初中歷史-【課堂實錄】香港和澳門的回歸教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE5PAGE教育出版社·初中歷史七年級（下）第13課香港和澳門的回歸【課標(biāo)要求】簡述香港、澳門回歸的史實，說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推動祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針?！窘滩姆治觥勘菊n主要介紹了“一國兩制”構(gòu)想提出的背景及其含義、香港和澳門回歸的經(jīng)過及其歷史意義等問題。香港和澳門的回歸是現(xiàn)代中國的大事。港澳回歸，不僅洗雪了中國百年恥辱，而且論證了“一國兩制”偉大構(gòu)想的正確性和可行性。為臺灣問題的解決提供了成功的范例，也為解決世界遺留問題做出了貢獻(xiàn)。港澳順利回歸說明，中國開始強(qiáng)大起來，能夠解決歷史遺留問題，可以激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，為振興中華而奮發(fā)進(jìn)取.本課是進(jìn)行思想道德教育的最佳教材?！緦W(xué)情分析】初二學(xué)生，思維活躍，喜歡懷疑和爭論，在愛國、擁護(hù)統(tǒng)一問題上態(tài)度鮮明，有強(qiáng)烈的民族自豪感。學(xué)生經(jīng)過一年多的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識和綜合分析能力。對學(xué)習(xí)有一定的主動性和獨立思考的能力，為教師在教學(xué)方法和深度的選擇上提供了參考依據(jù)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與能力：了解香港和澳門問題的由來、回歸的時間，認(rèn)識“一國兩制”的內(nèi)涵；理解港澳回歸的歷史意義，培養(yǎng)分析、歸納問題的能力。過程與方法：通過微課的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，總結(jié)出香港和澳門問題的由來，培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史歸納能力。通過閱讀、識圖，觀看視頻和討論研究相結(jié)合的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史實分析歷史問題的能力。情感態(tài)度與價值觀通過港澳被割占的歷史，認(rèn)識到“落后就要挨打”。通過中國共產(chǎn)黨順利解決港澳歷史遺留問題。堅信在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，必將開創(chuàng)祖國大陸和港澳共同繁榮的新未來。認(rèn)識祖國統(tǒng)一是不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流，增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)祖國、促進(jìn)祖國統(tǒng)一的責(zé)任感和使命感?！窘虒W(xué)重難點】重點：“一國兩制”的內(nèi)容，港澳回歸的時間和意義。難點：對“一國兩制”內(nèi)涵的理解?！窘谭▽W(xué)法】提問探究法。材料歸納法。小組活動法。教師講述法?！窘虒W(xué)手段】多媒體課件輔助教學(xué)?！窘虒W(xué)過程】〖課前準(zhǔn)備〗教師準(zhǔn)備：搜集相關(guān)圖片、視頻資料，制作微課和PPT課件。做好學(xué)情調(diào)查，以明確學(xué)生的興趣點和存在的疑惑。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，通過圖書、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集與香港、澳門回歸相關(guān)的歷史資料，用于課堂展示。?設(shè)計意圖?使學(xué)生有的放矢，發(fā)揮其主觀能動作用（看書、查資料等）做好預(yù)習(xí)?！紝?dǎo)入新課〗圖文導(dǎo)入新課。（2分鐘）教師：出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生識圖。請同學(xué)們思考：郵票中涉及到哪些歷史大事？學(xué)生：一國兩制、香港回歸、澳門回歸〖學(xué)習(xí)新課〗第一板塊：歷史板塊教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間香港和澳門問題的由來提出問題：香港澳門是如何離開祖國的懷抱的呢？