2023年四年級科學期末教學工作總結四年級科學學期教學工作計劃

第頁共頁2023年四年級科學期末教學工作總結四年級科學學期教學工作方案精選四年級科學期末教學工作總結四年級科學學期教學工作方案篇一篇1：四年級科學教學工作總結教科版四年級科學教學工作總結為更好地做好科學教學工作，現將四年級下冊科學教學工作總結如下：〔1〕加強新課程理論知識學習，用先進教學理念武裝自己。如今的新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。內容形式多樣，活動性、操作性的內容占教材絕大局部比例。面對這種情況，我一是通過個人自學和集體討論學習相結合形式學習新課程理論，充實頭腦，深化把握課標精神內涵；二是通過網絡收看新課程解讀、新課程講座等專題影片，用理論與現實相結合的方式，力求做到融會貫穿；三是進步網絡研修、個人自省的方式，在網絡上與教材交流群中的老師商討每課中的疑問和教學設計，利用讀科學課雜志的時機，理解同行們對教學熱點、難點問題的處理策略，有針對性地處理好教學各環(huán)節(jié)，進步教學效率?！?〕抓好教學認真工作，上好每一堂課，實在進步學生素質?？茖W課的內容繁多，涉及的知識面廣。本來學生的學習興趣較高，假設老師只是照本宣科，不去鉆研教材，理解學情，解決教法、學法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。久而久之，學生的學習興趣也不濃重了。為了保持學生的這種學習興趣，一方面我努力做到—要求學生做到的自己先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學設計滿足學生開展需要。為了尋求最好的教學設計，我一是理解學生性格特點和學習差異，在課堂提問、布置練習時留有不同層次的問題，再次就是把握每課的重難點，力求人人掌握重點知識，絕大局部能打破難點，讓學生能較輕松地掌握知識。為了能讓學生更全面深化認識科學知識，認識科學事物變化中的規(guī)律，在開學初就開場發(fā)動學生找備用實驗器材、材料，學生學習興趣較濃重，掌握知識效果也較好?！?〕更新知識構造，拓寬知識面，加強與別人交流，以適應新時期課改開展的需要。有句話說得好：三個臭皮匠，合成一個諸葛亮。我們學校的綜合學科老師少，有時一些問題不能得到較好解答，這時候我就向“大象版教材交流群”、“科學老師之家”的網絡qq群上的高手討教。如找齒輪組的模型，不同材料的飲料瓶性質的實驗等問題。通過網絡研討，明白了科學知識和道理，更讓我明白了科學老師是需要全面的素質作根底，這樣才能有效開展學生素質，進步學生才能。以上列舉是我平時教學工作中的根本做法。當然，教學中也存在諸如：對學生分析^p不透徹，實驗分組費事，課堂紀律難以調控維持等現象，今后還要多多與同班老師多溝通，學習他們的先進教學經歷，實在為培養(yǎng)全面開展的高素質學生盡心盡力！篇2：四年級科學教學工作總結教科版四年級科學教學工作總結為更好地做好科學教學工作，現將四年級下冊科學教學工作總結如下：〔1〕加強新課程理論知識學習，用先進教學理念武裝自己。如今的新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。內容形式多樣，活動性、操作性的內容占教材絕大局部比例。面對這種情況，我一是通過個人自學和集體討論學習相結合形式學習新課程理論，充實頭腦，深化把握課標精神內涵；二是通過網絡收看新課程解讀、新課程講座等專題影片，用理論與現實相結合的方式，力求做到融會貫穿；三是進步網絡研修、個人自省的方式，在網絡上與教材交流群中的老師商討每課中的疑問和教學設計，利用讀科學課雜志的時機，理解同行們對教學熱點、難點問題的處理策略，有針對性地處理好教學各環(huán)節(jié)，進步教學效率?！?〕抓好教學認真工作，上好每一堂課，實在進步學生素質?？茖W課的內容繁多，涉及的知識面廣。本來學生的學習興趣較高，假設老師只是照本宣科，不去鉆研教材，理解學情，解決教法、學法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。久而久之，學生的學習興趣也不濃重了。為了保持學生的這種學習興趣，一方面我努力做到—要求學生做到的自己先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學設計滿足學生開展需要。為了尋求最好的教學設計，我一是理解學生性格特點和學習差異，在課堂提問、布置練習時留有不同層次的問題，再次就是把握每課的重難點，力求人人掌握重點知識，絕大局部能打破難點，讓學生能較輕松地掌握知識。為了能讓學生更全面深化認識科學知識，認識科學事物變化中的規(guī)律，在開學初就開場發(fā)動學生找備用實驗器材、材料，學生學習興趣較濃重，掌握知識效果也較好。〔3〕更新知識構造，拓寬知識面，加強與別人交流，以適應新時期課改開展的需要。通過網絡研討，明白了科學知識和道理，更讓我明白了科學老師是需要全面的素質作根底，這樣才能有效開展學生素質，進步學生才能。當然，教學中也存在諸如：對學生分析^p不透徹，實驗分組費事，課堂紀律難以調控維持等現象，今后還要多多與同班老師多溝通，學習他們的先進教學經歷，實在為培養(yǎng)全面開展的高素質學生盡心盡力！