音樂小班教案5篇

第第頁音樂小班教案5篇優(yōu)秀的教師都會提前將教案制定完善的，大家在制定教案時一定要認真對待才行，以下是無憂文檔我精心為您推薦的音樂小班教案5篇，供大家參考。

音樂小班教案篇1

活動目標：

１．熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎上，能聽音樂做游戲。

２．初步學習創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型

活動準備:

1.花園背景圖,蝴蝶活動教具,四朵形狀,顏色各異的花朵教具.

2.花寶寶,蝴蝶頭飾若干.

3.磁帶.錄音機.

活動過程:

一.導入活動

春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動物都出來做游戲了。今天,老師帶來了一段很美的音樂,我們來聽一聽，是什么動物在做游戲？

二.完整欣賞

1.幼兒欣賞第一遍,教師提問:你們聽出是什么小動物在做游戲??？（幼兒自由回答）

2.幼兒欣賞第二遍,教師隨樂講述故事,并輔以動作.

（１）春天來了,花兒伸伸懶腰,展開了美麗的花瓣！紅花,蘭花開了,黃花,紫花開了,美麗的蝴蝶飛來了,一會兒停在紅花上采蜜,一會兒飛到黃花上聞一聞,一會兒停在藍花上比美,一會兒又和紫花說著悄悄話.花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗.

（２）提問：是什么小動物在游戲??？它在找什么呢？

3.幼兒欣賞第三遍,教師出示背景圖,隨音樂演示教具.

(隨音樂演示的寧靜的花園,競相綻放的花朵,飛飛停停的蝴蝶,不僅形象美觀,色彩鮮艷,而且與音樂十分吻合.這種視聽結合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟,音樂形象也變得更加鮮明.)

（１）提問：蝴蝶在花園里一會兒飛,一會兒停,它在花上停了幾次?

（２）蝴蝶是一開始就馬上找到花的嗎？它停在花上會對花兒說什么呢？

教師邊演示蝴蝶教具,邊哼唱曲調,其間以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一樂句句尾,引導幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時的造型動作.

5.幼兒邊聽音樂,邊表演蝴蝶找花的情景,教師及時肯定幼兒優(yōu)美的造型.

６.教師做蝴蝶姐姐,幼兒做花寶寶,共同隨樂曲表演.

(這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動作區(qū)分樂句外,還可以變換花的動作來表現(xiàn)四個樂句,這為后面花兒與蝴蝶的交流提供了表演經(jīng)驗.)

音樂小班教案篇2

活動目標：

1、在打電話的游戲情境中感受歌曲的.旋律，愉快的學唱歌曲"誰找我呀"。

2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產生好奇。

3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動準備：

1、有主題"好聽的鈴聲"經(jīng)驗背景。

2、多媒體課件：打電話flash動畫。

活動過程：

一、演唱歌曲"打電話"--多媒體播放美麗的森林背景圖片"森林真美呀！小朋友，我們一起來玩打電話的游戲好嗎？"（播放音樂，歌表演打電話。用問答的形式賦予游戲情景"喂，喂，喂，請問你找誰？""我要找xxx""找我干嗎呀？""和我一起做游戲……"）

二、在給小動物打電話情景中感受、學唱歌曲"誰找我呀"

1、給小狗打電話欣賞flash動畫（多媒體出現(xiàn)手機圖案和動物電話本，撥打電話。）：你看到什么？（介紹動物電話本）"小狗家的電話號碼是多少?"（小朋友看媒體讀電話號碼，電話連接中，鈴聲響起，播放歌曲。）"咦？小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同？"（音樂鈴聲，會唱歌的鈴聲……）"喂，我是小狗，你們找我做什么呀？"

2、給小兔打電話看看小兔家的電話號碼是多少？

撥號碼："咦？怎么接不通？"原來號碼撥錯了就打不通了。重新?lián)堋?/p>

"你們聽到小兔的電話在唱什么？"(教師根據(jù)幼兒的回答用相應的歌曲重復)師扮演小兔接電話："你好呀，我是小兔，找我干嗎呀？"（小兔我想請你去公園玩……）（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）

3、給小鴨打電話"剛才你們打給了自己的好朋友，我也想打給我的動物朋友，猜猜我的電話打給誰？"（把謎語作為歌詞演唱歌曲）"我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰？""唱歌呷呷呷，愛吃魚和蝦，我是小鴨子，你們猜對了！"（師生共同撥打電話。教師范唱歌曲《誰找我》）"小鴨子在忙什么？怎么還不接電話呢？"（在河里游泳。）我們一起幫手機把聲音變的響些這樣小鴨就能聽到了。（幼兒唱歌曲）

