蒙氏教師個(gè)人總結(jié)8篇

蒙氏教師個(gè)人總結(jié)8篇蒙氏教師個(gè)人總結(jié)范文篇1

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，準(zhǔn)時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心情改變，準(zhǔn)時(shí)解決問題。很多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的改變，異樣是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛〞時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自我已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進(jìn)行進(jìn)取教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自我，培育自我良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而準(zhǔn)時(shí)解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，進(jìn)取的投身于學(xué)習(xí)中。

其次，進(jìn)取培育學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的活動(dòng)，或者實(shí)行跟部分學(xué)生談心地方式，作出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí)，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機(jī)制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第三，進(jìn)取會(huì)同各學(xué)科教師進(jìn)取備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師常常商量班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，進(jìn)取的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的閱歷，取得了較好的效果。與此同時(shí)，進(jìn)取同家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解、把握學(xué)生情景，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形式進(jìn)取同家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反映學(xué)生情景，并準(zhǔn)時(shí)的了解、把握學(xué)生情景，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施授權(quán)班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理獨(dú)立本領(lǐng)。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，進(jìn)取發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自我活動(dòng)的自由空間，進(jìn)取提高學(xué)生的本領(lǐng)。

第五，至于學(xué)習(xí)方面，一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任教師跟蹤調(diào)查，構(gòu)成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氣氛;二是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督察力度，大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三是各位任課教師悉心教育，同學(xué)間互幫互助。

第六，繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。

在這半學(xué)期的工作中，我雖然取得了較好的成果，但也存在必需的問題：在管理方面，還不夠科學(xué)、民主;學(xué)生的學(xué)問本領(lǐng)層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的把握，缺乏必需的耐煩，并不能夠全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。

蒙氏教師個(gè)人總結(jié)范文篇2

一、立足學(xué)情，激發(fā)興趣，夯實(shí)基??

1、超越班和競越班的學(xué)生各有自己的特點(diǎn)，需分別了解、分析學(xué)情，分類制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)方法。比方，4班學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，基礎(chǔ)也較好，教學(xué)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo);11班相對而言，基礎(chǔ)薄弱些，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好，因此側(cè)重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)落實(shí)語文新課標(biāo)中的基礎(chǔ)性要求。

2、重視基礎(chǔ)的同時(shí)，將能力的培育貫穿在教學(xué)中，從學(xué)生的長遠(yuǎn)考慮，關(guān)注時(shí)代信息，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的目的，將學(xué)問的學(xué)習(xí)和能力的培育相結(jié)合，將來能成為社會(huì)的有用之才。重點(diǎn)落實(shí)語文新課標(biāo)時(shí)代性要求。

3、以教材為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生重視審美能力的培育及對民族傳統(tǒng)文化的珍愛，注入情感看法價(jià)值觀的培育因素。依據(jù)各自的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化，重點(diǎn)落實(shí)語文新課標(biāo)中的選擇性要求。

二、在新課改的大背景下，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，大膽創(chuàng)新。

1、理解新課改的背景及目標(biāo)，主動(dòng)參加新課改建設(shè)。教學(xué)過程中，以“細(xì)心〞二字為核心，將了解學(xué)情、鉆研教材、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)貫穿在新課改建設(shè)活動(dòng)中，在課改的過程中，轉(zhuǎn)變觀念，提升教學(xué)的藝術(shù)水平。

2、以小專題討論的方式，在教學(xué)反思中記錄點(diǎn)滴的思索，以備今后創(chuàng)造性實(shí)施教學(xué)所用。

3、創(chuàng)新的過程必需充分考慮到學(xué)情。如何將新思想新方法滲透到具體的學(xué)情中，具體的教學(xué)實(shí)踐中，有過較深入的思索。

三、從教師專業(yè)進(jìn)展的角度，主動(dòng)參加教研活動(dòng)，提升觀念，提高教育教學(xué)的藝術(shù)

圍繞新課標(biāo)、新課改、新高考等幾項(xiàng)難題，在高中部語文組組長劉強(qiáng)老師及高一語文組組長王浩老師的悉心帶著及指導(dǎo)下，我主動(dòng)參加年級及學(xué)校、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)：

1、每周二集體教研時(shí)間，先由學(xué)科組相應(yīng)教師展示示范課，再集體評課、商量，最終針對近期任務(wù)進(jìn)行集體備課，整個(gè)過程有條不紊，互聽互評，共同進(jìn)步。

