幼兒園小班語言教案《小蝌蚪》含反思

教案系列幼兒園小班語言教案《小蝌蚪》含反思

小班語言教案《小蝌蚪》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒用動(dòng)作表演兒歌，感受小蝌蚪和青蛙媽媽在一起游玩時(shí)歡樂的心情，能有節(jié)奏地說兒歌，初步了解小蝌蚪變青蛙的過程，激發(fā)幼兒寵愛小動(dòng)物的情感，并讓幼兒了解青蛙是我們的伴侶，我們要愛護(hù)它，快來看看幼兒園小班語言《小蝌蚪》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能有節(jié)奏地說兒歌，初步了解小蝌蚪變青蛙的過程。

2、用動(dòng)作表演兒歌，感受小蝌蚪和青蛙媽媽在一起游玩時(shí)歡樂的心情。

3、激發(fā)幼兒寵愛小動(dòng)物的情感，并讓幼兒了解青蛙是我們的伴侶，我們要愛護(hù)它。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

5、能簡潔復(fù)述兒歌。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能有節(jié)奏地說兒歌，激發(fā)幼兒寵愛小動(dòng)物的情感。

2、難點(diǎn)：初步了解小蝌蚪變青蛙的過程。

活動(dòng)預(yù)備

電腦、vcd、錄音機(jī)、圖片、兒歌課件、頭飾、光盤

活動(dòng)過程：

一、觀看青蛙和小蝌蚪的外部特征，并能用語言描述出來。

1、老師:今日我們班級來了一位小客人。小伴侶聽聽它是誰呀？（放青蛙的叫聲）

小青蛙是誰的媽媽呢？

2、小蝌蚪長的什么樣？青蛙媽媽長的什么樣？老師引導(dǎo)幼兒看圖觀看

二、觀看圖片，初步了解小蝌蚪的變化過程。

1、小伴侶們想知道小蝌蚪是怎樣變成青蛙的嗎？

2、（出示圖片）小蝌蚪變成什么樣子了？小蝌蚪又變成什么樣子了？最終小蝌蚪又變成什么樣了？

3、小青蛙能愛護(hù)莊稼，它是我們的伴侶。小伴侶要愛護(hù)它。

三、學(xué)兒歌

1、出示《小蝌蚪》兒歌課件

幼兒欣賞、傾聽。

2、幼兒學(xué)說兒歌。

(1）老師依據(jù)圖片教兒歌

青蛙媽媽在哪兒游呢？（青蛙媽媽前面游）

后面跟著誰呀？（后面跟著小蝌蚪）小蝌蚪好玩嗎？（小蝌蚪真好玩）

小蝌蚪長的什么樣呢？（小小尾巴大大頭）跟著誰走呢？（跟著媽媽走）

小蝌蚪丟沒丟呢？（一個(gè)也不丟）

(老師帶動(dòng)作教兒歌)

請兩名幼兒到前面表演兒歌

四、放兒歌動(dòng)畫課件，老師、幼兒帶頭飾，邊說邊表演兒歌。終止

我們來帶上頭飾一起表演小蝌蚪和小青蛙好嗎？

兒歌《小蝌蚪》

青蛙媽媽前面游，后面跟著小蝌蚪。

小蝌蚪真好玩，小小尾巴大大頭。

跟著媽媽走，一個(gè)也不丟。

教學(xué)反思

《小蝌蚪》這節(jié)活動(dòng)課，生動(dòng)好玩，以對話為主，是培育幼兒語言進(jìn)展的好材料。反思自己設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)課，雖然有勝利的一面，但是也還存在許多不足的地方。我覺得這節(jié)課的設(shè)計(jì)整體來說是自然、流暢、輕松活潑的，教學(xué)內(nèi)容符合孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知方式，生動(dòng)形象的直觀教具是孩子們興致盎然。

小百科：蝌蚪古時(shí)寫作科斗,是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