請依據(jù)微課認(rèn)真學(xué)習(xí)。提出問題：①澳門曾被哪個國家占領(lǐng)？②香港曾被哪個國家占領(lǐng)？如何占領(lǐng)的？教師講述：兩顆璀璨的明珠被列強(qiáng)攫取，受盡凌辱。歷屆政府也曾力圖收回。但結(jié)果都是失敗的。提出問題：中國收不回租借地說明了什么？教師講述：新中國成立后，隨著祖國的日益強(qiáng)大，如何解決香港、澳門問題，就多次被提到議事日程上來。提出問題：解決港澳問題的方式有哪些？如果讓你選擇，你會選擇哪種方式？認(rèn)真聽課，思考問題?；卮饐栴}。思考問題、解決問題。落后就要挨打、弱國無外交。學(xué)生思考，回答問題。武力統(tǒng)一、和平統(tǒng)一和平統(tǒng)一和平方式，既照顧到香港、澳門地區(qū)的歷史和實際情況，又有利于保持港澳地區(qū)的穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮，更符合人民的心意。據(jù)此鄧小平創(chuàng)造性的提出“一國兩制”的偉大構(gòu)想通過微課的講解，為學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。引導(dǎo)學(xué)生了解港澳問題的由來。鍛煉學(xué)生的分析歸納能力。5分鐘第二板塊理論板塊教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間一國兩制指方向提出問題：①“一國兩制”構(gòu)想提出的出發(fā)點是什么?②“一國兩制”構(gòu)想的內(nèi)涵是什么?教師闡釋：“一國兩制”的基礎(chǔ)和前提是“一國”?！耙粐本褪菆猿忠粋€中國，維護(hù)國家的主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整?！皟芍啤敝猩鐣髁x制度處于主體地位，保證了我國的社會主義性質(zhì)。提出問題：為什么要“一國兩制”？請閱讀材料，解決問題。教師闡釋：“一國兩制”正是從歷史和現(xiàn)實兩個角度考慮，明確指出：一要實現(xiàn)港澳臺主權(quán)回歸，二要維持港澳臺穩(wěn)定繁榮。提出問題：“一國兩制”偉大構(gòu)想的提出有何歷史意義呢？展示材料：材料一“一國兩制”是實現(xiàn)國家統(tǒng)一的最佳方案，有利于保持港澳臺地區(qū)穩(wěn)定、繁榮。材料二"一國兩制"構(gòu)想提出后，受到世界輿論的廣泛贊譽(yù)，被認(rèn)為是解決當(dāng)今世界難題的一個最佳辦法，是鄧小平對世界和平與穩(wěn)定作出的重大貢獻(xiàn)。學(xué)生思考，閱讀材料、回答問題。維護(hù)祖國和中華民族的根本利益“一國兩制”就是在中華人民共和國境內(nèi)，大陸實行社會主義制度，臺灣、香港和澳門實行資本主義制度。學(xué)生思考，閱讀材料、回答問題。都是中國的一部分，后來被外國殖民者侵占。長期以來，港澳實行資本主義制度，當(dāng)?shù)厝嗣裨谒枷胛幕?、價值觀念、生活方式等方面與大陸有很大差異。學(xué)生思考，閱讀材料、回答問題。對中國國：（對祖國）為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)指明了前景。（對港澳臺）利于港澳臺回歸和穩(wěn)定繁榮。對世界：為解決歷史遺留問題和國際爭端提供借鑒；有利于世界和平與發(fā)展。鍛煉學(xué)生的分析歸納能力。教師出示思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生理解“一國兩制”方針的含義。提高學(xué)生對材料的解讀和提煉能力。提高學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)。8分鐘第三板塊實踐板塊教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間香港和澳門的回歸提出問題：一國兩制最初為解決臺灣問題提出來的，最先在哪里得以實現(xiàn)？請閱讀課本概括香港回歸的歷程。提出問題：香港特別行政區(qū)，“特別”在哪里？教師闡釋：社會制度是資本主義制度；港人治港；高度自治；有專門的的區(qū)旗區(qū)徽。提出問題：“高度自治”是什么意思？教師闡釋：香港特別行政區(qū)的高度自治權(quán)，包括行政管理權(quán)、立法權(quán)、獨立的司法權(quán)和終審權(quán)。提出問題：特別行政區(qū)享有高度自治權(quán)，是不是完全自治？