三、變出歌曲鈴聲

1、小動物們的電話鈴聲會唱歌，真好聽，我們也來給自己的電話設計一個音樂鈴聲？

2、我的電話也有好聽的鈴聲，你想知道嗎？那就趕快打給我，我的號碼是1352（師演唱一首幼兒學過的歌曲，作為自己的手機鈴聲）

3、你的電話又是什么歌曲作為鈴聲呢？（啟發(fā)幼兒運用學過的歌曲為自己的手機設計鈴聲。）

四、活動延伸：

在我們的身邊除了好聽的電話鈴聲，還有許多好聽的聲音，我們一起再去找找好嗎？

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

音樂小班教案篇3

【活動目標】

1、樂意參與輪唱的活動，并學習用生動的表情進行演唱。

2、初步學習分角色進行演唱的方法以及學習用輕聲高位進行演唱的方法。

3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。

【活動過程】

1、律動：豬小弟

2、練聲曲：小烏鴉

指導：

a、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進行演唱。

b、引導幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進行演唱。

3、歌曲：春天

指導：

a、引導幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。

b、提示幼兒用輕聲高位的方法進行演唱。

4、表演輪唱：春天

指導：

a、提示幼兒用生動、愉快的表情進行演唱。

b、幫助幼兒選擇適當?shù)念^飾進行扮演活動。

c、提示幼兒要仔細聆聽同伴的演唱，輪到自己演唱時就要大膽進行演唱。

5、律動：蝴蝶飛

【環(huán)境材料】柳樹、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。

音樂小班教案篇4

活動目標：

1、能夠認真傾聽音樂，根據(jù)歌詞內容做相應動作，感受音樂游戲的快樂。

2、愿意和老師一起按照音樂的內容做游戲。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂的傾聽能力和表現(xiàn)力。

活動準備：

貓媽媽頭飾、捉迷藏游戲的環(huán)境布置、歌曲音樂。

活動過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進教室《走路》：引導幼兒認真傾聽，伴隨音樂模仿小動物進教室，

鼓勵幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。

2、發(fā)聲練習：《我愛我的小動物》

指導：指導幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音演唱，不喊唱。

二、進行部分：

1、復習歌曲《找小貓》

教師提問：

（1）剛才歌里唱的是誰？它們在做什么？

（2）小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？（高興）

2、玩游戲《找小貓》。

（1）小朋友們玩過捉迷藏的游戲嗎？誰知道是怎么玩的？

（2）教師引導幼兒說一說捉迷藏的玩法。

教師：“今天貓媽媽要和貓寶寶一起來玩捉迷藏的游戲，那誰來藏呢？誰來找？”

教師：“那貓寶寶什么時候可以藏起來呢？貓媽媽又是什么時候找的呢？”教師引導幼兒傾聽歌曲。(第一遍游戲)

（4）了解音樂游戲的玩法，教師認真觀察幼兒游戲情況。教師與幼兒游戲。

（1）指導幼兒隨音樂大膽的用簡單動作表現(xiàn)小花貓愉快游戲的情景。

（2）指導幼兒認真傾聽歌詞內容知道唱完第一段后再開始藏。(第二遍游戲)

（5）引導幼兒觀察創(chuàng)設的情景：樹林的游戲情景，激發(fā)幼兒興趣。

教師提問：我們來到了樹林里，你們看看地上都有些什么??？引導幼兒觀察場地上有什么。

（6）和老師一起隨著音樂做游戲。

引導幼兒躲藏好后不要發(fā)出聲音，學會控制自己。

鼓勵幼兒藏在不同的位置。(第三遍游戲)

（7）引導幼兒傾聽音樂做游戲，并能說出藏的地方。

三、結束部分：

1、聽音樂出教室《走路》

教師指導：隨音樂節(jié)奏做開火車的動作。

音樂小班教案篇5

活動目標

1.了解小雞的外形特征，樂意用動作、歌曲、表情表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

2.初步體驗音樂游戲的簡單規(guī)則。

活動準備：雞媽媽頭飾、小雞

活動過程

一、導入課題，引起興趣

1.今天，老師請了幾位好朋友，我們一起來歡迎他們好不好？

2.誰來我們小一班了??？小小雞是什么樣子的？它是怎樣叫的啊？你知道小小雞喜歡吃什么東西嗎？

3.我們一起來學一學小小雞（學小雞叫、小雞吃蟲子）

二、學習歌曲

1.剛剛我們學了小小雞吃東西，現(xiàn)在聽老師來唱一唱小小雞，要認真仔細的聽哦。

2.教師演唱歌曲2遍（跟音樂和清唱各一遍）

3.歌曲的名字叫什么？小小雞跟著媽媽玩，出發(fā)前做了哪些準備?。亢髞戆l(fā)生什么事了？小小雞不見了，媽媽會怎么樣？

4.我們一起來學唱歌曲好嗎？（唱歌曲2、3遍）

三、表演歌曲