篇3：科教版四年級上冊科學教學工作總結科教版四年級上冊科學教學工作總結小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想進步教學質量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進展教學，與學生共同學____同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。一、教學內容完成情況與學生掌握情況本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生掌握情況如下；1、能根據已有的生活經歷并通過觀察和實驗，對物體運動的形式和狀態(tài)進展判斷；能利用簡單工具測量物體運動過程中位置和時間的變化，并能利用語言或圖表描繪解釋物體位置與運動的關系；能通過親歷各種活動設計實驗方案，探究位置與運動、力與運動之間的關系；能將搜集到的資料制作成卡片。2、能從自己的日常生活入手，對有關運動的現象、形式、狀態(tài)等感受興趣；能提出自己最想研究的問題，并愿意與同學進展分工、合作，體驗討論與交流的樂趣；能實事求是地記錄觀察實驗結果；能積極開動腦筋，大膽設計科技產品。3、能發(fā)現動物不同的運動方式；能說出要確定一個物體的位置需要有參照物、方向和間隔；能說出常見地圖的主要標識和功用；能舉例說明各種力是怎樣改變物體運動狀態(tài)的；能概述人類對地球認識的歷史；能說出地球在不停的自轉，自轉一周需要24小時；能舉例說明晝夜變化對動植物的影響。4、開場意識到我們生活的世界是不斷運動的；愿意嘗試運用所學知識和技能解決實際生活中遇到的問題；能以主人翁的精神和態(tài)度分析^p生活中的交通問題，并從保護環(huán)境等方面提出解決方案；能舉例說明科學技術的屜在定位系統(tǒng)、交通與運輸等日常生活方面發(fā)揮重要的作用。二、主要成績和經歷：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進展教學，使學生容易汲取，從而使教學任務可以按方案完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經歷,學生的合作意識和合作才能得到大大的增強。1、照顧學生參與的才能。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在老師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，老師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生按照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。2、激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。3、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以老師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現機密，獲取新知識。假如教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在老師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。4、關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，老師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑那么小進，大疑那么大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，老師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。5、讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。三、存在的缺乏之處在教學中，雖然獲得了一定的成績，但由于自己經歷的缺乏，仍存在缺乏之處：1、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表如今：學生家庭的不配合，造成了學習差。3、還有一局部是，反映問題慢，根底太差，是造成了不及格現象。4、班級開展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需進步；5、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目的不明確；6、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克制解決。