大班美術(shù)教案《夏夜》含反思

教案系列大班美術(shù)教案《夏夜》含反思

大班美術(shù)教案《夏夜》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用噴刷做畫的嬉戲方法繪出美麗的夜色，感受顏色的變化美，培育幼兒初步的審美力量，通過(guò)冷暖兩種色調(diào)對(duì)比，學(xué)習(xí)用冷色來(lái)表現(xiàn)夏天的夜晚，從顏色入手，培育孩子繪畫的表現(xiàn)力，鼓舞兒童發(fā)覺(jué)生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)《夏夜》含反思教案吧。

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)冷暖兩種色調(diào)對(duì)比，學(xué)習(xí)用冷色來(lái)表現(xiàn)夏天的夜晚，從顏色入手，培育孩子繪畫的表現(xiàn)力。

2、嘗試用噴刷做畫的嬉戲方法繪出美麗的夜色，感受顏色的變化美，培育幼兒初步的審美力量。

3、鼓舞兒童發(fā)覺(jué)生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情。

4、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)預(yù)備：

１、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè)，三色水粉（藍(lán)、綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，老師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。

２、課前讓幼兒熟悉剪影并觀看美麗的夏夜。

活動(dòng)過(guò)程：

１、引出課題：放音樂(lè)《夏夜》將幼兒帶到夜暮降落、萬(wàn)物寧?kù)o的特定環(huán)境中，提問(wèn)：

①請(qǐng)小伴侶聽(tīng)一段音樂(lè)，你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么？這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么時(shí)候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來(lái)了等、晚上）

②夏天的夜晚是什么樣的？（從四周的環(huán)境和顏色兩個(gè)方面引導(dǎo)），（如月亮出來(lái)了、藍(lán)藍(lán)的、靜靜靜的、勞碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等）。

２、同時(shí)消逝冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開(kāi)，對(duì)比與思索，加深對(duì)冷暖顏色的理解和熟悉。

紅色背景，顏色艷麗、喧鬧、使人興奮、感動(dòng)、興奮。

黃色背景，溫柔，光明，艷麗奪目。

綠色背景，寧?kù)o、使人的眼睛舒適、富有夢(mèng)境。

藍(lán)青色背景，冷、寧?kù)o、寧?kù)o。

３、我們來(lái)畫一幅美麗的夜色，老師不完整示范，只講清噴刷做畫的方法以及需要留意的地方，并且讓１－２名幼兒試試：

４、繪畫嬉戲，老師給幼兒供應(yīng)一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。

①啟發(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，留意物體之間的前后關(guān)系。

②在幼兒做畫過(guò)程中，老師留意引導(dǎo)并提示幼兒做畫時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。

５、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小伴侶們相互看看，看誰(shuí)的寶寶睡的最香，輕輕走出活動(dòng)室）

活動(dòng)反思：

１、從構(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點(diǎn)，審美性和嬉戲性

在這節(jié)課上，采納我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對(duì)相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完善的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺(jué)享受。另外，在幼兒噴刷做畫過(guò)程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這里，老師給幼兒制造了一個(gè)美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培育了幼兒初步的審美力量。

在噴畫中，采納嬉戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的嬉戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個(gè)教學(xué)過(guò)程，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，愛(ài)好特殊的深厚，圓滿的履行了教學(xué)任務(wù)。

２、在教學(xué)過(guò)程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式：

①不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，老師不進(jìn)行完整的示范，只講明噴刷的方法和需要留意的地方，而對(duì)教學(xué)中的精彩部分－－“噴刷的效果”采納設(shè)潛伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)覺(jué)剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖呈現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，一聲聲的贊嘆聲，把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。

②在冷暖顏色的對(duì)比思索中，老師則從幼兒身邊的東西，如對(duì)暖色調(diào)的理解，老師從你看到紅色想到了什么來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，如太陽(yáng)，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽(yáng)和太陽(yáng)光帶給人的感覺(jué)，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的喧鬧場(chǎng)面，給人的感覺(jué)很喧鬧，使人興奮和感動(dòng)，太陽(yáng)光則很亮、很刺眼，來(lái)加深對(duì)暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺(jué)來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，加深對(duì)冷色的熟悉。

③在課后不進(jìn)行作品評(píng)析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。幼兒三個(gè)一群，五個(gè)一簇，象是在欣賞藝術(shù)作品，又象是在欣賞美景，有身臨其境之美。

④在為幼兒選擇操作材料時(shí)，老師沒(méi)有依據(jù)個(gè)人的情趣和愛(ài)好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們供應(yīng)充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這