學(xué)前幼兒園-鐘表店教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

大班藝術(shù)領(lǐng)域：鐘表店活動(dòng)目標(biāo)：1.感受音樂所描繪的熱鬧氛圍和輕松愉快的情緒。2.能夠大膽的想象，并跟隨音樂節(jié)奏表演動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鐘表圖片、圖譜一張、鐘表頭飾若干、魔法棒、音樂一、開始部分情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：“今天岳老師還有一個(gè)特殊的身份，那就是這個(gè)鐘表店的岳老板，歡迎我的顧客朋友們來到我的鐘表店，歡迎大家！你們看我的鐘表店里有各種各樣的鐘表，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自由的去看一看。幼：自由參觀，互相交流。提問：（1）你最喜歡哪個(gè)鐘表？（2）鐘表指針是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的？二、基本部分（一）講述故事情境，引出音樂1.師：關(guān)于我的鐘表店還有一個(gè)美麗的傳說呢，每天到了午夜12:00，小鐘表們就會(huì)從貨架上跳下來，大家約定好一起來開音樂舞會(huì)。今天的音樂舞會(huì)和往常有點(diǎn)不一樣，原來多了一位灰姑娘，還有一位魔法婆婆......到底是多么美妙的音樂能把大家都吸引過來呢，我們也來聽一聽。幼：完整欣賞感受音樂師：聽完音樂你有什么樣的心情和感受呢？幼：感到開心、快樂、幸福、想唱歌跳舞等等。師：教師總結(jié)美妙的音樂能讓我們心情愉快....（二）出示圖譜，分段講解。1.分析圖譜，鐘表一隊(duì)是怎樣跳舞的。幼：小鐘表的胳膊指在了十二點(diǎn)的方向，胳膊是左右擺動(dòng)的教師總結(jié)，幼兒和老師一起跟隨音樂做動(dòng)作。2.師：鐘表二隊(duì)里面藏了一位神秘的客人，原來是灰姑娘。幼兒自由表演動(dòng)作。教師和幼兒跟隨音樂一起跳舞。3.鐘表三隊(duì)和一隊(duì)節(jié)奏一樣，幼兒跟隨音樂做動(dòng)作。4.鐘表四隊(duì)里面也有一位神秘的客人，原來是魔法婆婆，可以把大家變成想變的模樣。幼兒：“我要變成小花貓、小老鼠、小鳥、灰姑娘等等”5.鐘表五隊(duì)指在六點(diǎn)鐘的方向，幼兒隨音樂做動(dòng)作。教師小結(jié)：音樂一共分成五段，第一段三段五段是歡快的，第二段是很跳躍的，第四段是非常舒緩柔和的。（三）完整表演1.師：“小鐘表到了六點(diǎn)鐘就要去貨架上工作了，走之前給每個(gè)小朋友留下了一個(gè)小禮物，看，米老鼠鐘表頭飾”。2.幼兒跟隨音樂完整表現(xiàn)自己。三、結(jié)束部分孩子們今天在岳老板的鐘表店里玩的開心嗎？回去你可以把今天好玩的事情分享給你的好朋友，讓大家都來到我的鐘表店里開音樂舞會(huì)。好了，孩子們。今天的鐘表店之旅就到此結(jié)束了，謝謝大家！大班藝術(shù)《鐘表店》學(xué)情分析大班幼兒對(duì)于鐘表是十分感興趣又特別敏感的，孩子們已經(jīng)有了初步的整點(diǎn)認(rèn)識(shí)。由于孩子的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)各種各樣的卡通鐘表十分感興趣?！吨改稀分赋觯變簣@的教育是全面的，和諧的，多元化的。孩子們對(duì)音樂十分的感興趣，但又不知道怎樣去表現(xiàn)，因此我從孩子的最近發(fā)展區(qū)著手，掌握孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，從他感興趣的點(diǎn)又有發(fā)展空間的話題入手。讓幼兒對(duì)身邊無(wú)處不在的音樂充滿想象力，創(chuàng)造力，敢于表現(xiàn)自己，有足夠的自信去展示自己。大班藝術(shù)《鐘表店》教材分析《鐘表店》選自大學(xué)出版社《幼兒園主題活動(dòng)課程》大班上第六主題《世界真奇妙》。此次活動(dòng)的選材來源于幼兒的生活，貼近幼兒的實(shí)際。在生活中，音樂是幼兒經(jīng)常聽到的，很熟悉的東西之一。音樂對(duì)孩子來說是抽象的，需要通過欣賞、講解、分析去感受，本次活動(dòng)通過故事情境貫穿整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谶B續(xù)性的故事中感受音樂的舒緩、美妙。正如《剛要》中指出：“孩子的發(fā)展是全面的、協(xié)調(diào)的、多元化的，從小培養(yǎng)孩子感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美”。本次活動(dòng)以故事來貫穿，運(yùn)用圖片、圖譜、音樂、頭飾等材料，引導(dǎo)幼兒通過感知、欣賞、游戲的形式，在直接感知、親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式中，加深對(duì)音樂的理解。大班藝術(shù)《鐘表店》課后反思音樂是一門藝術(shù)，它以有組織的樂音為形式，以豐富的思想感情為內(nèi)容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力量，引導(dǎo)人們熱愛生活、向往美好的未來，激勵(lì)人、鼓舞人駛進(jìn)高尚的境界。我這次選取的是奧地利音樂家安德松的一首名曲《鐘表店》。這首音樂詼諧、幽默，是孩子們感興趣的音樂類型。且節(jié)奏感強(qiáng)，有明顯、特別的音樂點(diǎn)，用作音樂欣賞活動(dòng)或音樂律動(dòng)都是很不錯(cuò)的素材。本學(xué)期，孩子們上大班了，大班的孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)那些抽象、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的，所以,我在教學(xué)中就用生動(dòng)、形象的體態(tài)語(yǔ)言來進(jìn)行授課。不僅通過靈活的眼神、活潑的語(yǔ)氣、夸張的動(dòng)作來吸引孩子們的注意力，運(yùn)用多媒體的形式，為全體幼兒呈現(xiàn)音樂形象，也是很生動(dòng)，吸引孩子的。這樣的方式讓孩子們逐漸對(duì)音樂產(chǎn)生了興趣,并有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。在活動(dòng)中，我運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興