四、改良的詳細措施1、針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，進步認識才能。深化理解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心開掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。2、抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的才能。我根據兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強興趣性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據其的實際情況擬訂學習目的，以目的來鼓勵學生進步。3、堅持檢查學困生的轉化情況，做好小結工作，使優(yōu)生能在原有的根底上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的開展，全面地進步教學質量?？傊粚W期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。篇四：科教版四年級上冊科學教學工作總結南盤江鎮(zhèn)民族小學四年級上冊科學教學工作總結〔201x-201x學年度2、能從自己的日常生活入手，對有關運動的現象、形式、狀態(tài)等感受興趣；能提出自己最想研究的問題，并愿意與同學進展分工、合作，體驗討論與交流的樂趣；能實事求是地記錄觀察實驗結果；能積極開動腦筋，大膽設計科技產品。二、主要成績和經歷：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進展教學，使學生容易汲取，從而使教學任務可以按方案完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經歷,學生的合作意識和合作才能得到大大的增強。1、照顧學生參與的才能。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在老師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，老師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生按照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。2、激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。3、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以老師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現機密，獲取新知識。假如教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在老師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。三、存在的缺乏之處在教學中，雖然獲得了一定的成績，但由于自己經歷的缺乏，仍存在缺乏之處：1、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表如今：學生家庭的不配合，造成了總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。201x年1月9日篇5：科教版四年級上冊科學教學工作總結四年級科學教學總結貴峁完小高娟本學期，我承當了四年級的《科學》的教學工作。一學期來，按照課程特點制定施行了教育教學工作方案，和學生進展了學習交流?，F將本學期的工作總結如下：一、主要成績和經歷：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進展教學，使學生容易汲取，從而使教學任務可以按方案完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經歷,學生的合作意識和合作才能得到大大的增強。1.照顧學生參與的才能。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在老師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，老師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生按照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。3.豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以老師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現機密，獲取新知識。