四年級(jí)班主任周工作總結(jié)通用6篇

四年級(jí)班主任周工作總結(jié)通用6篇四年級(jí)班主任周工作總結(jié)篇1

班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都無(wú)法替代的。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對(duì)象，班主任的一言一行，都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。

班主任工作千頭萬(wàn)緒、包羅萬(wàn)象，要做好許多常規(guī)工作，如班集體建設(shè)、班干部培育、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)等?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我取得了一些成果，同時(shí)也存在一些缺乏。

一、明確目的，嚴(yán)格要求。

做任何事情都應(yīng)當(dāng)有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后，我每天都在晨間談話的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應(yīng)當(dāng)怎么做，下課的時(shí)候又應(yīng)當(dāng)怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門(mén)課程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。很多細(xì)致的內(nèi)容都寫(xiě)在班級(jí)公約之內(nèi)。

管標(biāo)準(zhǔn)是提高的，但都在學(xué)生的能力以內(nèi)，只要思想上重視，時(shí)時(shí)事事都留意起來(lái)，是能夠做得到的。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力，從而逐步上軌。

二、建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍。

我對(duì)學(xué)生的各方面實(shí)行揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短的方式。選取熊永健為班級(jí)的體育委員，一方面可以約束它自己，另一方面可以讓他為班級(jí)出力，管理好班級(jí)。比方管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員王程意，這人學(xué)習(xí)看法十分仔細(xì)，一有作業(yè)總是想事先完成，學(xué)習(xí)成果良好，同時(shí)也喜愛(ài)勞動(dòng)?？墒沁@人很喜愛(ài)對(duì)著班干部做事，喜愛(ài)跟別人唱對(duì)臺(tái)戲，講話的聲音又特殊重，脾氣特殊躁，屬于班級(jí)內(nèi)特殊難管理的人。我讓其擔(dān)任了班干部之后，使其認(rèn)識(shí)到自己是班干部，要以班干部的身份來(lái)嚴(yán)格要求自己，同時(shí)他也體會(huì)到別人唱對(duì)臺(tái)戲的壞處，因此，這個(gè)同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步杰出起來(lái)，甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣。把教室的各個(gè)地方衛(wèi)生都管理得特別潔凈，成為一名得力的班干部。同樣，采納揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短的方式，在班級(jí)中選擇的文娛委員以及小組長(zhǎng)這類的班干部在班級(jí)管理中表現(xiàn)杰出，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，讓每個(gè)學(xué)生都不斷進(jìn)步，帶到整個(gè)班級(jí)主動(dòng)向上。

三、關(guān)注后進(jìn)生。

俗話說(shuō)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶〞。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，到處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車(chē)的“頭〞。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，特殊是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。以前我也把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看，后進(jìn)生還是后進(jìn)生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進(jìn)生坐在優(yōu)秀生的旁邊常常受到優(yōu)秀生的卑視。好心卻做了壞事。我專心的揣磨其中的原由，我發(fā)覺(jué)自己看待優(yōu)秀生與后進(jìn)生也是不同的語(yǔ)氣不同的目光。所謂的期望效應(yīng)，在我的眼神里，在我的語(yǔ)氣里學(xué)生能很好的感知得到。當(dāng)我意識(shí)到這些缺乏之后，我努力爭(zhēng)取做到對(duì)全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀書(shū)的料，日后到社會(huì)中也未必不是人才。在學(xué)校里至少應(yīng)當(dāng)培育學(xué)生健康的心理。其次，發(fā)揮小組合作精神，常常比較各組完成作業(yè)的狀況，學(xué)習(xí)狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)埋怨后進(jìn)生拖后腳，這是良好的教育時(shí)機(jī)，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個(gè)成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作，提高小組競(jìng)爭(zhēng)力。其三，加強(qiáng)桌與桌之間的競(jìng)爭(zhēng)。把一個(gè)任務(wù)，布置給全班學(xué)生，要求同桌合作學(xué)習(xí)，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽測(cè)，假如抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好，就要指出是同桌不盡力的緣由。促使優(yōu)秀生加強(qiáng)與后進(jìn)生的合作，與其說(shuō)是合作，大多部狀況是開(kāi)小灶。這樣在課堂上課時(shí)，優(yōu)秀生也不會(huì)時(shí)間沒(méi)到就搶著發(fā)言，后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)。也使課堂教學(xué)更加的有效。把同桌看作一個(gè)整體，這樣的一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班的后進(jìn)生在學(xué)習(xí)方面都有肯定的提高。

