小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)報(bào)告3篇(實(shí)用)

第頁(yè)共頁(yè)最新小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)報(bào)告3篇(實(shí)用)小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)報(bào)告篇二1、老師們備課態(tài)度認(rèn)真，工作扎實(shí)。能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能的進(jìn)步。如朱孟彩老師課前能根據(jù)學(xué)情進(jìn)展精心的預(yù)設(shè)，課堂才會(huì)有效的生成。2、教案構(gòu)造的完好，可操作性也得到了較好地表達(dá)，教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究浸透教案。3、老師們的教學(xué)后記真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴，寫得很實(shí)在，但的確實(shí)確在反思自己的教學(xué)過程和行為，起到了有效促進(jìn)教學(xué)才能的進(jìn)步。如陳艷老師能從教學(xué)目的和重點(diǎn)入手談自己的教學(xué)體會(huì)；王紀(jì)鳳老師從教學(xué)流程與想法入手進(jìn)展課堂教學(xué)的簡(jiǎn)要描繪，在進(jìn)展自己的教學(xué)考慮，有想法有針對(duì)性；李美玲老師記錄自己教學(xué)中的片段并對(duì)其進(jìn)展反思，語(yǔ)言干練。4、老師們重視作業(yè)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)，使板書真正到達(dá)提綱挈領(lǐng)的作用。如王紀(jì)鳳老師能貼合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的口頭作業(yè)，符合五嚴(yán)的要求；張敏老師的作業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生有選擇的空間。1、教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深化，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。教學(xué)后記要認(rèn)真考慮后再總結(jié)，既要指出本課的成功與缺乏，又要分析^p并力求找到解決問題的方法或打算。2、局部課教學(xué)目的確實(shí)立還缺少與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合，針對(duì)性不強(qiáng)，德育浸透比擬僵硬。教學(xué)過程中重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)怎樣打破沒有表達(dá)，個(gè)別老師可能在備課時(shí)就沒去考慮哪些是重點(diǎn)局部以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。3、特色教案少。備課的老師應(yīng)根據(jù)本班的學(xué)情，有效地進(jìn)展備課，及時(shí)撰寫教學(xué)反思，將教學(xué)中的成功之處和缺乏進(jìn)展總結(jié)，反思要深化，務(wù)實(shí)。小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)報(bào)告篇七本學(xué)期來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)局和學(xué)校的工作安排，立足學(xué)校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，以教學(xué)質(zhì)量為主要目的，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，實(shí)在加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益，促進(jìn)我校的教學(xué)程度有了進(jìn)一步的進(jìn)步?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：常規(guī)教學(xué)永遠(yuǎn)是教學(xué)管理工作的重點(diǎn)，是進(jìn)步學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保障。本學(xué)期，教誨處科室人員深化一線教學(xué)，一如既往加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著眼于老師課堂教學(xué)的督管與引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。1、更新設(shè)施，效勞教學(xué)本學(xué)期，經(jīng)學(xué)校多方努力，信息處老師實(shí)現(xiàn)教室多媒體設(shè)備班班通，為老師課堂教學(xué)帶來了更優(yōu)質(zhì)的課程資，為我們的優(yōu)質(zhì)課堂帶來了新的活力與活力，老師們不用再為更多的課程資而東奔西走，豐富有趣的課程資讓孩子們學(xué)的快樂、充實(shí)。2、深化課堂，交流引導(dǎo)一學(xué)期來，教誨處每天對(duì)各班級(jí)進(jìn)展課堂日巡，查看老師的課堂管理、專業(yè)素養(yǎng)；查看學(xué)生的課堂聽講，學(xué)習(xí)興趣。對(duì)老師在教學(xué)中好的方法及時(shí)肯定，予以推廣；對(duì)出現(xiàn)的問題，及時(shí)指出，協(xié)助糾正，并指導(dǎo)老師們標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，有效進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、落實(shí)考評(píng)，科學(xué)管理在這學(xué)期里，由教誨處牽頭，各年級(jí)詳細(xì)組織施行，嚴(yán)格落實(shí)老師教學(xué)考核工作。組織了學(xué)生作業(yè)、備課檢查、月考、期中、期末考試、家庭作業(yè)日匯報(bào)和各項(xiàng)才能測(cè)試，做到不斷完善考務(wù)工作，及時(shí)分析^p，及時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)。