2、本學(xué)期還有幸參與了由省教廳組織的教研活動(dòng)，由將釗軍老師展示優(yōu)質(zhì)示范課《合歡樹》，安居區(qū)各校優(yōu)秀教師、一線教師進(jìn)行評課，前輩們的初露鋒芒讓我深感自身專業(yè)素養(yǎng)的缺乏，學(xué)問漏洞較多，學(xué)問體系不完善，實(shí)屬慚愧，但我不會(huì)退縮，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我情愿在不斷摸索中漸漸前進(jìn)。

3、這學(xué)期參與的最受震撼的教研活動(dòng)是北京四中的于鴻雁老師主講的那堂課。不得不承認(rèn)，不管是在教學(xué)方式、教學(xué)思路、教學(xué)資源建設(shè)方面，還是在教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)效果等方面，于老師都勝利地刷新了我對語文這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)。我曾始終以為，語文學(xué)習(xí)只需要仔細(xì)完成學(xué)期任務(wù)，再適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充一些答題技巧，合理地閱讀一些經(jīng)典文學(xué)就差不多了，但事實(shí)證明我的認(rèn)識(shí)太膚淺，語文是一門潛移默化、厚積薄發(fā)的學(xué)科，要想在語文學(xué)科取得肯定成果光靠死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想學(xué)好語文，必需要做好打長久戰(zhàn)的預(yù)備，在這個(gè)過程中，必需要廣泛閱讀，講練結(jié)合，作為老師，必需要把該講的學(xué)問點(diǎn)講懂講透，適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生，這就要求教師必需要有過強(qiáng)過硬的專業(yè)素養(yǎng);作為學(xué)生，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正把自己融入到語文學(xué)科中來，做到愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。同時(shí)，在這個(gè)過程中，切不行操之過急，急于求成，要始終信任細(xì)水長流，水到渠自成。長路漫浩浩，我深感任重而道遠(yuǎn)。

四、教育教學(xué)的遺憾與缺乏及下學(xué)期的計(jì)劃

本學(xué)期雖做了不少的思索、嘗試及較為艱苦的努力，但由于種種的緣由，留下的遺憾之處仍不少。概括起來，主要有如下幾點(diǎn)：

1、教學(xué)的設(shè)計(jì)還不成系統(tǒng)，沒有能完好而細(xì)心地將本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)完成。

2、新課堂的建設(shè)與傳統(tǒng)課堂之間的分歧，學(xué)生語文素養(yǎng)的培育和考試得高分的需求的沖突，這之間的問題沒有找到合理的解決方法。

3、基礎(chǔ)的真正落實(shí)也缺乏足夠有效的方法來實(shí)施。

4、小專題的討論還缺乏足夠的理論支撐，規(guī)劃不夠。

5、科研進(jìn)行流于膚淺，沒有深入的鉆研和準(zhǔn)時(shí)有效的整理總結(jié)。

6、整個(gè)教學(xué)的計(jì)劃和時(shí)間的支配系統(tǒng)性不夠，嚴(yán)謹(jǐn)性缺乏。

針對以上問題，我決定在本期暑假期間嘗試建立較為成熟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q措施及實(shí)施方法，具體而可操作性強(qiáng)。并針對相關(guān)計(jì)劃嚴(yán)格的執(zhí)行，在實(shí)踐中逐步完善，強(qiáng)化成果意識(shí)，注重成果的取得和積累。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，我始終信任，天道酬勤!

蒙氏教師個(gè)人總結(jié)范文篇3

時(shí)間都去哪兒了，20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德

能夠仔細(xì)貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了"保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育"培訓(xùn)活動(dòng)，政治理論進(jìn)一步加強(qiáng)，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高;遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心，主動(dòng)主動(dòng)仔細(xì)的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，工作看法端正，仔細(xì)負(fù)責(zé)。

二、專業(yè)學(xué)問、工作能力

和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參加班級管理。關(guān)懷班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作閱歷。

在教學(xué)方面，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。仔細(xì)根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，仔細(xì)參與備課組的集體備課活動(dòng)，以主動(dòng)的看法上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能仔細(xì)執(zhí)行"青藍(lán)工程"，仔細(xì)參與學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)討論，把平常在教學(xué)過程中的所感所想準(zhǔn)時(shí)總結(jié)成文字形式，這不僅是閱歷的凝練，也是對教學(xué)的再思索，對自己教學(xué)理論水平的提升。

