教師工作述職報告5篇

教師工作述職報告5篇老師工作述職報告5篇

述職報告在組織中起著溝通、評估、規(guī)劃和決策等多重作用。它有助于促進有效的工作管理和監(jiān)督，推動個人與團隊的進展，保持組織的運行透亮?????和問責，以達到組織的整體目標。今日我在這給大家整理了一些老師工作述職報告，就讓我們一起來看看吧！

老師工作述職報告篇1

“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉動，轉瞬間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)將這學期的工作匯報如下：

一、思想方面

作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習了《綱要》。并在生活中實踐：依據(jù)幼兒不同年齡階段的愛好、愛好、以及共性特征來采納不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓舞表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并仔細履行崗位職責，關懷、愛惜每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

二、保教工作

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育閱歷豐富的老師學習，觀摩其他老師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感愛好的事物和問題和他們一起探討。

通過一學期的活動，很多小伴侶在上課時都能集中留意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與動手潛力，想象力、制造力也大大提高了。但在合作、共享的方面還需加強。許多小伴侶剛開頭對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動，而且人數(shù)比較多，在合作中經常鬧沖突，消失一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，并讓幼兒明白相互協(xié)作的關系。

讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的歡樂，轉變他們的依靠思想。并給幼兒支配一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信念，更專心地做好事情，完成任務。

在學習方面幼兒更是在原先的基礎上有了不同程度的提高，特殊是念兒歌，有了很好的成果。在上課時能仔細聽錄音并跟隨著朗讀，仿照錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心開心的氣氛中，生長也特殊好，出勤率較高。

三、家園工作

家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由生疏人成為了伴侶，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的懷疑。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。

當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協(xié)調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，努力把每一節(jié)課都當成熬煉自己的課堂，學會捕獲教學契機，提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應變潛力。我將在新的學期里連續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

老師工作述職報告篇2

敬重的領導：

您好！

在忙勞碌碌中，我們的學期又接近了尾聲?；仡欉@一學期自己的工作，真是喜憂參半。一邊擔負幼兒班的班主任工作，一邊擔負一班級的語文教學工作。兩者都很重要，都馬虎不得半下。這就會讓我在這一年的工作中將會是勞碌不停的。雖說工作累點，苦點，但是我還是感謝領導這樣的支配，慶幸自己的幸運，讓我能有這樣一個磨練的機會，讓我不斷學習不斷進步。盡管一班級語文教學工作很重要，但幼兒班班主任這個角色也是重要的，由于我的對象是一群太小、太需要愛護的孩子們。我只能朝著一個目標努力：為了孩子們的身心健康，盡心盡力地工作，讓他們學有所樂，學有所獲。

今年的幼兒班只有__個孩子，雖說人少，但由于沒有一個固定的老師擔當教學工作，一個班，有七個老師每天輪番下去擔當不同學科的教學，所以，這群孩子們的養(yǎng)成習慣將會是一個讓人頭疼的大問題。每天的早上和中午的時間就變成我這個班主任進行衛(wèi)生、禮貌、養(yǎng)成、安全教育的時間了。日積月累，孩子們慢慢已適應這樣的環(huán)境，也知道我每天必將嘮叨的點滴，因此，只要觀察我，孩子們便會不由自主地想起哪些該做，哪些不該做了。一年下來，孩子們在大家的共同努力之下都有很大的進步。

一、在平常的教育中，敬重幼兒，營造公平、和諧暖和的班級氛圍

用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈。養(yǎng)成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平常就鼓舞小伴侶多方面的進展，在平常活動的時候，有時候我會放一些音樂給小伴侶聽，讓他們學會觀賞。有時候放比較動感的音樂跟小伴侶一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小伴侶有真正自由空間！讓我也回到了童年時間！我鼓舞每一個小伴侶用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小伴侶在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松。謙讓、禮貌等良好的習慣也在這當中穿插教育，孩子們不僅學到了學問，而且行為習慣也養(yǎng)好了。