4、標(biāo)準(zhǔn)流程，效勞家長(zhǎng)開學(xué)一個(gè)月是老師最忙的時(shí)候，除了每天完本錢職工作之外，就要接待更多的家長(zhǎng)辦理轉(zhuǎn)學(xué)關(guān)系。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，她純熟地掌握了轉(zhuǎn)學(xué)的各項(xiàng)手續(xù)，熱情細(xì)心的為每一位家長(zhǎng)效勞，話語(yǔ)柔和，耐心細(xì)致，深受家長(zhǎng)好評(píng)。5、課程調(diào)配，全面周到我們嚴(yán)密結(jié)合國(guó)家課程設(shè)置，立足學(xué)生開展。面向全體學(xué)生，開足開全課程。8月30日我們加班加點(diǎn)排課表，確保正常開學(xué)。期間由于人員的調(diào)整，又對(duì)課表進(jìn)展大的調(diào)整，雖然每次課表調(diào)整不用汗流浹背，但卻讓人絞盡腦汁。每面臨學(xué)校檢查或大型活動(dòng)，安排班主任看班又是一大令人頭疼的問題，但我總是以大局為重，盡快協(xié)調(diào)老師，確保學(xué)生平安。6、午托匯總，細(xì)致及時(shí)開學(xué)初，我們及時(shí)組織年級(jí)組長(zhǎng)排好午托課表。每天及時(shí)安排午托檢查，及時(shí)匯總各老師午托節(jié)數(shù)，做到每周一公布，每月匯總公布，確保每一個(gè)老師午托節(jié)數(shù)準(zhǔn)確無誤。7、雙高雙普，資料完善為迎接“雙高雙普”檢查，確保我區(qū)順利過關(guān)，我們組織中層管理人員完善各處室的資料，各管理人員加班加點(diǎn)，補(bǔ)充完善各自的資料，做到認(rèn)真仔細(xì)、及時(shí)準(zhǔn)確，我們又抽出晚上和周末時(shí)間及時(shí)歸檔，確保我區(qū)“雙高雙普”順利過關(guān)。“注重特長(zhǎng)，全面開展”是學(xué)校為開展特色，創(chuàng)立品牌，培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”學(xué)生，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)而規(guī)劃的特色校園活動(dòng)。在本學(xué)期的漢字聽寫大賽、科技節(jié)、數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)、語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)中，教誨處認(rèn)真制訂活動(dòng)方案，精心組織，為廣闊學(xué)生提供了展現(xiàn)個(gè)性的大舞臺(tái)。1、數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣，開展學(xué)生的思維才能，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成勇于理論、敢于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。六年級(jí)學(xué)生中開展了“快樂學(xué)數(shù)學(xué)，扎實(shí)用數(shù)學(xué)”學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。2、競(jìng)賽活動(dòng)競(jìng)賽以年級(jí)組為單位進(jìn)展，面向全體學(xué)生。競(jìng)賽中孩子們滿懷信心，個(gè)個(gè)神情專注，比準(zhǔn)確、比速度、比思維、比智慧，分秒必爭(zhēng)。競(jìng)賽完畢后，任課老師認(rèn)真仔細(xì)評(píng)卷，并對(duì)卷面做了整體分析^p。本次活動(dòng)，大大進(jìn)步了學(xué)生的計(jì)算才能，表達(dá)了數(shù)學(xué)的興趣性、靈敏性和實(shí)用性的特點(diǎn)，也使學(xué)生在活動(dòng)中品味到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅。一學(xué)期來，教誨處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，明確分工，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，任勞任怨，付出很多，收獲頗豐。當(dāng)然，工作之中也有不盡人意之處，如進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，更有效、高質(zhì)量的進(jìn)步成績(jī)等。這些教誨處將在下一步工作中逐步落實(shí)，以促進(jìn)整個(gè)學(xué)校安康良性開展。小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)報(bào)告篇八教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期，教誨處按照學(xué)期初制定的工作方案，以全面施行素質(zhì)教育為目的，緊緊圍繞全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動(dòng)，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力進(jìn)步老師教學(xué)程度。加大常規(guī)教學(xué)管理力度，以課題研究為載體，在探究促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑等方面做了大量些工作，現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促老師素質(zhì)提升。1、積極組織老師以校本培訓(xùn)為主要方式，深化學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)〔人手一份〕和新課標(biāo)解讀〔兩人一份資料〕，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。深化領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教學(xué)理論。運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。本學(xué)期共征集新課標(biāo)學(xué)習(xí)反思20余篇、教學(xué)論文近40篇。2、重視老師培訓(xùn)、培養(yǎng)。根據(jù)老師自身專業(yè)現(xiàn)狀和開展需求制定了實(shí)在有效的專業(yè)開展規(guī)劃，有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)展培養(yǎng)。