秠大學生網(wǎng)緜廃理

第九章大學生網(wǎng)絡(luò)心理

網(wǎng)絡(luò)的特征1、開放性2、全球性3、虛擬性〔flash：別以為上網(wǎng)我就不認識你〕4、身份不確定性〔flash：網(wǎng)蟲奇遇〕5、平等性6、非中心化7、個性化〔1〕對用戶開放。互聯(lián)網(wǎng)是一個對用戶充分開放的系統(tǒng)。在這里，不分國家、種族、貧富、性別、職位上下、年齡大小，只要你具備上網(wǎng)的硬件條件，就可以上網(wǎng)，去體會網(wǎng)上沖浪的樂趣?！?〕對效勞者開放?；ヂ?lián)網(wǎng)正是通過對效勞者開放，為用戶提供一個開放的接入環(huán)境，從而使互聯(lián)網(wǎng)上的每一個節(jié)點，都可以自愿地、輕而易舉地為互聯(lián)網(wǎng)提供信息效勞?；ヂ?lián)網(wǎng)的開放性，是互聯(lián)網(wǎng)強大的生命力和活力之源?！?〕對未來的改進開放?；ヂ?lián)網(wǎng)的關(guān)鍵概念在于，它不是為某一種需求設(shè)計的，而是一種可以接受任何新的需求的總的根底結(jié)構(gòu)。當互聯(lián)網(wǎng)以其傳播方式的超地域性將地球連接成“地球村〞時，每個網(wǎng)民成為地球村的平等公民，互聯(lián)網(wǎng)無論在廣度上還是在深度上都在我們無法想象的空間中蔓延、伸展著，它突破了種族、國家、地區(qū)等各種各樣的有形或無形的“疆界〞、真正表達了全球范圍內(nèi)的人類交往，表達了人與人之間的“無限互聯(lián)〞及“無限關(guān)涉〞。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的幫助下，每個人都可以成為“隱形怪杰〞，其身份、行為方式、行為目標等都能夠得到充分隱匿或篡改：一個白發(fā)老翁可以發(fā)布電子訊號將自己偽裝成紅顏少女，強盜亦可自稱警察而難被覺察，甚至就象比爾·蓋茨的那個玩笑:“在Internet上沒人知道你是一條狗!〞網(wǎng)上的信息不為某一個人獨有，而是平等地屬于每一個網(wǎng)民?；ヂ?lián)網(wǎng)的這種特點，使網(wǎng)民的意識和思維進一步走向平等和雙向溝通，思維方式更加多樣化，從而也更加具有個性和創(chuàng)造性。但是，網(wǎng)絡(luò)也是一個徹底“民主〞或無政府主義的地方，一個無法無天的地方。大學生網(wǎng)絡(luò)活動的特點一、積極的心理需求1、強烈的求知欲望。2、自由平等的參與意識與自我實現(xiàn)欲望。3、追求開放性和多元性。二、消極的心理需求1、獵奇心理，追求感官刺激。2、急功近利心理。3、發(fā)泄欲求。4、逃避現(xiàn)實的解脫心理。大學生網(wǎng)絡(luò)活動的類型1、知識信息型