經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的努力，在本學(xué)期學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)和學(xué)校藝術(shù)節(jié)中，四年級(jí)均取得第二名的好成果，在春游活動(dòng)中，四年級(jí)取得第一名的好成果。

但是由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中常常反復(fù)，過(guò)多的反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐煩，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。后進(jìn)生的工作需要長(zhǎng)時(shí)間，耐煩的對(duì)待。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級(jí)的主動(dòng)向上的精神。

四年級(jí)班主任周工作總結(jié)篇2

緊急的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完本錢(qián)學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。共有學(xué)生60人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)；從學(xué)生的家庭狀況來(lái)看大約有一半的學(xué)生都是外地生；另外，還有幾名單親家庭。雖然班級(jí)的情景比較冗雜但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來(lái)看，收到了必需的效果。同時(shí)也存在很多缺乏，經(jīng)過(guò)短短的學(xué)期教學(xué)實(shí)踐，我的感受許多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)

一、政治思想方面

我進(jìn)取參與學(xué)校的每次教師例會(huì)，仔細(xì)做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自我，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，職責(zé)心較強(qiáng)，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。異樣是作為一名班主任我時(shí)刻留意自我的一言一行，因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益，也是自我作為一名教師也必需具備的，所以我在工作中到處起到模范帶頭作用，身正為范。

二、教學(xué)工作方面

在教學(xué)工作方面，作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習(xí)，也取得必需的成果。本學(xué)期我開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課，這也是借機(jī)檢驗(yàn)下我的成長(zhǎng)情景。上完課后，我發(fā)覺(jué)自我抓住了重點(diǎn)，可是沒(méi)突破難點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我〞所獲得的啟示時(shí)，我主要是采納“讀〞的方式，表演讀、指名讀、全班讀等等方式，讓學(xué)生反復(fù)讀詹姆斯釣到魚(yú)和防御的心理改變過(guò)程，以“讀〞來(lái)體會(huì)，更加深刻，異樣是在讓孩子表演讀的時(shí)候，效果不錯(cuò)，因?yàn)榘嗌蟿偤糜芯邆浔匦璞硌荼绢I(lǐng)的孩子，并且班上的學(xué)生也充分地預(yù)習(xí)這篇課文，在表演讀的時(shí)候，經(jīng)過(guò)孩子自我的表演，能夠帶著全班同學(xué)一齊體會(huì)當(dāng)時(shí)的小詹姆斯的那種放魚(yú)的情感改變，這樣孩子也更加記憶猶新?？墒牵狈χ幨俏以诶首x指導(dǎo)方面閱歷缺乏，沒(méi)能更好地讓學(xué)生讀出詹姆斯當(dāng)時(shí)的那種心理改變。今后，我還得在以下這幾個(gè)問(wèn)題加以思索探究；用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高；怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的進(jìn)取性；如何實(shí)現(xiàn)有感情地朗讀這一目標(biāo)；如何評(píng)價(jià)朗讀結(jié)果。異樣是在指名孩子表演讀得時(shí)候，我只留意到那些成果好的孩子，沒(méi)讓的孩子參加表演，不能很好地照看到全班同學(xué)，這也是評(píng)課教師一再提到的，今后我會(huì)多加留意這個(gè)問(wèn)題，照看到的孩子。

總的來(lái)說(shuō)，一節(jié)課下來(lái)，我的教學(xué)目標(biāo)差一點(diǎn)就到達(dá)了，挺惋惜的，這也是在敲響我的警鐘，必需備好每一堂課，不只要備教材，備教參，還必需備學(xué)生。我在寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，沒(méi)有猜想下自我班上的孩子會(huì)做出如何的反應(yīng)，這點(diǎn)做得很不好，今后，每一次的備課，我都必需記得這一點(diǎn)，僅有在備好學(xué)生的.基礎(chǔ)上才能很好地到達(dá)自我的教學(xué)目標(biāo)。

