


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
基于知識轉(zhuǎn)移的企業(yè)動態(tài)能力培育研究的開題報告第一章緒論1.1研究背景和意義企業(yè)要求迅速響應(yīng)和適應(yīng)不斷變化的全球市場競爭,提升企業(yè)的動態(tài)能力,特別是在知識經(jīng)濟時代,以知識管理為核心,將知識與學(xué)習(xí)作為企業(yè)競爭的最終目標(biāo)。這也表明知識轉(zhuǎn)移與學(xué)習(xí)在企業(yè)的發(fā)展中扮演重要的角色。因此,有必要加強對知識轉(zhuǎn)移的研究,并從更高層次上理解企業(yè)動態(tài)能力的培育過程,為企業(yè)的發(fā)展提供科學(xué)的指導(dǎo)。1.2研究的目的和任務(wù)研究的目的是探究知識轉(zhuǎn)移對企業(yè)動態(tài)能力培育的影響,并探索建立適合企業(yè)發(fā)展實際的知識轉(zhuǎn)移模式和動態(tài)能力培育模式。研究任務(wù):(1)剖析知識轉(zhuǎn)移的概念和相關(guān)理論,探討知識轉(zhuǎn)移與動態(tài)能力的關(guān)系,并界定研究的重點和范圍。(2)分析知識轉(zhuǎn)移的內(nèi)部和外部因素,探討知識轉(zhuǎn)移對企業(yè)動態(tài)能力培育的作用機理。(3)研究基于知識轉(zhuǎn)移的企業(yè)動態(tài)能力培育實踐,總結(jié)經(jīng)驗和對策,為企業(yè)提供科學(xué)的指導(dǎo)。(4)結(jié)合實際情況,提出適合企業(yè)的知識轉(zhuǎn)移模式和動態(tài)能力培育模式。1.3研究方法和內(nèi)容研究方法:(1)文獻資料法。對知識轉(zhuǎn)移與企業(yè)動態(tài)能力培育等有關(guān)領(lǐng)域的文獻進行系統(tǒng)梳理,掌握和分析相關(guān)理論。(2)案例研究法。選取多個企業(yè)進行深入調(diào)研,分析企業(yè)動態(tài)能力及其發(fā)展情況,推導(dǎo)出其成功的知識轉(zhuǎn)移模式和動態(tài)能力培育模式。(3)問卷調(diào)查法。通過發(fā)放問卷的方式,了解企業(yè)員工對知識轉(zhuǎn)移和企業(yè)動態(tài)能力培育的認(rèn)識和需求,為研究提供重要數(shù)據(jù)支持。研究內(nèi)容:(1)知識轉(zhuǎn)移的概念及相關(guān)理論。(2)知識轉(zhuǎn)移對企業(yè)動態(tài)能力培育的影響、作用機理和影響因素。(3)基于知識轉(zhuǎn)移的企業(yè)動態(tài)能力培育實踐,包括成功案例分析和經(jīng)驗總結(jié)。(4)適合企業(yè)的知識轉(zhuǎn)移模式和動態(tài)能力培育模式。第二章知識轉(zhuǎn)移對企業(yè)動態(tài)能力的影響2.1知識轉(zhuǎn)移的概念和分類2.2知識轉(zhuǎn)移對企業(yè)動態(tài)能力的影響(1)知識轉(zhuǎn)移可以提高企業(yè)的創(chuàng)新能力(2)知識轉(zhuǎn)移可以增加企業(yè)的競爭優(yōu)勢(3)知識轉(zhuǎn)移可以降低企業(yè)的成本(4)知識轉(zhuǎn)移可以增強企業(yè)的適應(yīng)性2.3知識轉(zhuǎn)移對企業(yè)動態(tài)能力的作用機理(1)知識轉(zhuǎn)移可以促進知識的共享與利用(2)知識轉(zhuǎn)移可以引發(fā)組織變革(3)知識轉(zhuǎn)移可以增強組織學(xué)習(xí)能力第三章基于知識轉(zhuǎn)移的企業(yè)動態(tài)能力培育實踐3.1成功案例分析3.2經(jīng)驗總結(jié)和對策提出(1)構(gòu)建知識共享平臺(2)制定科學(xué)的績效考核機制(3)提高知識轉(zhuǎn)移能力的重視程度第四章基于知識轉(zhuǎn)移的企業(yè)動態(tài)能力培育模式4.1模式構(gòu)建的理論基礎(chǔ)4.2模式構(gòu)建的思路和步驟4.3模式構(gòu)建的具體實現(xiàn)第五章結(jié)論研究通過對知識轉(zhuǎn)移和企業(yè)動態(tài)能力培育的綜合分析,深入探討了知識轉(zhuǎn)移對企業(yè)動態(tài)能力培育的影響方式和影響機理;總結(jié)了基于知識轉(zhuǎn)移的企業(yè)動態(tài)能力培育的成
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 班級團體合作與協(xié)作能力的培養(yǎng)計劃
- 金融科技下的財富增長路徑
- 倉庫管理中的持續(xù)改進機制計劃
- 跨文化交流下的藝術(shù)作品解讀方法
- 七年級必須收藏:名著《西游記》每回檢測題(36至40回)
- 完善安全評價與監(jiān)測體系計劃
- 跨界融合共筑藝術(shù)教育新未來跨領(lǐng)域合作的藝術(shù)教學(xué)模式探討
- 貴金屬市場動態(tài)與全球供需平衡分析
- 新課標(biāo)2024高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)小題強化練一
- 新課標(biāo)2024年中考生物復(fù)習(xí)第四單元生物圈中的人課時訓(xùn)練13人體的呼吸
- Unit 1 Travel教案-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期 中職英語高教版(2023修訂版)基礎(chǔ)模塊2
- DB3206T 1083-2024機關(guān)會議服務(wù)人員操作技術(shù)規(guī)范
- 眼鏡學(xué)智慧樹知到答案2024年溫州醫(yī)科大學(xué)
- 垃圾清運突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案
- 中醫(yī)淋巴排毒
- 提高鉆孔灌注樁成孔質(zhì)量一次驗收合格率
- 住宅小區(qū)工程施工組織設(shè)計范本
- 建筑消防設(shè)施檢測投標(biāo)方案
- 外科打結(jié)法課件
- 【女性勞動力就業(yè)歧視問題探究11000字(論文)】
- 2024年江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院單招職業(yè)適應(yīng)性測試題庫含答案
評論
0/150
提交評論