假如教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在老師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。二、存在的缺乏之處在教學中，雖然獲得了一定的成績，但由于自己經歷的缺乏，仍存在不足之處：1.一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表如今：學生家庭的不配合，造成了總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。附送：教科版小學六年級下冊科學教學工作方案教科版小學六年級下冊科學教學工作方案一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探究，將發(fā)現越來越多的宇宙奧秘?！碍h(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學生將探究垃圾的來、成分和處理方法；將探究水污染的成因，理解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的理解，真切地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且可以從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。通過以上不同視角對周圍世界的探究，學生將會對小學階段所學的物質世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個概括性的認識：世界是變化著的，多樣的；世界是物質構成的，人無時不刻不在與之進展物質和能量的交換，我們應當保護地球環(huán)境。在本冊的學習過程中，學生的探究才能、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的開展。本冊的重點是：1.通過系列化的探究活動，較全面地搜集證據。在本冊，學生除了通過觀察、實驗方式外，還將學會用統(tǒng)計、調查、搜集資料等方式來搜集證據。比方對垃圾問題、水資問題的研究。對各種證據進展處理，尤其是對資料進展分析^p整理。如根據資料對水中微生物的研究，根據八大行星數據表建立太陽系模型等。3.學習對現象進展科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學生學慣用多種不同的方式對探究的結果進展解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。4.加深對探究的理解。如在“物質的變化”單元中，分辨現象與證據的關系，認識證據支持結果的重要性等。5.在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和開展探究周圍事物的興趣和好奇心。二、主要材料清單：1.“微小世界”單元觀察工具：不同放大倍數的放大鏡，玻璃片，平面鏡片，顯微鏡。觀察對象：昆蟲或昆蟲器官標本；食鹽、味精、礦物晶體；水中的微生物如草履蟲、眼蟲等；洋蔥、動物、植物和人體的細胞裝片。其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、脫脂棉或其他纖維。觀察的圖片：多種生物細胞及細胞作用的課件或圖片。“物質的變化”單元實驗材料：火柴、生銹的鐵釘和鐵片、蠟燭、米飯、淀粉、碘酒、幾種常見的食物、小蘇打、白醋、鐵銹、硫酸銅溶液、涂有油漆的鐵制品、小自行車、白糖、檸檬酸、自制電路檢測器。其他工具：滴管、榔頭、鑷子、玻璃杯、小飲料瓶。3.“宇宙”單元模擬實驗材料：圓紙片、皮球、玻璃球、兵乓球、打氣筒、注射器、沙盤、電筒、蠟燭、紙板、橡皮泥、棉線、鐵絲、星空圖。相關資料：有關月球、日食、月食、太陽系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人類宇宙歷程的圖片或多媒體資料。4.“環(huán)境和我們”單元觀察實驗材料：廣口瓶、洗凈的小石子、紙巾、墨水、有回收標志的塑料瓶、堆肥箱、包裝盒。常用工具：彈簧秤、自制量杯、放大鏡、顯微鏡。相關資料：有關垃圾場、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等圖片或多媒體資料。三、各單元概述、教學目的和實驗清單：〔一〕“微小世界”單元：１.單元概述：本單元按人類觀察工具的不斷開展，視野不斷開擴的線索編寫。學生將經歷用肉眼觀察，到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程。對昆蟲、晶體、細胞和微生物進展進一步的觀察，激發(fā)他們深人探究大自然奧秘的興趣。使學生理解到，人類為了更好地探究自然界，一直在不斷地改良觀察工具。觀察工具的改良，使人類的視野越來越開闊，發(fā)現了原來不知道的許多機密。教學的重點是拓展學生觀察的范圍，激發(fā)學生的觀察興趣，鼓勵他們探究和發(fā)現大自然的奇妙，學習和領悟使用觀察工具的好處，體會科學、技術、社會的關系。學生通過討論和體驗，對放大鏡的構造和功能有進一步的理解。