展示材料：第十三條中央人民政府負(fù)責(zé)管理與香港特別行政區(qū)有關(guān)的外交事務(wù)。第十四條中央人民政府負(fù)責(zé)管理香港特別行政區(qū)的防務(wù)?！吨腥A人民共和國香港特別行政區(qū)基本法》情感升華：歷經(jīng)15年，香港終于在1997年7月1日回到祖國的懷抱，國旗飄揚(yáng)時，沸騰中國心，讓我們一起來感受香港回歸那激動人心的榮耀時刻。1984年香港問題解決后，澳門問題即提上了日程。閱讀材料、思考問題。①1882年，中國正式提出以“一國兩制”的方案收回香港。②1984年，中英兩國簽署了《關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》。③1997.7.1凌晨，中國政府恢復(fù)對香港行使主權(quán)。閱讀材料、回答問題。不是外交和防務(wù)屬于中央人民政府管轄。觀看視頻、情感升華。提高學(xué)生對材料的解讀和提煉能力。鍛煉學(xué)生對知識的歸納和表達(dá)能力。22分鐘提出問題：閱讀課本，概括澳門回歸的歷程。情感升華：1999年12月22日這一天開創(chuàng)了澳門歷史的新紀(jì)元。根據(jù)一國兩制的構(gòu)想，回歸后的香港和澳門特別行政區(qū)可以有自己的區(qū)旗和區(qū)徽，香港的是紫荊花，澳門的是蓮花，詳細(xì)介紹看課本70頁了解區(qū)旗、區(qū)徽。閱讀課本、思考問題、回答問題。①1987年，中葡兩國簽署了《關(guān)于澳門問題的聯(lián)合聲明》②1999.12.20凌晨，中國政府恢復(fù)對澳門行使主權(quán)。閱讀課本、回答問題。鍛煉學(xué)生對知識的歸納和表達(dá)能力。香港和澳門的回歸在21世紀(jì)即將到來的時候，祖國分別恢復(fù)了對香港和澳門行使主權(quán)，紫荊蓮花在祖國大地上競相開放，港澳回歸，意義重大。小組討論1：香港澳門回歸，有何重要意義？材料展示小組討論2：港澳順利回歸的原因有哪些？決定性因素是什么？材料展示教師寄語：當(dāng)今世界國際競爭的實質(zhì)是綜合國力的競爭，綜合國力競爭的決定性因素是科技創(chuàng)新能力?？萍几偁幍年P(guān)鍵是人才的競爭。希望同學(xué)們“明德弘毅、創(chuàng)新求真”，為立志成才為人民富裕為國家強(qiáng)盛做出貢獻(xiàn)。小組討論3：港澳的淪喪與回歸,帶給你哪些感想？教師寄語：落后就要挨打,只有國家強(qiáng)大才能維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土的完整。因此我們要熱愛祖國，建設(shè)祖國，使祖國更加繁榮富強(qiáng)。小組討論、探究問題、選代表回答。對中國：①對祖國：洗雪百年國恥；促進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的完成。②對港澳：開創(chuàng)了港澳歷史發(fā)展的新紀(jì)元。促進(jìn)港澳穩(wěn)定、繁榮和發(fā)展。③對臺灣：為解決臺灣問題提供了成功范例。對世界：①為解決國家歷史遺留問題提供新范例。②促進(jìn)世界和平。小組討論、探究問題、選代表回答。歷史根據(jù)：港澳自古以來就是中國領(lǐng)土。群眾基礎(chǔ)：大陸和港澳同胞的愿望。根本原因：中國綜合國力增強(qiáng)。政策因素：“一國兩制”構(gòu)想的正確。法律保障：《聯(lián)合聲明》和《特別行政區(qū)基本法》小組討論、探究問題、選代表回答。國弱遭受欺凌、國強(qiáng)才有尊嚴(yán)。堅持改革開放，增強(qiáng)綜合國力。堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。祖國統(tǒng)一是不可阻擋的歷史潮流。小組合作培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。提高學(xué)生對材料的解讀和提煉能力。鍛煉學(xué)生對知識的歸納和表達(dá)能力。加強(qiáng)學(xué)生情感態(tài)度、價值觀教育，激發(fā)學(xué)生的愛國主義激情。相映生輝耀盛世教師講述：回歸以來，，背靠大陸、面向世界的港澳經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，為“一國兩制”實踐做出亮麗成績！提出問題：港澳回歸后的繁榮說明了什么？教師講述：相信，港澳在祖國母親的依偎下，未來會發(fā)展的更加美好！觀看圖片、傾聽講述。思考問題、回答問題。一是說明了一國兩制的正確性和可行性；二是說明了日益強(qiáng)大的祖國是港澳發(fā)展堅強(qiáng)的后盾。