二、我力求從小事做起，急躁細致

班上今年剛進來的小班小伴侶比較多，自理力量比較差，語言、動作進展都比較慢，剛開頭時，我關心他做一些事情，而且?guī)е蟀嗟暮⒆右黄饚兔Γ又尨蟀嗪⒆又鲃雨P心，到后來就鼓舞他們自己做事，鼓舞他要學會自己的事情自己做，體驗勝利的喜悅。到現(xiàn)在，只要我略微提示，孩子們立刻就會說：“自己的事情自己做！”

三、幼兒園里無小事，安全責任重泰山

我們盡量排解身邊存在一些擔心全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于安全的物品，使孩子懂得一些簡潔的愛護自己的一些方法，教育幼兒出門要遵守交通規(guī)章，不在公路上玩耍，過公路要走人行橫道等，使幼兒產生初步的自我愛護意識，讓不利于安全的一些“隱患”遠離幼兒。時時刻刻，日復一日的，每天都重復著這些安全小常識，最終，半年下來，孩子們沒有出一起安全事故，我想這是大家興之處的。

四、老師與家長互動

老師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育責任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伴侶。開學初期我就把我的手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與我進行聯(lián)絡，更好地關懷孩子的成長。

辛苦了半年，勞碌了半年，孩子、家長和我都有自己的收獲。在收獲的同時我感覺到自己也有不足之處：原本在開學初期預備創(chuàng)設的成長記錄墻沒有建成，原本在班級上開展地好多有意義的活動也沒有落實到位。我想，等明年開學時，我肯定要將這些沒有完成的任務逐一完成好，讓孩子們更加歡樂、有意義地學習！

老師工作述職報告篇3

敬重敬的領導：

一學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的關心，我__完成了教學任務，思想理論素養(yǎng)和業(yè)務水平上有了較大的提高。我擔當高一（x）班、（x）班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現(xiàn)就一學期的工作匯報如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

喜愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取養(yǎng)分與力氣，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好，能仔細落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，仔細備課，提高課堂教學質量。

二、仔細探究業(yè)務，努力提高自身理論素養(yǎng)

作為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文學問。為此我非常重視學問水平的更新和提高。在語文教學上仔細學習大綱，學習新課改理論，樂觀參與由__市第一中學承辦的__市青年老師課堂教學研討會、__市舉辦的三次教研會、并樂觀參與__高校中學校老師遠程教育培訓。

自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學學問，并通過上網，查閱資料等方式不斷加強自身素養(yǎng)，給自己充電，主動參加語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)學問，參與“師德師風”教育培訓，不斷正確熟悉老師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。

老師工作述職報告篇4

本人__，男，1968年誕生。1987年9月至1990年7月就讀于常德師專中文專業(yè)，20__年湖南師大漢語言文學本科畢業(yè)。1990年7月安排到中學任教，20__年調入學任教直至現(xiàn)在，執(zhí)教已20年。20__年7月被評審通過為中學一級老師?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”多年來，我始終勤勤懇懇、扎扎實實高質量地完成教學工作任務。在德、能、勤、績方面成果顯著。依據(jù)專業(yè)技術職稱晉升規(guī)定，我符合申報中學語文高級老師條件，現(xiàn)將申報中學語文高級老師的理由闡述如下：

一、教育是我的真愛

“投身教育即為家”，從走上三尺講臺的那一天起，我就把教育教學確立為自己的人生選擇，把教育教學討論視為自己生命存在的方式。____年常德師專中文?？飘厴I(yè)安排回家鄉(xiāng)執(zhí)教一干就是十七年。在這靜默的歲月中，我無怨無悔，猶如一個苦行僧，完全放棄了應有的消遣和休息，又象一個虔誠的宗教徒，懷著堅決的信仰，朝著心中的圣地悄悄走去。我給人的印象總是精力充足，言行儒雅，謙恭中透出幾份剛毅與豁達，是一個對生活布滿激情與追求的人。悄悄的像一條黃牛，埋首于自己真愛的教育事業(yè)。