三、工作看法和勤奮敬業(yè)方面

在一年中自己擔(dān)任一個(gè)班級的第二班主任，執(zhí)教5個(gè)班級的思想品德，一星期10節(jié)課，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)參與學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒有缺席高中教師個(gè)人工作總結(jié)和病假。

回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己許多工作上的關(guān)懷，老教師給自己提供了許多珍貴的閱歷和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當(dāng)然，自己也存在著很多需要改良的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作看法，一如既往地仔細(xì)學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。

一、學(xué)生現(xiàn)狀

本學(xué)期以來，由于是高三，大都數(shù)學(xué)生都能勤學(xué)好問，一般都能都取得明顯的進(jìn)步，但缺乏之處仍突出，主要表如今以下幾個(gè)方面：

1、政治成果相對落后，基礎(chǔ)跟不上?；A(chǔ)薄弱點(diǎn)許多，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不擅長自己糾錯(cuò)總結(jié)。

2、學(xué)問面比較狹窄，學(xué)問點(diǎn)欠缺仍許多。

3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能準(zhǔn)時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固提高。

4、在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上仍舊欠佳。答政治題時(shí)仍舊喜愛漫天撒網(wǎng)，針對性不強(qiáng)。

5、不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多。

6、深入討論思索少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛動(dòng)腦、動(dòng)手。

7、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的士氣缺乏，自信念還需錘煉。

二、教學(xué)措施

1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入討論高考，保證備課質(zhì)量，同時(shí)留意依據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

2、完成的教學(xué)任務(wù)。重視學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問的夯實(shí)。教學(xué)中，對于基礎(chǔ)學(xué)問，要求每個(gè)學(xué)生過關(guān)，并對過關(guān)狀況作出登記。

3、精選習(xí)題，精確定位。習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)問遷移。在設(shè)制習(xí)題時(shí)，盡量表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn)，增添高考實(shí)戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中，我們政治組預(yù)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn)，時(shí)量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時(shí)事的練習(xí)題，印發(fā)給學(xué)生。并留意做完批改，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)，并針對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完善結(jié)合。

4、上好每一節(jié)課，講練結(jié)合。一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學(xué)生做練習(xí)，培育其獨(dú)立思索能力。每個(gè)章節(jié)結(jié)束后，學(xué)生完成好《導(dǎo)與練》教師集中講解。另外，教師布置重要的主觀題，學(xué)生上交并由教師批閱。對于平常的試卷，教師選擇有代表性的題型進(jìn)行講解，要求學(xué)生主動(dòng)送交老師面批。

5、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生學(xué)問的重要方法，接受學(xué)生的提問，仔細(xì)給他們講解。對于一些上課不專心，下課卻來問的同學(xué)，我也不介意，讓學(xué)生把握他眼前的難題其實(shí)是的教育方法;對于成果優(yōu)秀的學(xué)生，要求主動(dòng)找老師面批作業(yè)和試卷;對于成果較差的學(xué)生，多做鼓舞，對其學(xué)習(xí)提出符合實(shí)際的要求，同樣可以獲得勝利的喜悅，增添學(xué)習(xí)興趣和信念。自習(xí)課期間，堅(jiān)持到班級了解實(shí)情，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要精力放在幫助學(xué)生答疑。

6、理論聯(lián)系實(shí)際，努力結(jié)合時(shí)事背景進(jìn)行教學(xué)。這樣既增添了課堂的生動(dòng)性，又能讓學(xué)生熟識(shí)時(shí)事材料，還促進(jìn)了學(xué)生分析、解決問題的能力。通過收集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題，使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音，沉著迎接高考。

7、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。對于文科學(xué)生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律，準(zhǔn)時(shí)和不定時(shí)的復(fù)習(xí)。加強(qiáng)對答題在指導(dǎo)，要求學(xué)生把握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題;表述科學(xué);擅長用專業(yè)術(shù)語;格式規(guī)范;言簡意賅;擅長回來教材等。

8、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。針對學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作，假如學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不用心的現(xiàn)象，我都會(huì)主動(dòng)找他談話，和他溝通，讓他們有效的放松自己的心情，用心投入到學(xué)習(xí)上來。對于差生，我始終特別的關(guān)注，常常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時(shí)候，給予方法上的指導(dǎo)。

