【人教部編版小學(xué)語(yǔ)文】棗核課文分析1課件

司馬光砸缸孔融讓梨曹沖稱象你聽(tīng)過(guò)下面這些故事嗎？

你還知道哪些少年奇才？

今天要學(xué)習(xí)的課文中，我們的小主人公就是個(gè)這樣的孩童，讓我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)吧！28*

棗核國(guó)家統(tǒng)編教材·三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀棗核夫妻爹娘勤快扶犁大旱衙役咧爭(zhēng)辯拴住韁繩吆喝搜人折騰困乏牲口官府豈能善罷甘休綁起來(lái)鐵鏈噗塞進(jìn)錢褡頭昏腦漲héqīdiēqínlíhànyáyìliebiànshuānjiānɡsōuzhēkùnshēnɡfǔqǐbàbǎnɡliànpūsāidāyāozhànɡ棗核夫妻

爹娘勤快扶犁大旱

衙役

咧爭(zhēng)辯

拴住韁繩吆喝搜人折騰困乏牲口官府

豈能善罷甘休綁起來(lái)鐵鏈

噗

塞進(jìn)錢褡頭昏腦漲摘紅棗核妻爹犁折困牲府罷漲詞語(yǔ)解釋【勤快】【爭(zhēng)辯】【吆喝】【善罷甘休】【大搖大擺】形容走路挺神氣、滿不在乎的樣子。好好地了結(jié)糾紛，不鬧下去。爭(zhēng)論；辯論。大聲喊叫。手腳勤，愛(ài)勞動(dòng)。初讀課文

默讀課文，說(shuō)說(shuō)文章主要寫(xiě)了棗核的哪兩件事情？

棗核晚上跑到縣衙，蹦到驢耳朵里吆喝著趕驢，待衙役放松警惕后，趁機(jī)將牲口趕回村子。

面對(duì)縣官的責(zé)打，棗核跳到縣官的胡子上，利用衙役打掉縣官的牙，懲治了縣官。課文解讀棗核出生

快速閱讀課文第1自然段，說(shuō)說(shuō)剛出生的棗核和普通嬰兒有何區(qū)別？身體只有棗核那么大……沒(méi)想到說(shuō)了這個(gè)話不久，果然生了一個(gè)棗核那么大的孩子。棗核不長(zhǎng)個(gè)兒，爹娘是怎樣的心情？

爹說(shuō)：“棗核呀，白叫我歡喜了一場(chǎng)，養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么！”

娘說(shuō)：“棗核呀，你一點(diǎn)兒不見(jiàn)長(zhǎng)，我真為你愁得慌！”擔(dān)憂、愛(ài)憐這么小的棗核，又有哪些本領(lǐng)呢？不僅能干，而且干得比別人好

棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多，因?yàn)閯e人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。棗核大鬧縣衙

莊稼人顆粒無(wú)收，衙門不但不免稅，還牽走牛和驢，可見(jiàn)百姓深受縣官欺壓。

有一年大旱，莊稼沒(méi)收成，縣衙門還派衙役向莊稼人要官糧。莊稼人納不上糧，衙役就把牛、驢都牽走了。莊稼人沒(méi)有了牛、驢，這下該怎么辦呢？大伙兒發(fā)愁、無(wú)可奈何。棗核想辦法，主動(dòng)請(qǐng)纓。

閱讀第6、7自然段，用自己的話說(shuō)說(shuō)棗核想出的辦法是怎樣的。等到晚上，蹦進(jìn)縣衙門拴牛、驢的院子。在衙役熟睡時(shí)，大聲吆喝趕驢。衙役搜人時(shí)躲起來(lái)，衙役走后再次吆喝。等到衙役放松警惕，打開(kāi)門趕回牲口。棗核智斗縣官牲口沒(méi)了，官府會(huì)善罷甘休嗎？

天一亮，縣官就帶著衙役去捉人。

棗核蹦出來(lái)說(shuō)：“牲口是我牽的，你們要怎么樣？”縣官?zèng)]有善罷甘休棗核敢作敢當(dāng)

在衙役捉棗核的過(guò)程中，可以看出縣官是個(gè)怎樣的形象？

縣官叫著說(shuō)：“快給我綁起來(lái)！快給我綁起來(lái)！”

縣官見(jiàn)面就大嚷大叫，要綁棗核，可見(jiàn)其目中無(wú)人、氣焰囂張。

縣官坐了大堂，把驚堂木一拍，說(shuō)：“給我打！”