以校本培訓(xùn)為抓手，以繼續(xù)教育教材為憑借，發(fā)揮各級(jí)骨干老師的影響輻射作用，積極開展校本培訓(xùn)的同時(shí)采取送出去、請(qǐng)進(jìn)來的措施，以及和周邊兄弟學(xué)校開展連片教研活動(dòng)的形式對(duì)不同層次的老師進(jìn)展培訓(xùn)培養(yǎng)，并幫助老師建立了個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案。本學(xué)期老師參加了各類培訓(xùn)活動(dòng)40人次。3、加大新老師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)新老師專業(yè)成熟。一是制定三年的培養(yǎng)規(guī)劃、分年度的培養(yǎng)方案、校內(nèi)培訓(xùn)和安排特崗老師到外學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案。建立青年老師成長(zhǎng)檔案。全面施行“2+1”幫扶工程，促進(jìn)青年老師的根底才能提升。結(jié)對(duì)子老師根據(jù)新老師需求，制定幫扶目的和方案，進(jìn)展有針對(duì)性的輔導(dǎo)，要求新老師寫出階段小結(jié)。在促進(jìn)新老師專業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。二是加大資金投入，為青年老師提供走出去參加培訓(xùn)交流的時(shí)機(jī)。通過培訓(xùn)和撰寫培訓(xùn)后的反思、體會(huì)等，使青老師在學(xué)習(xí)、理論、反思中得到了更快的成長(zhǎng)。一學(xué)期來，新老師外出參加培訓(xùn)近20人次，投入經(jīng)費(fèi)4000千余元，新老老師互相聽課近50節(jié)次。4、通過舉辦青年老師素養(yǎng)大賽，促進(jìn)青年綜合素質(zhì)的提升。五月份成功舉辦了青年老師粉筆字、朗讀、簡(jiǎn)筆畫及課堂教示評(píng)比活動(dòng)，11名老師榮獲一、二、三等獎(jiǎng)，另有6名輔導(dǎo)老師同時(shí)受到表彰。5、以教研組活動(dòng)為根底，以教誨處校本培訓(xùn)為依托，抓好以青年老師為主的全體老師參與的“落實(shí)教學(xué)目的，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生開展”為主題的專題培訓(xùn)。搭建平臺(tái)，通過《紅小智慧》、《紅小沙龍》《學(xué)校qq群》、飛信等手段，加強(qiáng)老師間的學(xué)習(xí)、協(xié)作和溝通交流，充分發(fā)揮本校老師中教育教學(xué)經(jīng)歷先進(jìn)的優(yōu)勢(shì)資，分享他們的經(jīng)歷，在聽評(píng)講中互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。本學(xué)期舉辦《紅小智慧》分享9次，發(fā)送飛信50條。二、加強(qiáng)教學(xué)研究，促教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步以教研組建立為抓手，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn)，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，抓好抓實(shí)教學(xué)工作。學(xué)期初我們提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，通過互助式教研活動(dòng)，加強(qiáng)老師間的協(xié)作與討論，認(rèn)真落實(shí)好每一次的教研活動(dòng)，使各教研組活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)有序，獲得實(shí)實(shí)在在的效果。1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的方法，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面開展。加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，堅(jiān)持每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。將教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果作為老師的績(jī)效工資考核發(fā)放的一項(xiàng)內(nèi)容，有效促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的進(jìn)步，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的制度化，標(biāo)準(zhǔn)化。教學(xué)常規(guī)管理中突出了“五抓”：一是抓備課，備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地進(jìn)步課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和考慮的問題。本學(xué)期教誨處對(duì)本校老師的教案4次，著重對(duì)老師的教后反思進(jìn)展檢查，多數(shù)老師的備課表達(dá)了個(gè)性化和特色化，教案書寫標(biāo)準(zhǔn)，教后反思詳細(xì)。每次檢查后，教誨處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反應(yīng)，促使老師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。二是抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課制度，促老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的進(jìn)步。三是抓作業(yè)修改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)老師的作業(yè)修改良行了新的考評(píng)方法，進(jìn)步作業(yè)修改的要求，加大了鼓勵(lì)措施。教誨處對(duì)各科作業(yè)修改情況抽查了4次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫標(biāo)準(zhǔn)，書寫習(xí)慣良好。任課老師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到修改認(rèn)真及時(shí)并做好修改記錄，每次作業(yè)都有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。