三、樹(shù)立良好的教師形象

在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，尤其是在學(xué)生中，時(shí)刻留意自我的言談舉止為學(xué)生做出表率。

人們經(jīng)常把教師比方成媽媽，這話一點(diǎn)都不假。記得胡彥樂(lè)有次口誤把我喊成他媽媽了。對(duì)待孩子必需要有“愛(ài)心〞“耐煩〞。把孩子們當(dāng)成是自我的家人，為孩子們傾注全部的感情。

四、真正做到"因材施教"。依據(jù)每個(gè)學(xué)生的家庭背景，了解孩子們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)，觀看孩子們的一些生活習(xí)慣，做孩子們最忠實(shí)的聽(tīng)眾。由于我是新接手我們班，一開(kāi)始，為了了解這些孩子，我多花時(shí)間跟雅雅一齊聊天，提早了解我們班上的孩子的一些情景。做到對(duì)癥下藥。對(duì)于一些后進(jìn)生，我常常找他們談心，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系共同解決，從而幫忙他們轉(zhuǎn)化思，到達(dá)育人的目的。異樣是班上的一些后進(jìn)生，今年的成果也有所提高，信任他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。

雖然在工作中比較嚴(yán)謹(jǐn)，但自我仍存在很多缺乏之處，仍需要今后不斷改善。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間我成熟了許多，遇事要三思而后行。僅有討論成熟了，在去做我想這樣必需會(huì)收到事半功倍的效果。在我今后的工作中，我會(huì)從哪跌倒在從哪站起，我信任自我會(huì)走好今后的每一步！

四年級(jí)班主任周工作總結(jié)篇3

我們四a班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持及各科任老師的共同努力下，已逐步成為一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏，主動(dòng)向上，具有良好班風(fēng)的一個(gè)班集體?；仡櫛緦W(xué)期工作，我努力做到了以下幾點(diǎn)：

一、增進(jìn)了解，贏得信任

今年剛接手這個(gè)班，對(duì)學(xué)生的具體狀況一點(diǎn)也不了解，于是我通過(guò)詢問(wèn)前班主任曹老師、其他科任老師及電訪等渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解，基本把握了他們的思想、學(xué)習(xí)和生活中的習(xí)慣，和每個(gè)孩子第一次溝通時(shí)，我張口說(shuō)出了他們的愛(ài)好、特長(zhǎng)，一下子就將我們之間的距離拉近了。我還常常利用業(yè)余時(shí)間，深入學(xué)生的活動(dòng)中，與他們進(jìn)行溝通，增進(jìn)互信，使學(xué)生較快地接受了我。

二、班級(jí)的事情無(wú)小事

班級(jí)的事情無(wú)小事，始終是我做班主任工作的準(zhǔn)則。學(xué)生在校期間，他們的安全、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣都是我們班主任工作的重心。為了確保我們四a班班主任工作的平穩(wěn)過(guò)渡，更全面地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為動(dòng)向，我每天一到校，總是先進(jìn)班級(jí)巡察一番，看一看學(xué)生都在做些什么，有沒(méi)有做危急的活動(dòng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。

三、你的事就是我的事

和學(xué)生打交道十多年了，我能深刻感受到學(xué)生是多么期望得到老師的敬重和關(guān)注。所以在日常工作中，我很留意班上每個(gè)孩子的思想動(dòng)向，發(fā)覺(jué)誰(shuí)有困難我總是主動(dòng)伸手相助，把學(xué)生的事當(dāng)成我自己的事情來(lái)辦。學(xué)生生病在家，下班后我都會(huì)打個(gè)電話關(guān)懷一下，返校后，我噓寒問(wèn)暖，支配病餐。

