學校政教處班級量化管理細則_第1頁
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文檔簡介

學校政教處班級量化管理細則1.前言為推行班級管理工作，進一步提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，學校政教處制定本細則，對班級管理提出量化管理要求。2.班級管理目標進一步強化班級管理，提升班級整體素質(zhì)，落實學生綜合素質(zhì)評價與提高，確保班級管理工作的規(guī)范化和量化，減輕班主任的工作負擔，同時，提高學校教育教學質(zhì)量，推進班級教育。3.班級管理指標3.1學生考試成績指標班級平均分排名及排名貢獻值，每次考試后公示；班級平均分、標準差、及格率、優(yōu)秀率、重點關(guān)注學生成績情況公示。3.2學生行為記錄指標寢室衛(wèi)生衛(wèi)生情況每月公示；學生足球社團參與情況；學生文藝實踐活動參與情況；其他包括獎懲記錄在內(nèi)的行為記錄。3.3班級團隊建設(shè)指標致辭公開課比賽結(jié)果及表現(xiàn)，每次公示；每個學期班級策劃的活動方案及主題；采購教學用品、團隊建設(shè)經(jīng)費使用情況。4.班級管理流程班級管理目標確定：每學期開始之時，由班主任向?qū)W生介紹目標，并制定可行的管理計劃；班級管理推進：每個月的第一周，班級主任負責召開班委會，對學生考試情況，行為記錄及班級團隊建設(shè)情況進行討論；數(shù)據(jù)收集并匯總：班主任在每個月的第三周，收集并匯總學生考試成績、行為記錄及班級團隊建設(shè)情況；數(shù)據(jù)分析并反饋：班級主任在每個月的第四周，向?qū)W生匯報前一學期管理結(jié)果，并讓學生針對工作中表現(xiàn)不足部分提交工作計劃及改進方案；指標調(diào)整：學期中如發(fā)現(xiàn)某些指標不足以維持班級目標，班主任可對其進行調(diào)整。5.班級管理評估和考核結(jié)果處理班級目標評價：每學期末班主任向?qū)W生總結(jié)本學期班級目標完成情況；班級排名評價：根據(jù)考試成績、行為記錄及班級團隊建設(shè)情況，分別對班級排名進行評價，并公布排名結(jié)果。6.總結(jié)本細則針對班級管理提出了量化管理要求，旨在落實學生綜合素質(zhì)評價和提高，確保班級管理工作的規(guī)范化和量化，減輕班主任的工作負擔，同時提高學校教育教學質(zhì)量

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