鍛煉學(xué)生對知識的分析和表達(dá)能力，提升學(xué)科素養(yǎng)。兩岸如畫早合一教師講述：港澳的回歸為臺灣的回歸提供了成功的范例。海峽兩岸在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域努力加強(qiáng)聯(lián)系與交流。期盼臺灣早日回到祖國的懷抱！相信臺灣在祖國的懷抱中會發(fā)展的更好。觀看圖片、傾聽講述。加強(qiáng)學(xué)生情感態(tài)度、價值觀教育?！颊n堂小結(jié)〗（2分鐘）本課我們重點學(xué)習(xí)了兩個知識點：一是“一國兩制”，二是港澳回歸。為了早日完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，鄧小平創(chuàng)造性提出了“一國兩制”的偉大構(gòu)想，圓滿解決了港澳歷史遺留問題，海峽兩岸關(guān)系也迅速發(fā)展。實踐證明，“兩岸三地”的大中華地區(qū)是“打斷骨頭連著筋”的命運(yùn)共同體。我們相信在中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，采用“一國兩制”方針，不久的將來，臺灣也能回歸祖國的懷抱。臺灣的回歸必將為中華民族的偉大復(fù)興錦上添花。?設(shè)計意圖?培養(yǎng)學(xué)生對教材的整合能力，加強(qiáng)歷史事件的銜接，吃透教材。同時教師對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育?！颊n后探究〗（2分鐘）“港獨”的聲音近年在香港時高時低，被一部分人當(dāng)作宣泄不滿的工具。李克強(qiáng)總理在今年的政府工作報告指出“港獨”是沒有出路的。強(qiáng)調(diào)“一國兩制”的實踐要不動搖、不走樣、不變形。我們青少年要堅決同分裂和破壞祖國統(tǒng)一的言行作斗爭。請同學(xué)們設(shè)計一條宣傳語來表達(dá)反對“港獨”、維護(hù)國家主權(quán)的決心，向香港青少年傳遞正能量。今年是香港回歸20周年，國家郵政局計劃發(fā)行《香港回歸祖國二十周年》紀(jì)念郵票。國家郵政局向咱們同學(xué)發(fā)出邀請：希望同學(xué)們發(fā)揮聰明才智，做出出色設(shè)計，向香港回歸二十周年獻(xiàn)禮?！颊n堂反饋〗（3分鐘）1．下面兩幅圖片反映的歷史事件是中國政府解決歷史遺留問題的成功范例。它踐行了（）A．人民代表大會制度B．民族區(qū)域自治制度C．和平共處五項原則D．“一國兩制”構(gòu)想中學(xué)歷史教學(xué)園地版權(quán)所有【答案】D2．英國前首相撒切爾夫人盡管不愿見香港回歸中國，但她仍然稱贊鄧小平提出了“最富天才的創(chuàng)見?！边@一“天才的創(chuàng)見”是指（）A．改革開放偉大決策 B．中國特色社會主義理論C．“一國兩制”偉大構(gòu)想 D．“三步走”的戰(zhàn)略部署中學(xué)歷史教學(xué)園地版權(quán)所有【答案】C3．詩歌承載著生動鮮活的歷史，“紫荊開后白蓮開”、“一國兩制譜新篇”詩句反映的是（）A．新中國的成立B．民族區(qū)域自治中學(xué)歷史教學(xué)園地版權(quán)所有C．西藏和平解放D．香港澳門回歸【答案】D4．1997年7月1日，董建華致辭說：“香港特別行政區(qū)政府將竭盡全力，維持香港一貫的生活方式，維持香港的自由經(jīng)濟(jì)體系……確保國際大都會的活力。”此時中國（）A．提出“一國兩制”構(gòu)想B．對香港恢復(fù)行使主權(quán)C．中英談判解決了香港問題D．對澳門恢復(fù)行使主權(quán)【答案】B〖板書設(shè)計〗〖布置作業(yè)〗復(fù)習(xí)鞏固本課，完成《伴你學(xué)》第13課；預(yù)習(xí)第14課。?設(shè)計意圖?鞏固已學(xué)知識，預(yù)習(xí)新知識。學(xué)情分析初二學(xué)生，思維活躍，喜歡懷疑和爭論，在愛國、擁護(hù)統(tǒng)一問題上態(tài)度鮮明，有強(qiáng)烈的民族自豪感。學(xué)生經(jīng)過一年多的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識和綜合分析能力。對學(xué)習(xí)有一定的主動性和獨立思考的能力，為教師在教學(xué)方法和深度的選擇上提供了參考依據(jù)。從能力水平來看，他們也具備了一定的歷史常識、生活經(jīng)驗和通過圖文資料分析解決問題的能力。本課理論性較強(qiáng)，學(xué)生興趣不大，特別是對“一國兩制”難以理解，教師教學(xué)中要注意活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，注意利用現(xiàn)有資源，挖掘教學(xué)潛力,給學(xué)生更多的歷史背景資料。