四、家校溝通，促進(jìn)溝通

這學(xué)期，我對(duì)班級(jí)家訪、電訪非常重視，因?yàn)檫@是我和家長(zhǎng)互相溝通的橋梁。每個(gè)月我最少跟每位家長(zhǎng)主動(dòng)溝通一次，離學(xué)校較遠(yuǎn)的家長(zhǎng)我會(huì)聯(lián)系更多。和家長(zhǎng)溝通時(shí)，沒(méi)有奉迎的話語(yǔ)，也沒(méi)有過(guò)度熱切的看法，平平實(shí)實(shí)地溝通一下孩子在校、在家的表現(xiàn)狀況，并針對(duì)孩子近期學(xué)習(xí)生活上出現(xiàn)的小問(wèn)題，一起商議?解決的方法。家長(zhǎng)開(kāi)放日那天的家長(zhǎng)會(huì)上，我對(duì)家長(zhǎng)朋友們說(shuō)，“孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)，是我們老師、家長(zhǎng)共同的目標(biāo)，我們可以對(duì)孩子、對(duì)老師提出要求，但我們更應(yīng)當(dāng)探討實(shí)現(xiàn)這些要求的方法，這個(gè)方法才是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的根本。所以我期望我和各位家長(zhǎng)朋友們之間的溝通更多的是探討孩子教育的方法。〞從那以后，我們班群里，常常收到關(guān)于孩子出現(xiàn)什么狀況，該如何教育之類的留言。我也特別愿意和他們一起探討溝通。

當(dāng)然，這一學(xué)期的工作中我還存在著許多缺乏，但我有一顆主動(dòng)為班級(jí)負(fù)責(zé)的責(zé)任心，信任今后工作中肯定會(huì)克服種.種困難，使我班的管理工作更加完善。

四年級(jí)班主任周工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我繼續(xù)帶小學(xué)四年級(jí)-班，我作為這個(gè)班的班主任，本學(xué)期的工作都是根據(jù)學(xué)生們的狀況去進(jìn)行的。如今我這個(gè)班主任的工作在本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，對(duì)此也做出我的工作總結(jié)?？偨Y(jié)如下：

一、制定新班規(guī)

本學(xué)期是四年級(jí)下學(xué)期，在學(xué)期初，在對(duì)比上學(xué)期的班規(guī)實(shí)施的狀況后，我對(duì)本班做了新的班規(guī)。新班規(guī)的制定我轉(zhuǎn)變了自己制定的方法，改由學(xué)生自己去提出他們的建議，從他們的建議中提取出來(lái)好的規(guī)定。這一舉措正式確定下來(lái)，就收到班上學(xué)生百多條對(duì)班規(guī)的建議，我也經(jīng)過(guò)全班學(xué)生們的投票選定了其中的五十條作為我班的新班規(guī)。這些班規(guī)確立下來(lái)后就開(kāi)始實(shí)行。在這學(xué)期的最終，這些規(guī)定一半多都有實(shí)行，所以這個(gè)方法還是有效的，讓班上的風(fēng)氣都變好了。

二、成立班上紀(jì)律小組

鑒于上學(xué)期班上有些學(xué)生不守紀(jì)律，總是違背學(xué)校規(guī)定和班級(jí)規(guī)定，所以成立了紀(jì)律小組，特地監(jiān)督這一類學(xué)生，讓紀(jì)律小組的人對(duì)他們的行為進(jìn)行報(bào)告和記錄，我也好準(zhǔn)時(shí)了解到具體是哪些學(xué)生，他們的哪些行為違犯了班級(jí)規(guī)章制度。這學(xué)期自從這一舉措定下來(lái)，我了解班上---和---上課總是說(shuō)話，---總是睡覺(jué)，---喜愛(ài)跟老師頂杠。我后面都對(duì)他們逐一進(jìn)行了教育。因準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺(jué)這些狀況所以有效的遏制了他們對(duì)紀(jì)律的進(jìn)一步違背。到期末，班上基本上已經(jīng)沒(méi)有學(xué)生屢次違背紀(jì)律了。

三、辦了一個(gè)讀書(shū)角

依據(jù)學(xué)生自想法愿，我聽(tīng)從他們的意見(jiàn)給我們班上增加了一個(gè)讀書(shū)角，讓學(xué)生們課余時(shí)間能夠有課外書(shū)看，豐富整個(gè)班的課余生活，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)選擇，不再下課就出去玩。讀書(shū)角在本學(xué)期發(fā)揮了它的作用，自從讀書(shū)角建立后，學(xué)生們的寫(xiě)作能力都有肯定的提升，而且大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。

