籠統(tǒng)。要抓住特征，寫出個性，忌面面俱到要選擇準確的動詞，寫出動作的連貫性。多用短句。第16頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月

周立波的《暴風驟雨》寫老孫頭對被選中的馬摔了又恨又愛的復雜心情，就是通過影視劇中類似特色鏡頭的方法完成的?！袄蠈O頭起來，跑到柴垛子邊，擔根棒子，攆上兒馬，一手牽著它的嚼子，一手狠狠地掄起木棒子，棒子落到半空，卻就扔在地上，他舍不得打。”1、運用特寫鏡頭2、具體描寫人物的連貫動作

《水滸傳》中有一個膾炙人口的故事“武松打虎”：“武松見那大蟲復翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地，將那樹連枝帶葉劈臉打將下來。定晴看時，一棒劈不著大蟲；原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿一半在手里。……”這里寫虎亦即寫人，虎越厲害，越顯武松勇猛。打折哨棒直叫人驚出汗來，直到武松赤手空拳打死老虎，才叫人松下一口所來，看見武松的勇猛無比。動作描寫的技巧第17頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月寫好景物，以景寫人魯迅《藥》：這一年的清明，分外寒冷；楊柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，華大媽已在右邊的一座新墳前面，排出四碟菜，一碗飯，哭了一場?；^紙，呆呆地坐在地上，仿佛等候什么似的，但自己也說不出等候什么。微風起來，吹動他短發(fā)，確乎比去年白多了。

全篇景物描寫或是寫人、記事、議論中插入景物描寫。第18頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月寫景的方法——多角度寫景（1）正面、側面相結合（2）實寫、虛寫相結合（以虛襯實）（3）白描、渲染相結合（4）動靜相結合（5）多種修辭方法相結合（6）上下、遠近、俯仰相結合（7）注意寫景的順序（8）注意情景交融景物描寫第19頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月魯迅《祝?！罚核皇痔嶂窕@，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一只比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。寫好細節(jié)，形神兼?zhèn)涞?0頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月吝嗇葛朗臺嚴監(jiān)生貪婪占有刻薄守財

水生嫂細節(jié)描寫“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。”“震動”“吮”這樣的動作揭示了人物瞬間心理復雜微妙的感情活動，勝過千言萬語。寫好細節(jié)，形神兼?zhèn)涞?1頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月

《我的老師》中蔡老師“教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕敲在石板上”的細小動作，極富情趣地表現(xiàn)了蔡老師假怒實熱的品性。楊二嫂順水拿走灰中的盤子及手套之類東西的動作，阿Q畫圓圈的動作，孔乙己用手罩盤子讓人過目難忘的細節(jié)，更是比比皆是。1、攝取細小動作

2、抓住細微的痕跡相同的事物總是在細微的痕跡上顯出分別來。如《鞠躬盡瘁》中寫焦裕祿克服病痛忘我工作的精神，就有一個相當?shù)湫投鴤魃竦募毠?jié)，他辦公的藤椅右邊的扶手上被頂穿了一個洞（肝痛時用外物給頂?。?。再如果戈里《死魂靈》中寫地主潑留希金的形象：“脖子上圍著一種莫名其妙的東西，是舊襪子、是腰帶，還是繃帶呢，不能斷定。但決不是圍巾?！边@一形象便因其典型而獨一無二。細節(jié)描寫的技巧“潑留希金”中潑氏桌子上墨水瓶干透了，酒杯里浮著三個蒼蠅?？芍^景物細小，卻正是這細小的情節(jié)生動顯現(xiàn)著主人公的僵化了的靈魂。3、勾勒細小的景物

《我的老師》中蔡云芝老師“教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕敲在石板上”的細小動作，極富情趣地表現(xiàn)了蔡老師假怒實熱的品性。楊二嫂順水拿走灰中的盤子及手套之類東西的動作，阿Q畫圓圈的動作，孔乙己用手罩盤子讓人過目難忘的細節(jié)，更是比比皆是。1、攝取細小動作

2、抓住細微的痕跡相同的事物總是在細微的痕跡上顯出分別來。如《鞠躬盡瘁》中寫焦裕祿克服病痛忘我工作的精神，就有一個相當?shù)湫投?/p>