幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)方案實用方案范文（四篇）

第9頁共9頁幼兒園大班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案實用?方案范文?活動目標(biāo)?1.初步體?驗RAP曲?風(fēng)，嘗試快?速有節(jié)奏的?說唱歌詞。?2.能看?圖譜自主學(xué)?習(xí)街舞動作?，在探索中?獲得技能的?提升。3?.自信大膽?的表演RA?P和街舞，?感受街舞帶?來的動感與?快樂?；?動準(zhǔn)備1.?RAP音樂?、小小男子?漢節(jié)奏圖譜?。活動過?程一、學(xué)?習(xí)RAP1?.體驗RA?P曲風(fēng)。?1.欣賞老?師帶來的一?段音樂，請?仔細聽一聽?，你聽到了?什么?聽?了有什么感?受?音樂里?說了什么??你們以前聽?過嗎?你們?會唱嗎?我?們一起來唱?一唱。2?.剛才我們?聽到的《小?小男子漢》?和我們現(xiàn)在?唱的《小小?男子漢》有?什么不一樣?的地方??3.嘗試練?習(xí)，發(fā)現(xiàn)特?點。你們?想來嘗試著?說一說嗎??給點音樂。?咦。你們?發(fā)現(xiàn)了什么??有問題嗎??哦，原來?rap不是?隨便說的，?是要根據(jù)音?樂的節(jié)奏來?說的。4?.學(xué)習(xí)RA?P?？?，?老師帶來了?節(jié)奏譜，你?們能看懂嗎??有什么不?明白的地方??一起來?試試(慢)?你們很棒，?掌握的很好?，加大點難?度。提快點?速度可以嗎??跟著音?樂來試試。?5.小結(jié)?：RAP最?先是由美國?紐約黑人開?始說的，它?是快速地極?富節(jié)奏感地?用語言說出?自己對生?活的感悟或?精神狀態(tài)。?可以一個人?，也可以多?個人說，可?以有樂器伴?奏也可以無?伴奏。那?現(xiàn)在我們一?般看到的q?ap都和什?么在一起表?演?二、?學(xué)習(xí)街舞?1.看視頻?你們跳過街?舞嗎?老?師帶來了一?段街舞的視?頻，請大家?欣賞下。街?舞好看嗎??跳街舞使人?注意力集中?，興趣濃厚?，動作優(yōu)?美、隨意。?而且它不僅?僅是一種舞?蹈，還是一?種有氧運動?，還可以減?肥。你們想?跳嗎?2?.看圖譜，?分組學(xué)習(xí)動?作。那里?有四張圖譜?，你們四個?好朋友一組?去看一看，?學(xué)一學(xué)。如?果有不會的?可以請教老?師。3.?小組展示自?己學(xué)到的動?作，分析圖?譜。其余三?組跟學(xué)。?4.學(xué)習(xí)其?他的動作。?覺得街舞?難嗎?有沒?有哪個動作?你還沒有掌?握的，需要?再練習(xí)一次?的，去那個?圖譜那里再?練練。5?.完整展示?街舞。學(xué)?的怎樣了??考考你們，?把所有的動?作都連起來?，想不想試?試。三、?完整表演小?小男子漢?來，讓我們?站起了試一?試，把我們?剛剛學(xué)的新?本領(lǐng)RAP?和街舞連起?來表演好嗎??(完整表?演1)你?們覺得表演?的怎樣?還?有哪些地方?需要注意??再次表演?(完整表演?2)你們?表演的很精?彩，下面面?向客人老師?，把自己最?美的動作，?展示給她們?看看。(完?整表演3)?四、結(jié)束?現(xiàn)在去邀?請一位小朋?友，做她的?教練，和她?面對面一起?來試試吧。?幼兒園大?班語言領(lǐng)域?教學(xué)方案實?用方案范文?（二）活?動目標(biāo)：?1.傾聽并?理解散文詩?內(nèi)容，感受?散文詩的語?言美和意境?美。2.?嘗試按作品?提供的線索?，想象和仿?編散文詩。?3.感受?云彩變化的?奇妙，激起?對大自然的?熱愛之情。?4.愿意?欣賞散文，?感知散文語?