還沒(méi)開(kāi)始斷案就對(duì)棗核施刑，可見(jiàn)縣官作威作福。

縣官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅，嚷道：“多加幾個(gè)人，多拿幾條棍，給我狠狠地打！”

縣官對(duì)棗核束手無(wú)策而氣急敗壞，可見(jiàn)縣官惱羞成怒。

棗核蹦到了縣官的胡子上，衙役繼續(xù)追打棗核，卻把縣官的牙打掉了，衙役們都去照顧縣官，棗核從容自在地離開(kāi)了。

衙役最后捉到了棗核嗎？用自己的話說(shuō)說(shuō)故事的結(jié)局。學(xué)完本文，你心中的棗核是怎樣的形象？勤勞能干敢作敢為不畏權(quán)勢(shì)機(jī)智善良結(jié)構(gòu)梳理?xiàng)椇饲趭^——天天干活、本領(lǐng)多聰明——趕回牲口、智懲縣官形象立體主旨概括

本文通過(guò)講述棗核幫助村民趕回牲口、機(jī)智地懲治縣官的故事，贊揚(yáng)了棗核的勤快、聰明。拓展延伸【樂(lè)善好施】

喜歡做善事,樂(lè)于拿財(cái)物接濟(jì)有困難的人。有關(guān)品質(zhì)的詞語(yǔ)【平易近人】

對(duì)人和藹可親，沒(méi)有架子，使人容易接近?！竟诺罒崮c】

古道形容古人仁厚；熱腸形容熱心。指待人真誠(chéng)、熱情。【堅(jiān)韌不拔】

形容信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖?！九R危不懼】

遇到危難的時(shí)候，一點(diǎn)也不怕?！拘陆滩男W(xué)語(yǔ)文】棗核PPT課文分析人教部編版1【新教材小學(xué)語(yǔ)文】棗核PPT課文分析人教部編版1隨堂練習(xí)一.生字注音。

辯韁塞豈鏈牲

qǐjiānɡliànbiànshēnɡsāi【新教材小學(xué)語(yǔ)文】棗核PPT課文分析人教部編版1【新教材小學(xué)語(yǔ)文】棗核PPT課文分析人教部編版1二.辨字組詞。核（）該（）牲（）牧（）鏈（）連（）蹦（）繃（）棗核應(yīng)該牲口放牧鐵鏈連接蹦跳繃帶【新教材小學(xué)語(yǔ)文】棗核PPT課文分析人教部編版1【新教材小學(xué)語(yǔ)文】棗核PPT課文分析人教部編版1課外作業(yè)1.學(xué)了本文，續(xù)寫(xiě)一段故事吧。2.收集有勇有謀的小英雄故事，與同學(xué)課下交流?！拘陆滩男W(xué)語(yǔ)文】棗核PPT課文分析人教部編版1【新教材小學(xué)語(yǔ)文】棗核PPT課文分析人教部編版1謝謝觀看！【新教材小學(xué)語(yǔ)文】棗核PPT課文分析人教部編版1【新教材小學(xué)語(yǔ)文】棗核PPT課文分析人教部編版11.人類進(jìn)入有階級(jí)的社會(huì)以后，這種原始的樂(lè)舞也開(kāi)始出現(xiàn)變化。一種是屬于民間的演藝，如迎神、賽會(huì)時(shí)，鄉(xiāng)民們常要進(jìn)行祭神等活動(dòng)，同時(shí)還表演一些舞蹈等。2.自然而然即為自由自在，是人生的最高境界，也必然是書(shū)法的最高境界。3.歷代書(shū)家正是在觀察、體悟、回歸自然的過(guò)程中，提煉了書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)樣式，豐富了書(shū)法的生命意象，升華了書(shū)法的審美境界，終將書(shū)法內(nèi)化為書(shū)家的人格修養(yǎng)和心性表達(dá)。4.中華飲食文化不僅在物質(zhì)層面上體現(xiàn)了人對(duì)世界和自然的深刻認(rèn)知與利用，更在精神層面上表達(dá)了人對(duì)美好事物不懈追求的愿望。在全球化時(shí)代，中華飲食文化并不會(huì)失去自我，而將在人類普遍的文化價(jià)值認(rèn)同之下進(jìn)一步為世界各國(guó)所認(rèn)同。

5.自然作為環(huán)境與自然作為其自身是完全不一樣的。自然作為其自身以自身為本位，與人無(wú)關(guān)。而自然作為環(huán)境，它就失去了自己的本體性，成為人的價(jià)值物。一方面，它是人的對(duì)象，相對(duì)于實(shí)在的人，它外在于人。6.對(duì)