幼兒園大班教案《有趣的慣性》

教案系列幼兒園大班教案《有趣的慣性》

大班教案《好玩的慣性》適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用較連貫的語言表達(dá)自己的發(fā)覺和感受，動(dòng)用各種感官查找答案，引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周事物，感知慣性現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探究生活中科學(xué)現(xiàn)象的欲望，滿意驚異???心，感受勝利的歡樂，快來看看幼兒園大班《好玩的慣性》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周事物，感知慣性現(xiàn)象。

2、能用較連貫的語言表達(dá)自己的發(fā)覺和感受，動(dòng)用各種感官查找答案。

3、激發(fā)幼兒探究生活中科學(xué)現(xiàn)象的欲望，滿意驚異???心，感受勝利的歡樂。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前讓幼兒感受開車、剎車時(shí)的身體變化。

2、戶外場地，能感受慣性現(xiàn)象的秋千。

3、幼兒操作材料：瓶蓋、小木棍、撲克牌、小木塊、扣子、免洗紙盤、圓柱紙管、滑板車、飛盤、騎小車的車子、溜溜球若干。

活動(dòng)過程：

（一）、談話引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

提問：（1）小伴侶你們都坐過汽車吧!那汽車開車、剎車時(shí)候身體有什么變化呢？為什么？請小伴侶相互講一講。

（2）個(gè)別幼兒上來說一說自己的發(fā)覺。

（二）、讓幼兒在玩蕩秋千中感受慣性，激發(fā)幼兒探究生活中科學(xué)現(xiàn)象的欲望。

1、師：今日，老師請小伴侶來玩“蕩秋千”的嬉戲。不過請你們留意在蕩秋千時(shí)會有什么隱秘呢？

2、談?wù)勈幥锴У母惺堋?/p>

3、老師小結(jié)：初步了解什么是慣性？

我們坐車時(shí)，汽車突然的剎車，我們的身體會前傾，而突然的開車會讓我們的身體后仰，這種現(xiàn)象就是慣性。蕩秋千時(shí)我們不用推秋千，但是秋千還能蕩來蕩去，這也是慣性。慣性很好玩吧！今日我們就來玩一玩、找一找好玩的慣性藏在哪里？

（三）、幼兒自由分組選擇多種材料來發(fā)覺慣性現(xiàn)象。

1、師：老師為你們預(yù)備了一些材料（制作陀螺和旋轉(zhuǎn)的紙盤，玩溜溜球、滑板車，擺多米諾骨牌，翻撲克牌，操作玩具車等），請你們自己試一試、玩一玩、找一找，慣性在哪里？

2、老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺和感受，鼓舞動(dòng)用各種感官查找答案。

3、幼兒相互溝通。

師：你發(fā)覺的慣性在哪里？和同伴講一講。

（鼓舞幼兒大膽的用較連貫的語言與同伴敘述自己的發(fā)覺與想法）

（四）、通過玩嬉戲體驗(yàn)感知慣性，并能用較連貫的語言表達(dá)自己的發(fā)覺和感受。

1、帶著問題重新選擇材料發(fā)覺、體驗(yàn)慣性。

（1）師：請小伴侶選擇沒玩過的材料，再去發(fā)覺慣性在哪里？

（2）師幼互動(dòng)：鼓舞幼兒大膽呈現(xiàn)或敘述自己的成果。

2、老師小結(jié)慣性的原理，解答幼兒發(fā)覺的疑難問題。

3、鼓舞幼兒敘述自己日常生活中發(fā)覺的慣性現(xiàn)象，相互溝通慣性帶來的不足。

延長活動(dòng)：

通過查找生活中的慣性，進(jìn)一步了解慣性隱秘和原理。

1、師幼共同查找操坪四周運(yùn)用了慣性原理的大型器械。

2、自由玩耍，體驗(yàn)慣性帶來的歡樂。

小百科：慣性，是物質(zhì)固有的屬