我有高尚而健康的師德，對教育事業(yè)無限忠誠，愛崗敬業(yè)。我在各方面都能嚴格要求自己，品德言行堪為同學表率。喜愛每個同學，對他們關懷備至，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建宏大功業(yè)的追求和志向。人常說，最有才華的歷史學家，即是那種總是用精血與激揚生命的情感去溫熱和再現(xiàn)曾經有過的歷史的那種人。優(yōu)秀的老師當如是。家學的淵源和多年的勤學不輟，使我不僅擁有深厚學問功底，更使我對學問的尊崇與膜拜根深蒂固。中外古今那些輝煌絢爛、閃爍著優(yōu)秀人文精神光線的美麗文字，曾是我艱苦歲月的精神支柱，我要以自己的才華與心血使更多的人終身受益。

在自己的生命舞臺——講臺，我全副身心地投入進去了。我深知愛好是最好的老師，只有培育同學學習語文的愛好，才能言及其他。為此，我常常孤身于窗前悉心備課，精益求精地設計課堂教學，急躁細致地指導課外閱讀，廢寢忘食地協(xié)作學校各項工作，字斟句酌批閱同學習作，循循善誘引導同學步入文學殿堂，飽覽其間瑰麗奇異的景象，把愛和美播撒進同學的心田，將學問的占有提升為對精神的追求，形成了良好的語文教學氛圍。

二、勤于奮斗，不斷超越

我有正確先進的教育思想和觀念。我認為，教育必需為社會和人的進展服務，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素養(yǎng)服務。在實際教學中，我注意教書育人，其中育人是根本，讓同學學會做人、學會求知、學會實踐、學會與人合作、學會進展自我。

語文學科的學問性打算了語文老師應具有“專”與“博”的學問結構。從教十九年，我始終在連續(xù)學習語文專業(yè)學問、教育專業(yè)學問、文化科學學問，以廣博的學問開拓同學的視野，以傳神的語言撥動同學的心弦，以先進的理論指導教學的實踐。

我堅持有目的，有方案地學習，再學習。我常常通過報刊雜志或書籍網絡資源了解本學科教育教學的最新進展動態(tài)，從而不斷更新自己的教學教育方式，廣采與語文有關的學問，使自己跟上21世紀改革步伐，學問結構常新常進。平常，涉獵布魯諾的“學問結構”、蘇霍姆林斯基的“進展智力”、陶行知的“教學的進展”，討論葉圣陶的語文教學思想，切實解決教學實際問題。

三、力量突出，閱歷豐富

（一）教學力量方面：

我能正確理解、運用把握教學大綱和教材，正確傳授教學內容，重點突出，難點講析透徹，“雙基”教學扎實。人們說：“一個好老師，應有一張巧嘴、一手好字，擅長分析、寫好文章。”本人個人素養(yǎng)好，一般話悅耳標準，字端正美觀，平常博覽群書，閱讀面廣，寫作是特長，所以教學具有相當?shù)氖痉缎?，能帶出一大批語文方面冒尖的同學。

語文教學過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求老師教學本事強，自己擁有源源不斷的活水。我通曉語文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫意圖、編排體系，支配出系統(tǒng)、學問系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系。在詳細操作中又采納主體式課堂教學方法，講究以同學為主體，老師引導同學探究問題，這樣能優(yōu)化課堂教學，培育同學創(chuàng)新精神。語文是一門語言藝術課，布滿魅力的語言是語文教學取得勝利的重要因素。我設計出聲情并茂的課堂用語，力求使同學感到上語文課是一種美的享受。究竟，我始終認同這樣一個觀點：優(yōu)秀的高超的語文老師理應是一個雜家，博學能文是其必備素養(yǎng)。