并且借用圖片、音樂、視頻資料制造意境，營造濃厚的歷史氛圍，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,引領(lǐng)學(xué)生更直觀地感受、認(rèn)識和理解歷史問題,培養(yǎng)學(xué)生“論從史出”、“史論結(jié)合”的能力。測評效果在課后，我進(jìn)行了小測，現(xiàn)將測評效果分析如下從整體上看，學(xué)生的掌握情況較好，第一題的正確率到95%，三到六小題的正確率也到達(dá)90%左右。教材分析本課出自第四單元《民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一》的第二課時，它與第14課《海峽兩岸的交往》有著密切的聯(lián)系。主要介紹了“一國兩制”構(gòu)想提出的背景及其含義、香港和澳門回歸的經(jīng)過及其歷史意義等問題。實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是歷史的必然趨勢，香港和澳門的回歸是現(xiàn)代中國的大事。港澳回歸，不僅洗雪了中國百年恥辱，而且論證了“一國兩制”偉大構(gòu)想的正確性和可行性。為臺灣問題的解決提供了成功的范例，也為解決世界遺留問題做出了貢獻(xiàn)。港澳順利回歸說明，中國開始強(qiáng)大起來，能夠解決歷史遺留問題，可以激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，能極大地增添學(xué)生的民族自豪感以及建設(shè)祖國、租金祖國統(tǒng)一的責(zé)任感和使命感，本課是進(jìn)行思想道德教育的最佳教材。評測練習(xí)1．下面兩幅圖片反映的歷史事件是中國政府解決歷史遺留問題的成功范例。它踐行了（）A．人民代表大會制度B．民族區(qū)域自治制度C．和平共處五項原則D．“一國兩制”構(gòu)想中學(xué)歷史教學(xué)園地版權(quán)所有【答案】D2．英國前首相撒切爾夫人盡管不愿見香港回歸中國，但她仍然稱贊鄧小平提出了“最富天才的創(chuàng)見?！边@一“天才的創(chuàng)見”是指（）A．改革開放偉大決策 B．中國特色社會主義理論C．“一國兩制”偉大構(gòu)想 D．“三步走”的戰(zhàn)略部署中學(xué)歷史教學(xué)園地版權(quán)所有【答案】C3．詩歌承載著生動鮮活的歷史，“紫荊開后白蓮開”、“一國兩制譜新篇”詩句反映的是（）A．新中國的成立B．民族區(qū)域自治中學(xué)歷史教學(xué)園地版權(quán)所有C．西藏和平解放D．香港澳門回歸【答案】D4．1997年7月1日，董建華致辭說：“香港特別行政區(qū)政府將竭盡全力，維持香港一貫的生活方式，維持香港的自由經(jīng)濟(jì)體系……確保國際大都會的活力?！贝藭r中國（）A．提出“一國兩制”構(gòu)想B．對香港恢復(fù)行使主權(quán)C．中英談判解決了香港問題D．對澳門恢復(fù)行使主權(quán)【答案】B課后反思在備課時，我主要考慮：如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望、利用什么方式幫助學(xué)生理解歷史概念或認(rèn)清歷史問題的實質(zhì)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。上完課后總體感覺基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在多媒體課件的運(yùn)用和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動等方面有長足的進(jìn)步，同時還存在許多需要改進(jìn)之處。我認(rèn)為以下幾方面值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)：1.激趣導(dǎo)入。播放香港和澳門回歸紀(jì)念郵票視頻和歌曲，教師指出：如今，香港和澳門都已順利回歸，這兩個地區(qū)的回歸歸功于哪一項重大決策？港澳回歸又有什么重大的歷史意義呢？今天我們來學(xué)習(xí)第13課《香港和澳門的回歸》。利用歌曲及投影導(dǎo)入抓住學(xué)生的視聽感官，能吸引學(xué)生注意力；問題的設(shè)置及回答使學(xué)生調(diào)動思維，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；教師的導(dǎo)言可以拉近歷史與現(xiàn)實的