四是抓課后輔導(dǎo)。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，有時(shí)不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，教誨處設(shè)計(jì)印制了家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)記錄和學(xué)生輔導(dǎo)記錄，要求每周聯(lián)絡(luò)一位家長(zhǎng)、輔導(dǎo)兩次學(xué)生，并認(rèn)真做好記錄，此舉加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)，增強(qiáng)了學(xué)生輔導(dǎo)工作的針對(duì)性。本學(xué)期教誨處對(duì)家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)記錄和輔導(dǎo)記錄情況抽查四次。五是抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師要及時(shí)進(jìn)展教后反思，在反思的根底上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面開展，促進(jìn)老師的專業(yè)化開展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。教誨處要求老師每節(jié)課后都要及時(shí)進(jìn)展反思，并對(duì)反思進(jìn)展詳細(xì)要求，在每次的教案檢查中，將教學(xué)反思作為備課質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。本學(xué)期人均搜集教學(xué)設(shè)計(jì)、案例或反思各4篇。2、積極開展了教研活動(dòng)。本學(xué)期共開展教學(xué)研討課20余節(jié)，全體老師參與聽課和交流，并就教學(xué)中的問題討論出解決方法。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)，真正起到了以教研促教學(xué)效率進(jìn)步的目的。3、組織平行班老師結(jié)合上學(xué)期測(cè)試情況進(jìn)展分析^p，查找學(xué)生存在的問題和差距，認(rèn)真分析^p產(chǎn)生問題的原因，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，保證老師在授課和輔導(dǎo)中做到有的放矢，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4、開好期中檢測(cè)分析^p會(huì)。根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問題，由教誨處牽頭，教研組組織及時(shí)召開任課老師質(zhì)量分析^p會(huì)，幫助老師查找找和分析^p問題的原因，并提出今后教學(xué)中改正的方法，有效促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的進(jìn)步。5、以解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題為根本，成立主題研究小組，開展針對(duì)性較強(qiáng)的小專題研究，將小專題研究與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，形成“促進(jìn)老師專業(yè)開展與進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”為核心的有效教學(xué)策略的系列校本教研，實(shí)在突出學(xué)習(xí)、研究的實(shí)效性和目的性。將小專題研究和主題教研活動(dòng)的開展結(jié)合起來，將研究與教學(xué)改革結(jié)合起來。將教學(xué)反思、教學(xué)周記和案例研究與小專題研究交融為一體，通過理論學(xué)習(xí)、課堂觀摩、課后研討等循環(huán)往復(fù)螺旋式上升的過程，在教學(xué)中研究，在研究中促進(jìn)教學(xué)工作改革。在解決問題中促進(jìn)老師開展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。本學(xué)期老師聽課人均到達(dá)16節(jié)以上。6、四月份舉辦了學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采選拔賽。20同學(xué)參加了學(xué)校舉辦的選拔賽。英語(yǔ)風(fēng)采選拔賽既為學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我、認(rèn)識(shí)自我、展示自我的舞臺(tái)，也為進(jìn)一步進(jìn)步我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性積累了珍貴的經(jīng)歷。7、五月份成功召開了畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)和畢業(yè)班學(xué)生復(fù)習(xí)發(fā)動(dòng)暨宣誓大會(huì)。通過兩個(gè)會(huì)議的召開，調(diào)動(dòng)了畢業(yè)班老師工作的積極性與主動(dòng)性，他們?cè)绯鐾須w，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全身心的都投入到復(fù)習(xí)工作中。畢業(yè)班學(xué)生可以嚴(yán)格要求自己，利用一切時(shí)間做好復(fù)習(xí)，為低年級(jí)同學(xué)做出了典范。8、做好綜合理論活動(dòng)課程作品搜集及成果展示工作。由教誨處牽頭，潘xx、徐xx、常xx、梁xx四位老師詳細(xì)負(fù)責(zé)，制作學(xué)校綜合理論活動(dòng)課程展板和刻錄光盤參加xx區(qū)教育體育局理論活動(dòng)課程推介會(huì)，獲得了較好的效果。其中我校絲網(wǎng)花的制作受到了與會(huì)人員的肯定和高度評(píng)價(jià)。三、今后工作的設(shè)想與反思教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的學(xué)期，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必需要有新打破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定如下改良意見。1、要抓實(shí)、抓深教研活動(dòng)。教研活動(dòng)常態(tài)