言的優(yōu)美，?風(fēng)趣。5?.萌發(fā)對文?學(xué)作品的興?趣。活動?準(zhǔn)備：與?詩文相關(guān)的?課件、圖片??；顒舆^?程：一、?猜謎引入：?今天老師帶?來了一個謎?語，我們大?家一起來猜?猜，好嗎??1.老師?念謎面，引?導(dǎo)幼兒猜謎?。謎面：?一朵棉花糖?，想吃夠不?到，為什么?夠不到，因?為它在天上?。是什么??(云彩)?2.那跟老?師一起來看?云彩吧。?(1)看看?這朵像什么??這朵像什?么?還有這?個呢?(?2)這天上?的云彩可有?趣了，想一?想是誰讓他?們變的一會?像這個，一?會像那個的??(風(fēng))?二、幼兒欣?賞配樂散文?詩，初步了?解詩歌內(nèi)容?。1.今?天老師就給?小朋友帶來?一首優(yōu)美的?散文詩，就?是關(guān)于云彩?和風(fēng)的，讓?我們一起來?聽一聽，散?文詩中的云?彩會變成什?么?(1?)為什么說?天上的云彩?真有趣?(?云彩能變成?很多東西)?(2)誰?來說一說云?彩變成了什?么?(3?)云彩很有?趣是風(fēng)吹著?它變的，風(fēng)?兒可真能干?!讓我們來?夸夸它們。?(風(fēng)兒、風(fēng)?兒你真能干?!)2.?吹呀吹，云?彩變成小青?蛙、小青蛙?會做什么呢??小花貓、?小蜻蜓和小?花狗會干什?么呢?讓我?們再看一看?散文詩。?3.幼兒觀?看視頻散文?詩《云彩和?風(fēng)兒》。?三、分段欣?賞散文詩，?感受散文中?優(yōu)美的意境?。1.吹?呀吹，云彩?變成小青蛙?、小青蛙做?什么了呢??2.吹呀?吹，云彩變?成小花貓，?小花貓是什?么樣子的??學(xué)一學(xué)小花?貓的樣子。?3.吹呀?吹，云彩變?成小蜻蜓，?小蜻蜓是什?么樣子的??它在干什么?呀?4.?吹呀吹，云?彩變成了小?花狗，小花?狗在做什么?呀?請小?朋友看著動?畫跟老師一?起完整的朗?誦一遍詩文?好嗎?四?、組織幼兒?展開想象，?仿照散文的?句式嘗試仿?編。1.?老師：平時?，你們看到?天上的云還?像什么??2.引導(dǎo)幼?兒用“吹呀?吹，云彩變?成”的句式?說出來。?老師：現(xiàn)在?請小朋友象?散文詩里的?句子一樣，?用“吹呀吹?，云彩變成?了……”，?把你看到的?和想到的說?出來。3?.小白云變?得多有趣呀?，你們想不?想變成一朵?小白云呀??(想)4?.老師請小?朋友先做小?白云在空中?自由自在的?飄的動作，?在飄的時候?，你們要想?好了要變成?什么。等我?說“吹呀吹?，云彩變成?了……”你?就馬上變。?5.來咱?們先試一遍?，風(fēng)兒吹呀?吹，云彩變?成……，你?變成了什么??在干什么??(小鴨、?小兔)6?.還想玩這?個游戲嗎??咱們到外面?去玩好嗎??(結(jié)束)?幼兒園大班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案實用?方案范文（?三）目標(biāo)?：1、能?仔細傾聽故?事，理解主?要的故事情?節(jié)。2、?知道不怕冷?的秘密是多?運動。3?、能積極主?動的說出自?己的見解。?過程：?1、教師提?問：“在冬?天怎樣才能?使自己不冷??”請幼兒?回憶有哪些?保暖用品。?2、教師?講故事《不?怕冷的大衣?》，請幼兒?仔細傾聽。?3、提問?：故事的名?字是什么??小白兔為?什么不起床??兔媽媽?說姥姥有什?么東西要送?給小白兔??小白兔是?怎么去姥姥?家的?小?白兔拿到不?怕冷的大衣?了嗎?不?怕冷的大衣?是什么??4、帶著問?題再請幼兒?聽故事，鼓?勵幼兒積極?回答問題。?5、延伸?活動讓幼?兒在戶外活?動中體會“?不怕冷的大?衣”。附?：故事《?不怕冷的大?衣》下過?雪，又刮風(fēng)?，天好冷啊?!小白兔在?被窩里睡懶?覺。“快?起來，快起?