畫、討論等形式記錄、交流觀察結果。通過觀察實驗及搜集資料，理解人類在探究微小世界方面獲得的成果。并以多種方式交流及匯報。〔３〕情感態(tài)度價值觀開展探究微小世界的興趣。認識到科學技術的開展會促進觀察工具的不斷進步，觀察工具的不斷進步對促進科學的開展是非常重要的。認識到我們周圍的物質世界是可以認識的。對人類的探究精神和創(chuàng)造成果表示敬仰。３.實驗清單：課次主要實驗1放大鏡觀察物體；制作自己的放大鏡2放大鏡觀察昆蟲標本；放大鏡觀察蚜蟲3放大鏡觀察實驗、白糖、堿面、味精顆粒；制作食鹽晶體4制作簡易顯微鏡；理解顯微鏡下的新發(fā)現5使用顯微鏡；制作并觀察洋蔥皮表皮細胞切片6用顯微鏡觀察生物細胞切片7用顯微鏡觀察水中的微生物8微小世界和我們〔二〕“物質的變化”單元：１.單元概述：本單元主要研究物質的化學變化，從化學變化伴隨的現象中，尋找化學變化的本質:產生了新物質。物質的化學變化產生了哪些新物質，怎樣判斷產生了新物質，這就需要學生學會尋找足夠多的證據，作為判斷產生了新物質的根據。本單元的核心概念是物質的變化，學生需要認識到變化是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被我們認識的。從學生認識開展的角度，我們并不要求學生掌握化學變化的類型和化學變化生成的詳細新物質，這對學生來說為時尚早，他們將在中學時繼續(xù)學習。我們要求的是，學生可以從種種變化的現象出發(fā)，推斷物質的變化是否產生了新物質，然后尋找各種證據驗證自己的假設，從而到達提升科學探究才能的日的。因此，在教學過程中，引導學生學習科學的思維和掌握科學的研究方法是很重要的。學生通過學習，在科學思維和科學方法上能有所開展，在理解科學、理解科學的思想和觀點、樹立科學的價值觀方面能有所進步，是本單元教學所期望到達的主要目的。〔２〕過程與方法通過觀察、推測、實驗設計和驗證獲得結果。學習通過“假設檢驗”得出結論的科學思維方式，自己設計比照實驗進展驗證。經歷簡單的比照實驗的設計和實驗過程，培養(yǎng)自行獲取知識的才能。按標準要求完成實驗。對觀察研究結果進展簡單整理、分析^p并概括總結，逐步形成科學概念?！玻场城楦袘B(tài)度價值觀認識到物質的變化是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被我們認識的。體驗科學探究的樂趣，保持和開展探究周圍事物的興趣和好奇心。認識到閱讀、搜集更多的資料，豐富自己的認識，修正、完善原有的認識的必要的。培養(yǎng)以證據說話的觀念和行為習慣。體會科學的思維方式可以幫助我們認識事物的本質。體會分辨現象與證據的關系，以證據支持結果的重要性。懂得確定一種物質的性質，需要有很多的證據。認識到科學和生活是嚴密相連的。３.實驗清單：課次主要實驗1觀察物質的變化2混合沙和豆子；加熱白糖3米飯、淀粉和碘酒的變化；檢驗食物中的淀粉；制作神秘的信件4小蘇打和白醋混合食鹽；檢驗小蘇打和白醋混合后產生的氣體5觀察鐵銹；探究鐵生銹的原因6觀察硫酸銅與鐵釘的反響7觀察鐵釘生銹的快慢8制作飲料〔三〕“宇宙”單元：１.單元概述：本單元的教學要讓學生在星空下來感知宇宙，在感知的根底上，在所提供信息的根底上，進展有關太陽系、一些星座、星系等模型的建構，形成初步的、粗淺的、有系統(tǒng)的對宇宙的認識。在頭腦中形成有一定解釋力的宇宙的體系或構造模型，培養(yǎng)學生對天文的興趣。通過這八課的學習，希望學生認識到，宇宙是一個系統(tǒng)，由大小不同的星系構成;組成宇宙的星系或星體都在運動變化，分布在不同的宇宙空間并有不同的特征;宇宙是龐大的，但是可以被人類探究、發(fā)現和認識的。在實際的教學活動中，為了增強單元教學的活動性，教科書設計了一些探究性活動，如畫月相、造環(huán)形山、日食的模擬實驗、建太陽系的模型、建北斗一七星模型、制作活動星圖等，使學生對宇宙的理解建立在一些豐富多彩的科學探究活動的根底之上。這是本單元的特色之一。另外，教科書還設計了一些課后的活動，如觀月、觀星、搜集資料等，希望這些活動能激發(fā)和培養(yǎng)學生學習天文的興趣。本單元在活動的開展過程中會遇到許多困難。主要來自兩個方面:一、客觀存在的觀察障礙，如天氣、燈光等;二、夜間觀察活動較難組織、開展。這對老師來說是一個挑戰(zhàn)，需要我們在教學理論中采用多種方法加以解決。讓學生理解太陽系的構成，并在此根底上，根據數據表處理數據，并建立太陽系模型。學生將驚奇地發(fā)現，所建太陽系模型與有關太陽系示意圖相差甚遠。現象或事物的成因。用合理的形式展示自己的觀點或看法。如畫簡圖、示意圖、構造圖或做實物模型〔３〕情感態(tài)度價值觀認識到在討論交流中對信息進展分析^p比擬，對于豐富、修正、完善原有的認識是必要的。認識到科學是永無止境的探究宇宙是可以被我們認識的。體驗科學實驗的嚴謹、客觀和樂趣，對探究宇宙天文產生較濃重的興趣。意識到模擬實驗及推測與客觀真實是有一定間隔的。３.實驗清單：課次主要實驗1制作“月球卡”2畫月相；模擬月相變化；觀察一個月的月相變化3模擬造“環(huán)形山”4模擬日食；模擬月食5建太陽系模型6建星座模型；認識星座7制作活動觀星圖〔三〕“環(huán)境和我們”單元：１.