澳大利亞 下教學(xué)設(shè)計(jì)

《澳大利亞》教學(xué)設(shè)計(jì)課題澳大利亞設(shè)計(jì)者王淑英課型新授課教具多媒體教法啟發(fā)式教學(xué)、自主合作探究等課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、澳大利亞的位置特點(diǎn)、范圍、首都和主要城市的分布。2.澳大利亞特有的動(dòng)物及其形成原因。3.澳大利亞地形和氣候的分布、特征。4.城市、人口的分布特點(diǎn)。能力目標(biāo)1、根據(jù)地圖和資料，說(shuō)出澳大利亞自然環(huán)境的基本特點(diǎn)和特有的自然地理現(xiàn)象，并簡(jiǎn)單分析說(shuō)明其特有自然現(xiàn)象的形成原因。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和資料，分析說(shuō)明澳大利亞的自然條件對(duì)其農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)展的影響。情感目標(biāo)1、人與自然和諧發(fā)展2、保護(hù)珍惜動(dòng)物教學(xué)重點(diǎn)1.特有的古老生物的研究。2.澳大利亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展及人口和城市的分特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1、澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布與地形、氣候的關(guān)系。2.澳大利亞工礦業(yè)發(fā)展與自然條件的關(guān)系。教學(xué)步驟教學(xué)過(guò)程教學(xué)手段、方法新課導(dǎo)入展示澳大利亞圖，讓同學(xué)們找一找那條緯線橫穿中部？看此圖你想到什么？媒體展示學(xué)生注意力集中、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新課講解世界活化石博物館1、呈現(xiàn)澳大利亞在世界的位置圖。（得出結(jié)論：南半球獨(dú)占整個(gè)大陸的國(guó)家）2、澳大利亞特有的生物（是人類研究地球演化歷史的活化石——?jiǎng)游锖椭参铮?、展示澳大利亞的地形圖1）在圖中找出大分水嶺、墨累河、澳大利亞大盆地、北艾爾湖2）以上地理事物分布在澳大利亞的什么部位？3）澳大利亞的地形東、中、西有什么差異？（三大地形區(qū)與牧羊帶的分布）二、騎在羊背上的國(guó)家。1）三個(gè)不同的牧羊帶（羊、牛和經(jīng)濟(jì)作物混合經(jīng)營(yíng)帶，綿羊和小麥混合經(jīng)營(yíng)帶，粗放牧羊帶。）2）澳大利亞羊肉、羊毛等用于出口。三、“坐在礦車上的國(guó)家”1）展示澳大利亞礦產(chǎn)資源和冶金工業(yè)中心的分布圖。2）礦產(chǎn)資源分布特點(diǎn)。3）采礦業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。4）澳大利亞礦產(chǎn)品出口占商品出口總額的比重。1、學(xué)生了解澳大利亞的在地球上的位置2、媒體展示特有的動(dòng)物。認(rèn)識(shí)它們。教師講解、學(xué)生查找、師生討論。得出結(jié)論。學(xué)生討論，教師總結(jié)。師生討論，得出結(jié)論。教學(xué)鞏固教師總結(jié)，重點(diǎn)強(qiáng)化增強(qiáng)記憶作業(yè)布置完成地理填充圖冊(cè)訓(xùn)練題強(qiáng)化知識(shí)板書設(shè)計(jì)第四