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文檔簡介

教案系列北師大版《兒童樂園》教學(xué)設(shè)計教案及反思

教學(xué)內(nèi)容

P4-5教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：能依據(jù)具體情境列出加法和乘法算式，理解乘法的意義；把握乘法算式的讀、寫法及各部分的名稱。

力量目標(biāo)：培育同學(xué)提出問題、分析問題和解決問題的力量及語言表達(dá)力量，進一步進展同學(xué)與他人合作溝通的力量。

情感態(tài)度目標(biāo)：在具體情境中體會乘法的意義，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)預(yù)備

圖片若干張

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

1．師：上星期六是笑笑的生日，爸爸媽媽帶笑笑去了她最喜愛的兒童樂園里游玩。她興奮奮興地玩了許多好玩的活動，還拍了好多張照片，（出示主題圖）瞧，多好看的照片！

讓我們一起來看看這張照片吧！

請你認(rèn)真觀看畫面，想一想能提出哪些數(shù)學(xué)問題，與同桌溝通一下。

2．抽答板書：

有多少人在坐小飛機？

有多少人在劃船？

有多少人在坐小火車？

長椅上一共坐著多少人？

二、合作探究，解決問題

1．師：請小伴侶們自由選擇兩個問題用學(xué)過的學(xué)問來列式計算，履行后小組內(nèi)相互溝通。

2．抽答板書：

3+3+3=9（個）

2+2+2+2=8（個）

1+2+3=6（個）

4+4+4+4+4+4=24（個）

3．指導(dǎo)同學(xué)熟悉乘法算式，并介紹各部分名稱和讀法。

師：幾個幾相加的算式可以用乘法表示更簡便。

4個2相加可以寫成：

24=8（人）

┆┆┆┆

乘乘乘積

數(shù)號數(shù)

讀作：2乘4等于8

或42=8（人）

讀作：4乘2等于8

4．乘法算式中的2、4、8從哪里來？24表示什么意思？

5．你能把其他幾個加法算式也改寫成乘法算式嗎？任意改寫兩題，對同桌說說自己的想法。

6．引導(dǎo)同學(xué)比較解決同一問題時加法算式與乘法算式哪種更簡便，為什么？

7．請各小組爭論1+2+3=6（人）能改寫成乘法算式嗎？為什么？

8．指名匯報后評價。

三、實踐應(yīng)用

1．履行“試一試”題

2．（解決上一節(jié)課的問題）要給敬老院的56位老人每人3個蘋果，你能用乘法算式表示出一共要多少個蘋果嗎？你覺得這個算式怎么樣？

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