我講究情境教學，常常從生活中掇取素材，借助音樂、電影、電視錄像等好的媒介，并引導同學自己多看，以營造一種美的課堂境界，讓同學在課堂上入迷地聽也入心地寫；我收集很多好玩味有延展性的題目，讓同學投入思索，利用網絡資源幫助作文教學，要求同學摘抄剪貼互評習作，每學期讓同學自選題目，寫出兩篇創(chuàng)新式作文。我對同學嚴格要求，對同學進行五項任務完成達標：

①語文學問的傳授；

②語文力量的培育；

③進展同學的智力；

④進行思想政治教育；

⑤進行道德審美教育。

總之，在工作上，我仔細踏實，一絲不茍，特殊講質量講效率。細心備課，仔細上課；批改作業(yè)細致、下班輔導深化。為每堂課都達到自己的既定效果，我還組織了語文其次課堂活動小組，以培育同學的演講與口才、辯論與溝通力量，所教的同學語文成果好，力量強，素養(yǎng)高。此外，我也擅長帶動和培育年輕老師。

（二）教學閱歷豐富：

我原在鄉(xiāng)下十七年，是學校骨干老師，同學的良師益友，勝任中學語文大小循環(huán)教學，并始終擔當過班主任，所帶班團結友愛，學風深厚，樂觀向上。20__年調到二中以后，我的教學態(tài)度仍保持著一貫的仔細性，責任感相當強。在二中，我始終是教兩個班語文，也當班主任。荀子有言：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。擅長反思使我的教學力量飛速提升。眾所周勤能補拙是良訓”，班主任工作講究“勤”字，要留意言傳身教，“學高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己也嚴格培育同學。我深知，班主任的帶班藝術，在于喜愛關懷同學，有很強的教育管理同學的力量和閱歷。留意因材施教，對好、中、差同學實行分層管理，分類推動，對同學實行“做人、學問”雙方面教育，常常找同學個別談心，關注其身心的健康，進行良好引導，重視專題班會課教育，采納競賽、文藝活動等各種方法增加同學紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織同學溝通學習方法，發(fā)揮干部作用，并培育同學合作力量，特色是實行分層勵進教育教學管理模式，“一幫一”活動。所教班多次被評為先進班，有很好的學風班貌，班上同學思想進步，學習勤奮，后進生轉變成效好，成果常居班級首位。

四、工作任務重，勤奮創(chuàng)佳績

1、工作任務重：

20__年至20__年度，每年教初三班級，各2個班，周17節(jié)課以上，并當一個班的班主任。

20__年至20__年度，我教七、八班級，共2個班，周18節(jié)課以上，并當一個班的班主任。

2、勤奮創(chuàng)佳績：

我教學基本功扎實，教學效果顯著，多年來，所任教班級的語文成果名列同類班級前茅，20__屆、20__屆、20__屆初三畢業(yè)班的語文平均成果在畢業(yè)考和升學考中，均取得了同類班級第一名的好成果。20__、20__年所教173、174班語文科每次考試均為班級第一。

所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。本人也多次被評為“優(yōu)秀班主任”。

20__年在鄉(xiāng)組織的語文閱讀教學優(yōu)質課評比中獲“語文閱讀教學一等獎”，20__年上學期參與市直中學語文教學觀摩課競賽，獲二等獎。20__年我撰寫的論文《修辭：語文討論性學習的珍寶》在國家級期刊《中外教育》上發(fā)表，20__年《談新課程理念下的語文作業(yè)設置與評點》在《時代教育》上發(fā)表，20__年《淺談學校語文作文教學》在《現(xiàn)代教育報》上發(fā)表。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教無止境，我的追求亦無止境。今后，我會一如既往地提高自身綜合素養(yǎng)，努力讓自己成為一個擁有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學手段的與時俱進的21世紀新型老師。在教學、班任工作方面，全方位提高同學的力量與素養(yǎng)，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。

我認為，自己在各方面表現(xiàn)優(yōu)異，教學效果始終好，合乎中學語文高級老師資格，懇請領導、評委批準。

老師工作述職報告篇5

敬重的各位領導：

大家好!

下面我將依據(jù)