單元概述：本單元試圖從科學的角度指導學生理解人類活動對環(huán)境的影響、環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識，并可以從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。受凈水的來之不易。進而實際考察家鄉(xiāng)的自然水域，理解家鄉(xiāng)水環(huán)境存在的問題。四年級科學期末教學工作總結四年級科學學期教學工作方案篇二教科版四年級下冊科學教學工作總結結合國教科文組織四年級第二冊科學教學綜述第一篇:四年級科學教學工作總結為了更好地做好科學教學，下面是四年級第二卷科學教學總結:(1)加強新課程的理論知識學習，用先進的教學理念武裝自己。在新課程中，許多老師覺得很難處理教材。內容形式多樣，積極的、可操作的內容占教材的絕大局部。面對這種情況，我首先通過個體自學和集體討論相結合的方式學習了新課程理論，豐富了我的思維，深化把握了課程標準的精神內涵。二是觀看新課程解讀、新課程講座等專題電影，通過理論聯絡實際的綜合學習來到達融會貫穿。三是改良網絡研究和個人反思的方式，在網絡上與教材交流小組的老師討論每節(jié)課的問題和教學設計，利用閱讀理科類雜志的時機理解同輩對教學熱點和難點問題的處理策略，有針對性地處理教學的各個方面，進步教學效率。(2)搞好教學，上好每一堂課，有效進步學生素質。科學課程內容廣泛，涉及廣泛的知識。最初，學生對學習有很高的興趣。假如老師只看書，不學習教材，不理解學習情況，不解決教學方法上的問題，這樣的課肯定不會有什么效果。隨著時間的推移，學生的學習興趣也不強。為了保持學生的學習興趣，一方面，我努力做我想讓學生做的事情先做了；另一方面，它努力用最好的教學設計來滿足學生的開展需求。為了尋求最正確的教學設計，我首先理解學生的個性和學習學習差異，在課堂上提問和安排練習時留下不同層次的問題，是為了再次把握每節(jié)課的重點和難點，爭取每個人都掌握關鍵知識，其中大局部可以打破難點，使學生更容易掌握知識。為了使學生對科學知識和科學事物的變化規(guī)律有更全面和深化的理解，學生們在學期開場時就開場尋找備用的實驗設備和材料。學生對學習興趣濃重，掌握知識的效果更好。(3)更新知識構造，拓寬知識范圍，加強與別人的交流，以適應新時期課程改革開展的需要。俗話說得好:三個臭皮匠組成一個諸葛亮。我們學校的綜合學科老師很少，有時有些問題不能很好地答復。此時，我向“大象版教材交流小組”和“科學老師之家”的qq群專家請教。例如尋找齒輪組的模型和對由不同材料制成的飲料瓶的性能進展實驗。通過網絡討論，我理解了科學知識和真理，也明白了科學老師需要以綜合素質為根底，從而有效地開展學生的素質，進步學生的才能。以上列舉的是我平時教學工作中的根本做法。當然，教學中也存在一些問題，如學生分析^p不完好，實驗分組費事，維持課堂紀律困難等。今后，我們應該多和同學們交流，學習他們先進的教學經歷，努力培養(yǎng)全面開展的高素質學生。第二局部:四年級科學教學工作總結為了更好地做好科學教學，下面是四年級第二卷科學教學總結:(1)加強新課程的理論知識學習，用先進的教學理念武裝自己。在新課程中，許多老師覺得很難處理教材。內容形式多樣，積極的、可操作的內容占教材的絕大局部。面對這種情況，我首先通過個體自學和集體討論相結合的方式學習了新課程理論，豐富了我的思維，深化把握了課程標準的精神內涵。二是觀看新課程解讀、新課程講座等專題電影，通過理論聯絡實際的綜合學習來到達融會貫穿。三是改良網絡研究和個人反思的方式，在網絡上與教材交流小組的老師討論每節(jié)課的問題和教學設計，利用閱讀理科類雜志的時機理解同輩對教學熱點和難點問題的處理策略，有針對性地處理教學的各個方面，進步教學效率。(2)搞好教學，上好每一堂課，有效進步學生素質?？茖W課程內容廣泛，涉及廣泛的知識。最初，學生對學習有很高的興趣。假如老師只看書，不學習教材，不理解學習情況，不解決教學方法上的問題，這樣的課肯定不會有什么效果。隨著時間的推移，學生的學習興趣也不強。為了保持學生的學習興趣，一方面，我盡最大努力做學生首先要做的事情。另一方面，它努力用最好的教學設計來滿足學生的開展。為了尋求最正確的教學設計，我首先理解學生的個性和學習學習差異，在課堂上提問和安排練習時留下不同層次的問題，是為了再次把握每節(jié)課的重點和難點，爭取每個人都掌握關鍵知識，其中大局部可以打破難點，使學生更容易掌握知識。為了使學生對科學知識和科學事物的變化規(guī)律有更全面和深化的理解，學生們在學期開場時就開場尋找備用的實驗設備和材料。學生對學習興趣濃重，掌握知識的效果更好。(3)更新知識構造，拓寬知識范圍，加強與別人的交流，以適應新時期課程改革開展的需要。通過網絡討論，我理解了科學知識和真理，也明白了科學老師需要以綜合素質為根底，從而有效地開展學生的素質，進步學生的才能。當然，教學中也存在一些問題，如學生分析^p不完好，實驗分組費事，維持課堂紀律困難等。今后，我們應該多和同學們交流，學習他們先進的教學經歷，努力培養(yǎng)全面開展的高素質學生。第三篇:結合國教科文組織版