2、娛樂游戲型3、人際溝通型〔flash：寂寞的時候上網(wǎng)來找我〕4、網(wǎng)絡(luò)戀愛型〔flash：當愛已成“網(wǎng)〞事〕

現(xiàn)在的大學生早已不滿足于課堂和書本給予的知識,因為這和海量的網(wǎng)絡(luò)信息比起來,其使用方法和新鮮程度顯然要落后得多，書架上一本一本尋找的龜速怎比得上鼠標的輕點快捷。許多大學還購置了一些專業(yè)資料網(wǎng)站的使用權(quán)，“中國期刊網(wǎng)〞、“方正維普〞、“ARL〞、“KluwerOnline〞等資料庫已被很多學生所熟悉并使用，在這里可以精心研讀自己所關(guān)注的領(lǐng)域,吸取來自國內(nèi)外研究的最新成果。學生們不再是被動的信息接受器，而是主動的信息處理器，他們從各種渠道主動參與和得到立體多媒的相關(guān)知識。隨意采集信息、加工知識和整合思維；網(wǎng)絡(luò)上的自主學習方式，已經(jīng)成了年輕人追求的時尚只要輸入電影名或歌曲名，輕點鼠標，數(shù)秒內(nèi)就可以欣賞到自己想看的電影或想聽的歌曲。這種菜單式的生活享受正是無所不能的網(wǎng)絡(luò)所提供的。和游戲機或游戲光盤相比，網(wǎng)絡(luò)游戲因其具有交互性，更加顯得魅力難擋，因此，游戲網(wǎng)站也是大學生們經(jīng)常光臨的地方。很多大學生沒有很好地利用網(wǎng)絡(luò)來增長知識、增長才干，相反卻把大多數(shù)的時間和精力奉獻給了網(wǎng)絡(luò)娛樂與游戲。據(jù)調(diào)查，46%的大學生上網(wǎng)是為了進行人際交往。大學生充分利用BBS、論壇、QQ〔MSN〕、IP、Email等形式進行人際間的溝通。在好奇心、求知欲等的驅(qū)使下,大學生在交往內(nèi)容上一般沒有太多的局限。雖然學習和愛情是大學生永不厭倦的話題，但話題絕不局限于此，上至天文，下至地理，都可作為很好的談資，興之所至，信馬由韁。盡管網(wǎng)絡(luò)交往廣闊的交互空間有利于促進大學生的社會交往能力，在一定程度上可以釋放壓力，但是，這把雙刃劍也消耗了大量的時間和精力，擾亂正常的學習和生活秩序，造就了一大批“網(wǎng)蟲〞。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，由于網(wǎng)絡(luò)與愛情之間的某種契合度，人們發(fā)現(xiàn)了在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間可同時滿足對愛以及平安感的需求──網(wǎng)戀。網(wǎng)絡(luò)世界的交友模式與現(xiàn)實社會中的戀愛交往模式有某種的共同點，再加上因為網(wǎng)絡(luò)匿名性的特性，容易使彼此互不認識的男女雙方很快地建立起親密的關(guān)系，進而開展為相互心靈上的依賴關(guān)系，都是促成網(wǎng)絡(luò)戀愛快速開展的原因，使得網(wǎng)絡(luò)上容易擦出愛情的火花。網(wǎng)絡(luò)戀情不乏喜劇收場，但蓄意網(wǎng)絡(luò)犯罪也不少.大學生網(wǎng)絡(luò)心理障礙1、網(wǎng)絡(luò)恐懼〔flash：網(wǎng)蟲病毒〕2、網(wǎng)絡(luò)迷戀3、網(wǎng)絡(luò)孤獨4、網(wǎng)絡(luò)成癮大學新生特別是來自經(jīng)濟落后地區(qū)的農(nóng)村學生，幾乎沒有接觸過互聯(lián)網(wǎng)或接觸很少，進入大學后面對色彩斑斕的網(wǎng)絡(luò)界面，看到層出不窮的各種網(wǎng)絡(luò)書籍、電腦軟件，瞧著周圍的同學熟練的使用電腦，自由地瀏覽、聊天時，一局部學生感到害怕和迷茫。另外，一些對網(wǎng)絡(luò)比較熟悉的大學生也有這樣的障礙，他們對網(wǎng)絡(luò)的畏懼主要是害怕跟不上網(wǎng)絡(luò)的快速開展，怕掌握不了新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而被淘汰。長時間的沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、上網(wǎng)聊天、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如安裝各種軟件，下載使用文件，制作網(wǎng)頁，醉心于網(wǎng)上信息，網(wǎng)上獵奇，造成對網(wǎng)絡(luò)的過度依賴和依戀，導致個人生理受損，正常學習、工作、生活及社會交往受到嚴重影響。

網(wǎng)絡(luò)迷戀心理障礙:網(wǎng)絡(luò)色情迷戀、網(wǎng)絡(luò)交際迷戀、網(wǎng)絡(luò)游戲迷戀、網(wǎng)絡(luò)戀情迷戀、網(wǎng)絡(luò)信息收集成癮、網(wǎng)絡(luò)制作迷戀

主要是指希望通過上網(wǎng)獲取大量信息、網(wǎng)上娛樂、網(wǎng)上人際交往來提高或改變自己，但上網(wǎng)未能解除孤獨甚或加重了原有的孤獨，或反而因為觸網(wǎng)而引發(fā)孤獨感的不良心理狀況