小學(xué)期末考試質(zhì)量分析報(bào)告

小學(xué)期末考試質(zhì)量分析報(bào)告

而是需要逐步引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，一些學(xué)生存在依賴(lài)性強(qiáng)、缺乏自主學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，需要教師在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)科方面存在的問(wèn)題主要有：1、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。一些學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在應(yīng)用題中出現(xiàn)失誤。需要在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和訓(xùn)練，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。2、應(yīng)用能力不足，需要加強(qiáng)綜合能力訓(xùn)練。一些學(xué)生在應(yīng)用題中出現(xiàn)思維僵化、無(wú)法靈活應(yīng)用知識(shí)的問(wèn)題，需要在教學(xué)中注重綜合能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生提高解決問(wèn)題的能力?？傮w來(lái)說(shuō)，本次考試試卷質(zhì)量較高，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況較好，但仍存在一些問(wèn)題需要教師和學(xué)生共同努力解決。在看圖寫(xiě)話方面，需要加強(qiáng)學(xué)生的基本運(yùn)用訓(xùn)練，重視語(yǔ)文基本功的長(zhǎng)期、反復(fù)、堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。在數(shù)學(xué)學(xué)科中，需要解決計(jì)算不細(xì)心、審題不嚴(yán)謹(jǐn)、教師要求不嚴(yán)格等問(wèn)題，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)常規(guī)檢查制度，抓實(shí)教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。具體來(lái)說(shuō)，針對(duì)看圖寫(xiě)話方面，教師應(yīng)持之以恒地堅(jiān)持多讀、多寫(xiě)、多聽(tīng)、多練、多記、多問(wèn)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科存在的問(wèn)題，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教學(xué)要求，包括作圖、卷面、答題等方面，逐步規(guī)范學(xué)生的行為。在教學(xué)常規(guī)管理方面，教師應(yīng)狠抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，制定科學(xué)、計(jì)劃性、可行性的教學(xué)計(jì)劃，并進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師還應(yīng)抓實(shí)教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。為了做到這一點(diǎn)，我們需要環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書(shū)規(guī)范、習(xí)慣適應(yīng)、反思跟上。每一堂課，我們都應(yīng)該力求做到“掌握課標(biāo)、吃透教材、挖掘到位、知識(shí)準(zhǔn)確”。為了提高教學(xué)效益，我們需要開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，抓好“常態(tài)化”教學(xué)。各校教導(dǎo)處應(yīng)該組織全員聽(tīng)課活動(dòng)，大家聽(tīng)、大家評(píng)、及時(shí)反思，幫助尋找不足，幫助改進(jìn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。我們應(yīng)該重視反饋機(jī)制，主要抓實(shí)作業(yè)留批和單元檢測(cè)。對(duì)作業(yè)留批要及時(shí)檢查，要求：語(yǔ)文每課有作業(yè)，數(shù)學(xué)每天有作業(yè)，英語(yǔ)每周有兩次作業(yè)，且80%作業(yè)在課堂完成。作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提高分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的能力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)、認(rèn)真。為了提高教學(xué)水平，我們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要有計(jì)劃、有目標(biāo)、有內(nèi)容、有考勤、有記載。本學(xué)期重點(diǎn)要學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵。此外，我們還可以利用多媒體組織教師觀看名師教學(xué)錄像，供教師觀摩學(xué)習(xí)。我們也要繼續(xù)抓實(shí)“五個(gè)一”活動(dòng)，即要求教師每學(xué)期看一本好書(shū)、教師每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思、每月寫(xiě)一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案，每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課、寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。我們還需要加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。教導(dǎo)處將不時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線，以便隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽(tīng)課后查教師的教案，聽(tīng)教師教學(xué)設(shè)想，看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)，問(wèn)學(xué)生掌握情況等，并做好記錄，提出建設(shè)性意見(jiàn)，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。最后，我們需要認(rèn)真組織開(kāi)展好每次教研活動(dòng)。各組應(yīng)該精心組織教研活動(dòng)，每次活動(dòng)要有主題，解決什么問(wèn)題，要有針