蒙氏教師個(gè)人總結(jié)范文篇4

日月如梭，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，各項(xiàng)工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個(gè)圓滿的句號。本學(xué)期我在收獲與成長的同時(shí)，也發(fā)覺了自己存在的缺乏之處，以下便是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。

一、教育教學(xué)方面：

成效：

1.在團(tuán)體教學(xué)上能夠根據(jù)園內(nèi)要求，仔細(xì)備好每一節(jié)隨堂課，并能依據(jù)幼兒的狀況開展班上各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，按計(jì)劃進(jìn)行游戲的訓(xùn)練。

2.在各項(xiàng)節(jié)目排練活動(dòng)中，我們會(huì)主動(dòng)協(xié)作班級老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。

3.由于小班孩子年齡較小，接受理解能力弱，所以在課堂上和課外活動(dòng)中我根據(jù)量少簡潔、好玩的方法給孩子教授學(xué)問。

4.禮儀任務(wù)重，而且孩子們對于簡潔的念兒歌興趣不大，所以我會(huì)采納情景表演和問答商量的方式合理支配時(shí)間來進(jìn)行禮儀教育活動(dòng)。

5.本學(xué)期的主題墻仔細(xì)完成，效果較好。

6.蒙氏課有序支配每天的線上活動(dòng)和教具展示，有時(shí)會(huì)依據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行生成課對幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)。

7.按時(shí)仔細(xì)參與教研活動(dòng)，主動(dòng)記錄學(xué)習(xí)。

缺乏：

1.因?yàn)榈谝淮螏“嘟虒W(xué)方面重難點(diǎn)把握有時(shí)候不夠精確，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。

2.在一開始教育活動(dòng)中，沒有多對幼兒進(jìn)行常規(guī)的有效準(zhǔn)時(shí)的練習(xí)和加強(qiáng)，所以后來，我班的蒙氏課上的有點(diǎn)亂。

二、一日流程及生活護(hù)理執(zhí)行狀況：

成效：

1.能夠按要求開展一日流程各項(xiàng)活動(dòng)，按時(shí)上下樓進(jìn)行戶外活動(dòng)(除大風(fēng)及特別狀況外)、按要求上下課等。

2.每次戶外活動(dòng)前都能提前提要求講規(guī)則，在活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)監(jiān)督提示孩子不打鬧不奔跑，從而削減擔(dān)心全隱患的發(fā)生，活動(dòng)后也能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并詢問孩子是否有碰傷磕傷狀況出現(xiàn)。

3.孩子入廁老師準(zhǔn)時(shí)跟進(jìn)給予幫助，直到確保最終一個(gè)孩子出來。

4.能按要求進(jìn)行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時(shí)噴醋等，發(fā)覺異樣、發(fā)燒等狀況準(zhǔn)時(shí)通知家長。

5.每周一都能仔細(xì)進(jìn)行晨檢，發(fā)覺沒修剪指甲的準(zhǔn)時(shí)請家進(jìn)步行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。

6.離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。

7.每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的狀況，從而準(zhǔn)時(shí)把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家長。

8.離園環(huán)節(jié)提示家長有序排隊(duì)，按要求使用接送卡。

9.每天早晨及離園前堅(jiān)持班級室消毒整理工作。

缺乏：

1.生活護(hù)理問卷上有個(gè)別家長反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進(jìn)一步細(xì)致。

2.冬季幼兒戶外活動(dòng)需添加衣服，孩子自理能力能力差需幫助，所以戶外活動(dòng)前時(shí)間緊急。

3.有時(shí)，在戶外活動(dòng)時(shí)，孩子有焦急去廁所，而配班老師不在，會(huì)委屈孩子暫等現(xiàn)象。

三、家長工作：

成效：

1.能按時(shí)按量進(jìn)行家長預(yù)約溝通，向家長反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。

2.準(zhǔn)時(shí)更新家園聯(lián)系欄，讓家長能通過上面的內(nèi)容把握更多的了解到幼兒在園的狀況和教育孩子的方法。

3.微笑面對家長，不與家長發(fā)生沖突。

4.家長主動(dòng)參與班級及幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并且給予良好的反饋。

