小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的分析

小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的分析小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)，是指在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文識(shí)字水平開(kāi)展的一系列教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握好識(shí)字技能是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，識(shí)字水平直接關(guān)系到閱讀、寫(xiě)作等語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師必須注重識(shí)字教學(xué)，為學(xué)生打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。一、識(shí)字教學(xué)的意義1.擴(kuò)大詞匯量。優(yōu)秀的語(yǔ)文作品中往往含有許多生僻、熟詞生義和多音字等，學(xué)生如果識(shí)字水平較差，會(huì)嚴(yán)重影響閱讀理解和寫(xiě)作能力。因此，通過(guò)識(shí)字教學(xué)可以幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，掌握更多的詞匯。2.提高閱讀能力。語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣等都是閱讀的重要因素，但是如果學(xué)生無(wú)法識(shí)別一些字詞，他們讀起來(lái)顯然是吃力的，難以理解文章的意思。掌握識(shí)字技能，可以提高學(xué)生的閱讀效率和理解能力，進(jìn)而提高閱讀水平。3.增強(qiáng)寫(xiě)作能力。學(xué)生通過(guò)閱讀優(yōu)秀的作品，掌握詞匯的使用方法，慢慢培養(yǎng)了自己的用語(yǔ)表達(dá)能力，提高了寫(xiě)作水平。二、基本原則1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)語(yǔ)文呈現(xiàn)的是一種圖像化的語(yǔ)言，識(shí)字教學(xué)應(yīng)該緊隨學(xué)生的認(rèn)知能力和興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)內(nèi)容與形式，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。2.個(gè)性化識(shí)字教學(xué)。個(gè)性化指針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)。教師應(yīng)該了解每個(gè)學(xué)生的識(shí)字水平差異，確立個(gè)性化識(shí)字教學(xué)，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)不同層次、不同程度的學(xué)生制定適當(dāng)?shù)淖R(shí)字計(jì)劃。3.培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。在識(shí)字教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣，讓他們感受到識(shí)字的樂(lè)趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。三、教學(xué)方法1.拼音教學(xué)法。這種教學(xué)法適合于小學(xué)生的識(shí)字需求。拼音教學(xué)法的原理是：根據(jù)聲母、韻母和整個(gè)字的音形結(jié)構(gòu)，教給學(xué)生相應(yīng)的發(fā)音規(guī)則，并通過(guò)字母筆畫(huà)練習(xí)和語(yǔ)音練習(xí)，加深對(duì)各個(gè)發(fā)音部位的認(rèn)識(shí)，提高發(fā)音準(zhǔn)確度。2.語(yǔ)境教學(xué)法。這種教學(xué)方法的方式是通過(guò)語(yǔ)言環(huán)境為學(xué)生設(shè)置識(shí)字場(chǎng)景，例如：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各種語(yǔ)言活動(dòng)，營(yíng)造出自然、真實(shí)、有意義的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在自然情境中進(jìn)行識(shí)字活動(dòng)，幫助學(xué)生做到“學(xué)而不知不足，知而不用棄荒”。3.詞匯量聯(lián)想教學(xué)法。這種教學(xué)法是通過(guò)詞匯量、聯(lián)想教學(xué)的方法，加深學(xué)生對(duì)各個(gè)詞語(yǔ)的理解，并對(duì)學(xué)生的記憶和應(yīng)用能力進(jìn)行培養(yǎng)。比如，教學(xué)生認(rèn)識(shí)“貓、狗、鳥(niǎo)、魚(yú)”等單詞時(shí)，可以利用生活中已經(jīng)熟悉的畫(huà)面，再說(shuō)出有這些動(dòng)物的常見(jiàn)場(chǎng)景，“晚上貓出來(lái)逮老鼠”、“看我們家里的小狗多可愛(ài)”等，讓學(xué)生能夠在記單詞的同時(shí)建立對(duì)這些單詞的生動(dòng)形象的聯(lián)想。四、教學(xué)計(jì)劃教師應(yīng)進(jìn)行科學(xué)的識(shí)字教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)不同的年級(jí)，不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)置不同的階段性識(shí)字目標(biāo)，在每個(gè)教學(xué)周期內(nèi)設(shè)計(jì)合理的教具和課堂活動(dòng)，組織學(xué)生參與各種識(shí)字活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中習(xí)得識(shí)字技能，提高語(yǔ)文水平。五、總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)是提升學(xué)生語(yǔ)文能力的重要前提，應(yīng)重視識(shí)字教育的重要性。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，擴(kuò)大詞匯量、提高閱讀能力、增強(qiáng)寫(xiě)作能力都是識(shí)字教育的重要價(jià)值。因此，教師應(yīng)該注意識(shí)字教材內(nèi)容、個(gè)性化教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生