小學(xué)語文三年級(jí)下冊《燕子》教學(xué)課件

小學(xué)語文三年級(jí)下冊《燕子》教學(xué)幻燈片本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請(qǐng)自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請(qǐng)自行刪除，謝謝！鄭振鐸，現(xiàn)代著名作家、學(xué)者、社會(huì)活動(dòng)家。1921年，同茅盾、葉圣陶等人共同發(fā)起成立“文學(xué)研究會(huì)”。畢生從事文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)研究和考古研究。增添水圈蕩漾燕子yàn聚攏掠過稻子尾尖偶爾沾水疲倦音符演奏贊歌jùzēnglüèquāndàojiānyàngǒuzhānjuànfúyǎnzàn學(xué)習(xí)詞語俊俏聚攏增添五線譜音符翅膀吹拂掠過偶爾沾水蕩漾jùnqiàojǜlǒngZēngtiān

pǔ

fúChìbǎng

fúlüèǒuzhāndàngyàng俊俏—（）聚攏—（）生機(jī)—（）掠過—（）近義詞俏麗生氣聚集拂過反義詞偶爾—（）增添—（）俊俏—（）機(jī)靈—（）經(jīng)常丑陋減少死板一身的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。烏黑光亮俊俏輕快剪刀似的外形美

一身〔烏黑光亮〕的羽毛，一對(duì)〔俊俏輕快〕的翅膀，加上〔剪刀似的〕的尾巴，湊成了〔活潑機(jī)靈〕的小燕子。邊聽課文朗讀邊思考：課文寫了些什么？每個(gè)自然段的大意是什么？第一段：寫燕子的外形美。第二段：描寫春之美。第三段：描寫燕子的飛行美。第四段：描寫燕子的歇息美。課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機(jī)。春天的景物蒙蒙的細(xì)雨微風(fēng)千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲青草—綠葉—各色鮮艷的花〔趕集似的〕小燕子——為春天增添生機(jī)光彩奪目的春天仔細(xì)觀察圖片，再結(jié)合課文第三自然段，看看課文是怎么描寫燕子飛行的？用一個(gè)字來概括燕子飛行的特點(diǎn)？燕子的飛行美〔動(dòng)態(tài)美〕在微風(fēng)中，在陽光中，燕子〔斜著〕身子在天空中〔掠過〕，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，〔一轉(zhuǎn)眼〕飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫〔掠〕湖面，尾尖偶爾〔沾〕了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。寫出了燕子飛行快、靈活的特點(diǎn)，也寫出了燕子自由自在的愉快心情。多么像五線譜呀!燕子的歇息美〔靜態(tài)美〕

幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜?。⊥Ｖ难嘧映闪艘舴?，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

用比喻修辭手法形象地寫出了燕子停息的美?？偨Y(jié)全文線索：本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕子歇息的美。主題：