5.支持班級的各項(xiàng)的工作，堅(jiān)持每天擦椅子的工作。

6.對于生病的孩子準(zhǔn)時(shí)打電話關(guān)懷。

缺乏：

個(gè)別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園。

由于課程的特別，有些課程內(nèi)容，沒有按家長的要求給予通知。

四、師德執(zhí)行狀況：

成效：

1.在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的心情，不做違背師德的事情。

2.平常在班會(huì)上謝老師會(huì)組織我們仔細(xì)反思自己在師德上所存在的缺乏，并在以后的工作中避開發(fā)生。

3.帶班過程中三位老師也會(huì)互相監(jiān)督互相提示。

4.關(guān)懷愛惜每一個(gè)孩子。

缺乏：

對孩子有時(shí)不夠耐煩，當(dāng)孩子慢時(shí)會(huì)督促孩子。

五、安全工作：

成效：

1.孩子年齡小，三位老師的安全意識(shí)不斷加強(qiáng)，在工作中對孩子的要求達(dá)成一致，只要發(fā)覺擔(dān)心全隱患都能準(zhǔn)時(shí)指出并商討出解決的方法，來削減擔(dān)心全事故的發(fā)生。

2.每周一堅(jiān)持檢查幼兒指甲，削減抓傷的擔(dān)心全隱患，并請家長協(xié)作。

3.在我們做好安全工作的同時(shí)還會(huì)向孩子滲透一些基本的安全常識(shí)，讓孩子也學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

4.能夠準(zhǔn)時(shí)排查班級所存在的安全隱患問題

5.能夠仔細(xì)堅(jiān)持消毒工作。

缺乏：

1.本學(xué)期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的狀況較多，也有其他的安全小事故存在，需要我們進(jìn)一步反思與調(diào)整。

六、班級協(xié)作：

成效：

1.班級三位老師協(xié)作較為默契，能夠互相體諒、互相關(guān)懷。

2.有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的看法，團(tuán)體責(zé)任感較強(qiáng)。

3.能夠協(xié)助班級老師做好各項(xiàng)工作。

4.工作中我們是好伙伴生活中我們是好姐妹。

本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的成長還在繼續(xù)，期望在下學(xué)期里，我能有更多的收獲，工作成果更杰出，孩子們能夠在我們的陪伴、教育中，身心能得到健康的成長，自己也能有所進(jìn)步!

蒙氏教師個(gè)人總結(jié)范文篇5

進(jìn)入xx，擔(dān)任高一年級的政治教學(xué)工作。工作中本人盡快適應(yīng)建文的教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有組織的開展。回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，有成果，亦有缺乏，現(xiàn)總結(jié)如下，以期將來更大進(jìn)步。

一、政治思想方面：嚴(yán)守師德、愛崗敬業(yè)，思想端正、服從學(xué)校的工作支配，主動(dòng)參與各種會(huì)議。辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)，喜愛教育事業(yè)。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程，并能自覺遵守職業(yè)道德

二、在教學(xué)工作方面，

在教育教學(xué)中，我始終做到面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體〞，“以培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展〞為中心的教學(xué)思想。

1、在教學(xué)中主動(dòng)踐行學(xué)校提倡的20加20的課堂教學(xué)模式，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作?！罢n前，我仔細(xì)鉆研教材，分析教材課程標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增添學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、仔細(xì)做好培優(yōu)輔差工作。

對于后進(jìn)生，我總是給予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。對他們每一點(diǎn)進(jìn)步，給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。并通過尖子生來帶動(dòng)、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過自己的不懈努力，學(xué)生得到了全面的進(jìn)展。

3、參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。提高自己的教學(xué)水平。

三、本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度

不遲到，不早退。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，勤儉節(jié)省，對人真誠，到處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和能力。

反思本學(xué)期的工作，在取得成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的缺乏。

缺乏有以下幾點(diǎn)：

1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，對學(xué)校提倡的20加20的課堂教學(xué)模式還需要進(jìn)行反思、改良。

2、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

蒙氏教師個(gè)人總結(jié)范文篇6

很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)：

基本工作

在這一個(gè)學(xué)期里，我一如既往，在思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格約束自己，鞭策自己;做到聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從安排，出滿勤，干滿點(diǎn)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù);力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起一個(gè)老教師應(yīng)具備的形象。