來，我的小?乖乖?！蓖?媽媽叫小白?兔起來。?“不起來，?不起來，起?來要凍壞。?”小白兔怎?么也不肯起?來。兔媽?媽想了想，?忽然自言自?語起來：“?唉，天也真?冷，要是穿?上姥姥家那?件不怕冷的?大衣，那就?太好了，凍?不著，還冒?汗呢?！?“真的嗎??”小白兔聽?了，覺得很?奇怪，從被?窩里伸出小?腦袋，“姥?姥家真有不?怕冷的大衣??您穿過嗎??”“沒?有，沒有。?姥姥說，這?件不怕冷的?大衣，是給?她的小外孫?做的……”?“姥姥的?小外孫就是?我呀!是給?我做的，是?給我做的，?媽媽，媽媽?，您快上姥?姥家去，把?大衣拿回來??！薄斑@?可不行。姥?姥說的，不?怕冷的大衣?呀，誰來拿?都不給，只?有小外孫來?拿才給?！?小白兔一?蹦，從被窩?里蹦出來，?稀里嘩啦的?，穿上小棉?襖，套上小?棉褲，圍上?小圍巾，戴?上小絨帽。?“媽媽，?媽媽，我到?姥姥家去了??！薄鞍?呀，別去吧?，外面風(fēng)大?著呢，你不?怕凍壞嗎??”“沒關(guān)?系，不要緊?。姥姥給了?我不怕冷的?大衣，我就?凍不壞了。?”小白兔?說完話，就?往外跑。喲?，風(fēng)刮在臉?上，像刀子?割的一樣疼?。小白兔想?早一點拿到?不怕冷的大?衣，就飛快?地跑起來。?跑呀，跑呀?!怎么了??脖子熱烘烘?的。他把圍?巾拿了下來?，跑呀，跑?呀，怎么了??頭頂熱乎?乎的。他把?帽子拿下來?。跑呀，跑?呀，到了姥?姥家，額頭?上都冒汗了?。兔姥姥?看見小白兔?，心里可高?興了，揀了?個挺大的胡?蘿卜給他吃?。小白兔?說：“我不?要吃胡蘿卜?，我要穿大?衣，不怕冷?的大衣。”?兔姥姥呆?住了，想：?“哪有什么?不怕冷的大?衣呀?“?媽媽說的，?您給我做了?一件不怕冷?的大衣，穿?上它，凍不?著，還冒汗?呢……”?兔姥姥想了?想，明白了?“小乖乖，?看你頭上汗?滋滋的，不?怕冷的大衣?不就穿在你?身上嗎?”?小白兔想?了想，也明?白了。小?朋友，不怕?冷的大衣是?什么，你們?明白了嗎??幼兒園大?班語言領(lǐng)域?教學(xué)方案實?用方案范文?（四）設(shè)?計意圖：?《綱要》指?出：“語言?能力是在運?用的過程中?發(fā)展起來的?，發(fā)展幼兒?語言的關(guān)鍵?是創(chuàng)設(shè)一個?能使他們想?說、敢說、?喜歡說、有?機會說并能?得到積極應(yīng)?答的環(huán)境。?《果醬小房?子》以他形?象生動的圖?片，為幼兒?創(chuàng)設(shè)了一個?想說、樂說?地寬松環(huán)境?。再加上故?事中所述之?事都是幼兒?能夠理解和?接受的，而?且過程中情?節(jié)的發(fā)展符?合幼兒的智?力發(fā)展，符?合大班幼兒?語言獲得的?水準(zhǔn)。正是?由于這一點?，所以我大?膽決定開展?此次《果醬?小房子》的?教學(xué)活動。?一、活動?目標(biāo)欣賞?故事，感受?故事中果醬?小房子的趣?味。喜歡?并嘗試創(chuàng)編?故事結(jié)尾，?樂意和同伴?一起學(xué)編。?二、活動?重難點重?點：理解作?品故事情節(jié)?以及房子為?什么會變色?。難點：?鼓勵幼兒大?膽想象，續(xù)?編故事。?三、活動準(zhǔn)?備：字卡?-小房子;?背景圖一?幅，熊哥哥?、熊弟弟圖?片;一首?快節(jié)奏的音?樂;印有?小房子輪廓?的畫紙，人?手一張;?蠟筆___?_盒、__?__張桌子?。熟悉各?種不同顏色?的蔬果醬和?不同風(fēng)格的?房子。四?、活動過程?：(一)?出示小房子?，引題。?我們生活的?周圍有很多?房子，有沒?有哪幢房子?讓你覺得特?別有趣的，?或者你印象?很深的??(二)出示?背景圖，邊?講述邊提問?。1.出?示圖片”熊?哥哥“這是?我的朋友熊?哥哥，它在?樹林里發(fā)現(xiàn)?了一幢