通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的工作，我知道自己還有許多方面的能力需要去開(kāi)發(fā)出來(lái)，為我的學(xué)生們奉獻(xiàn)，更好的去教育他們。這學(xué)期的全部工作都還有比較好的效果。馬上他們就要到五年級(jí)了，有了這學(xué)期的進(jìn)步，在五年級(jí)新的學(xué)期里，我信任學(xué)生會(huì)有更高的進(jìn)步，我的工作也會(huì)變得更加順利，有更好的進(jìn)展。我信任自己班主任的工作只會(huì)越做越好，會(huì)讓更多的學(xué)生信服我。

四年級(jí)班主任周工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我擔(dān)任四〔4〕班的班主任工作，一學(xué)期來(lái)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，主動(dòng)貫徹學(xué)校各項(xiàng)工作要求，結(jié)合本班實(shí)際，努力做好帶班工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班主任工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的工作的更進(jìn)一步。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃，徹底貫徹各方面措施、要求，結(jié)合本班實(shí)際，制定有組織的班主任工作計(jì)劃。

二、調(diào)查了解本班學(xué)生各方面狀況。

雖然帶這個(gè)班已經(jīng)四年了，但是學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)從心理和生理上都有了很大程度的改變。我就開(kāi)始了解班上學(xué)生各方面的狀況，多與他們接觸，拉近彼此的距離，以便更好地了解他們。同時(shí)，通過(guò)向科任老師了解，以獲得更多有關(guān)的學(xué)生成果、紀(jì)律、獨(dú)特方面的狀況。最終，查看一些相關(guān)的學(xué)生檔案，了解以往的學(xué)生資料。

三、結(jié)合自己的親身了解及學(xué)生實(shí)際的工作能力，選拔班干部。

收集到肯定的資料后，我開(kāi)始選拔班干工作。我實(shí)行學(xué)生自薦，其他學(xué)生公選的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好及能力，選拔出一批班干部，落實(shí)班干工作，讓他們各施其職，發(fā)揮各自得優(yōu)點(diǎn)及能力。

四、制定《學(xué)生花名冊(cè)》、《學(xué)生聯(lián)系卡》，并存檔。通過(guò)這些工作，以了解學(xué)生的家庭狀況，為今后的家訪工作作預(yù)備。

五、狠抓學(xué)風(fēng)，班紀(jì)利用班會(huì)課的時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“兩規(guī)范〞及班規(guī)和其他學(xué)校規(guī)章制度。

制訂“學(xué)生操行分〞及獎(jiǎng)懲制度，形成良好的班風(fēng)班紀(jì)，讓學(xué)生在一個(gè)良好的班集體中學(xué)習(xí)。這學(xué)期來(lái)，大部分同學(xué)都能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，并能堅(jiān)持踏進(jìn)校內(nèi)就進(jìn)班學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。

六、做好家訪工作。

在國(guó)慶節(jié)假期期間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次全面的家訪，了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)與家長(zhǎng)建立了聯(lián)系，在教育工作中共同監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。假期過(guò)后，回到學(xué)校，依據(jù)家訪狀況，在班上作總結(jié)，指出缺乏，提出期望。同時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，尤其對(duì)于“雙差生〞，與其談話，共同分析緣由，找出正確的學(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)的興趣。

通過(guò)以上各項(xiàng)的工作，本學(xué)期，我所帶的四〔4〕班，在各方面都有肯定的進(jìn)步。當(dāng)然，由于閱歷缺乏，存在的缺乏還是有的。在今后的教學(xué)工作中，還必需虛心向有閱歷的教師請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以求做到更好。

四年級(jí)班主任周工作總結(jié)篇6

上學(xué)期本人擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期初我接任了四年級(jí)的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級(jí)，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平常好講好動(dòng)，較淘氣，但課堂上卻很沉悶，而且懶散，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的獨(dú)特特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作，并不是件簡(jiǎn)單事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會(huì)做許多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研班級(jí)管理閱歷，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪番值日，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培育學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的主動(dòng)性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培育學(xué)生主人翁意識(shí)。

我班學(xué)生平常的生活習(xí)慣較