幼兒心理健康培訓心得范文

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篇一幼兒園心理健康教育總結?

在全面貫徹教育方針、實施素養(yǎng)教育的過程中，各級各類幼兒園開展心理健康教育正在引起人們的重視，開展心理健康教育，既是孩子自身健康成長的需要，也是社會進展對人的素養(yǎng)要求的需要。

要加強幼兒的心理健康教育，培育孩子堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增加孩子適應社會的力量。

在園領導的帶領下，我園心理健康教育取得了一些成果。

一、領導高度重視，心理健康教育工作熟悉到位，組織落實?

1、熟悉到位園領導熟悉到心理健康教育是全園工作的一部分，是時代教育的需要，是素養(yǎng)教育的需要，是不斷提高幼兒園辦學質量的需要，是為孩子制造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為孩子終生不斷進步進展奠定良好的心理基礎的需要。

2、組織落實我園心理健康教育工作組織是嚴密的。

園長親自開展心理健康教育工作，副園長直接負責全園的健康教育，各班級組的組長詳細負責組織實施。

使心理健康教育有了組織上的保證。

3、幼兒園將心理健康教育納入園所規(guī)劃中，不論是學年還是學期工作方案都將心理健康教育例為學校重點工作之一。

而且，心理健康教育工作每學期要制定單獨方案，進行總結。

二、培育師資，做到心理健康教育人員落實?

幼兒園從普及入手，重點培育骨干，先后派出多名老師參與區(qū)心理健康教育培訓。

并在老師中開展了心理健康教育學問的普及工作。

以心?

理教育理論學問的學習為重點，聘請了心理教育專家任我園的心理教育顧問；多次請專家進園進行心理教育學問講座和心理教育工作輔導，促使全體老師不斷提高心理教育的水平和力量。

我們還支配了全體老師收聽、收看北師大心理健康教育與討論所王文娟老師的報告《日常教學中滲透心理健康教育》、丁容老師《如何開展心理健康教育》的報告、北師大董奇教授的多次有關懷理健康教育的報告、伍芳輝教授《敬重》心理健康教育報告等等。

通過這些教育活動使全體老師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的力量。

并在工作中加以應用，有力地推動了幼兒園的教育教學工作。

三、利用家長學校，做到家園同教育?

我們利用家長學校對家長開展家庭心理健康教育指導，使幼兒園心理健康教育在家庭中得到延長。

孩子進行心理測試后，我們將家長請到幼兒園，請有關專家向家進步行狀況反饋，讓家長了解孩子心理特點，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換意見，共同制定關心孩子完善心理品質的措施，提高孩子的心理素養(yǎng)。

舉辦家長心理健康教育專題講座，如《如何對待孩子的逆反心理》、《如何關心孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、《考生家長的心理調整》、《心理測試反饋報告》等，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近孩子的心理，通過講座還使家長了解了幼兒園心理健康教育的狀況。

心理健康教育工作正在受到人們的重視，我們在這方面的閱歷

還不夠豐富，為了不斷提高心理健康教育的水平，在今后的工作中我們將繼?

續(xù)帶領老師多學、多聽專家的心理教育報告、書籍，努力將孩子培育成身心健康的人。

篇二中學校老師心理健康培訓心得體會?

本人有幸參與福建省心理健康通識培訓，再次感謝學校領導給予此次學習機會。

通過此次在線培訓學習，讓我了解了老師心理健康的重要性。

我認為，一個勝利的老師，除了要有淵博的學問與豐富的教學閱歷，更重要的是要有一個健康的心理狀態(tài)。

同學具有向師性，老師的言行舉止，都會使同學受到深刻的影響。

通過學習，我也知道了老師要擅長做好自身的心理調整及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點；學習心理衛(wèi)生學問和心理健康學問，把握心理調整的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受力量；調整心情，保持心理的平衡；擅長選擇自己心情開