本學(xué)期我擔(dān)任四(1)班和一(2)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到仔細(xì)負(fù)責(zé)，深入班級對學(xué)生的獨(dú)特、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探究能力、學(xué)習(xí)成果等做了深入了解。依據(jù)實(shí)際狀況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作：

1、從學(xué)生的聽課抓起。通過觀看兩個(gè)班學(xué)生大部分比較聰慧，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，惟我獨(dú)尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽課，自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄。針對這種狀況，針對他們的聰明特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，怎樣探究，樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而到達(dá)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。

2、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差，甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生，通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計(jì)算能力。對此我在班級中實(shí)行了“每天一練〞、“小小‘醫(yī)生’就是我〞——學(xué)生與學(xué)生動(dòng)，互相找錯(cuò)、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。

3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡方法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。這樣在肯定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，如今基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，實(shí)行讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)〞、讓差生“有若變優(yōu)〞的措施，成立了“智慧星〞“我也行〞兩個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合，對這部分同學(xué)注重拓展學(xué)問、開闊視野;后者是本班的后進(jìn)生組合，對他們實(shí)行樹信念、培訓(xùn)興趣、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練，以提高班級整體素養(yǎng)。

5、主動(dòng)與學(xué)生家長溝通。與學(xué)生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄，隨時(shí)向家長匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)狀況。這里的“匯報(bào)〞不單單是給學(xué)生“告狀〞，而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長溝通溝通，使其家長增添協(xié)作教師主動(dòng)教育孩子的信念，以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。

后工作準(zhǔn)備

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我準(zhǔn)備在今后工作中，一如既往，繼續(xù)實(shí)施自己制定的工作思路，帶好自己所教班級的學(xué)生，在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不管是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都要協(xié)作同事盡自己的最大努力把工作做好。

蒙氏教師個(gè)人總結(jié)范文篇7

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)學(xué)問技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，如今搞清晰了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，在開學(xué)典禮中，校長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有重量。

這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思索和認(rèn)識(shí)：

首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次，教師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不行估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。

第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。

第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予準(zhǔn)時(shí)的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位老師依據(jù)他們自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的進(jìn)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思索，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。

當(dāng)然這其中一個(gè)必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講解并描述的一些方法，事實(shí)上就為我們新老師起到了揚(yáng)帆導(dǎo)航的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地吸收和接受。

再次，培訓(xùn)使我對將來的工作充滿了信念和動(dòng)力。對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對新教師的鼓舞。

其一是鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，轉(zhuǎn)變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活看法。其三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來的工作充滿了信念和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?；蛟S，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

十幾天的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和溝通的機(jī)會(huì)很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了學(xué)問面，提高了認(rèn)識(shí)。對自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的缺乏，需要不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問、管理學(xué)問和職業(yè)素養(yǎng)。如今經(jīng)濟(jì)全球化、學(xué)問化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且特別迫切，個(gè)人必需在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。

最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及學(xué)問，只有自身素養(yǎng)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)唯一不變的是改變的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素養(yǎng)，增添綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探究，業(yè)務(wù)素養(yǎng)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否勝利的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。

蒙氏教師個(gè)人總結(jié)范文篇8

本學(xué)期，依據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持突出重點(diǎn)，注重實(shí)效地開展德育工作，圍繞學(xué)校文化建設(shè)，進(jìn)取開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培育舉止禮貌、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改善德育工作方法，提高德育工作實(shí)效。

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，進(jìn)取討論德育工作資料，針對新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改善學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支閱歷豐富、方法獨(dú)到的德育工隊(duì)伍。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)懷、愛惜臨時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理

適時(shí)召開班主任工作會(huì)議，與班主任教師一齊探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)反饋、處理班級中發(fā)覺的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、嘉獎(jiǎng)制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實(shí)績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要根據(jù)。

3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步絡(luò)

德育工作離不開社會(huì)、家庭的協(xié)作，為此學(xué)校進(jìn)取構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)?！抖≈軋?bào)》，每兩周出版一期，準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長供給了一個(gè)溝通的平臺(tái)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契協(xié)作。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情景，努力做到用愛心去關(guān)心他們，用耐煩去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了許多的工作，對重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對一〞個(gè)別談心，對本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對幫教教師和措施，增添教育轉(zhuǎn)化的職責(zé)感。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變學(xué)生精神面貌。

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動(dòng)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、禮貌禮儀習(xí)慣、勞