幼兒園大班教案《風(fēng)兒找媽媽》含反思

幼兒園大班教案《風(fēng)兒找媽媽》含反思教學(xué)目標(biāo)：1.幫忙幼兒理解自然界中的風(fēng)現(xiàn)象；2.提高幼兒的語言表達(dá)和溝通本領(lǐng)；3.培育幼兒的想象力和制造力；4.培育幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)意識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（10分鐘）1.點(diǎn)名并問候幼兒；2.以問題形式導(dǎo)入活動：“大家有沒有看到過風(fēng)呢？風(fēng)會帶走什么東西呢？”二、準(zhǔn)備（5分鐘）1.給幼兒分發(fā)“找媽媽”任務(wù)單；2.布置幼兒分組，每組兩人，讓他們商討并給本身取一個小組名。三、活動（30分鐘）1.講故事：《風(fēng)兒找媽媽》。講完故事，詢問：“你們都聽懂了嗎？風(fēng)兒碰到了什么困難？你們認(rèn)為風(fēng)兒該如何解決呢？”2.分組設(shè)計：讓每組討論和想象，把本身組名下全部的東西都帶到一起，設(shè)計用哪種方式可以幫忙風(fēng)兒找到他的媽媽。3.合作制作：讓小組合作制作出解決方案并進(jìn)行呈現(xiàn)。4.聯(lián)合表演：邀請全部組在表演中呈現(xiàn)本身的設(shè)計，并一起發(fā)揚(yáng)合作精神，幫忙風(fēng)兒找到媽媽。四、討論（10分鐘）1.深入討論：為什么風(fēng)能夠帶走物品？從哪些方面可能造成物品被帶走？2.藝術(shù)創(chuàng)作：針對討論的主題，邀請幼兒在紙張上自由涂畫，創(chuàng)作對話，并與小組共享本身的創(chuàng)作背景和想法。五、結(jié)語（5分鐘）1.總結(jié)本次活動，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識的緊要性；2.發(fā)放嘉獎和自我評價表；3.編寫反思。反思：1.整合教學(xué)內(nèi)容：故事、小組設(shè)計、合作制作等環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)在問題討論，使得團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得到充分發(fā)揮，幼兒的想象力和制造力得到充分培育。2.多元化評價：自評表格中，特別突出了“團(tuán)隊(duì)合作”“自我探究”等方面。評價內(nèi)容包括方案選擇、理由解釋、主題表達(dá)、創(chuàng)意和相互敬重等方面，針對不同的表達(dá)方式，實(shí)行對應(yīng)的評價方式和標(biāo)準(zhǔn)，豐富了幼兒的語言本領(lǐng)和思維本領(lǐng)，同時分組的設(shè)計能夠培育幼兒的合作意識。3.創(chuàng)意探究：教學(xué)中，這個故事有很多創(chuàng)意，有很多話題，讓很多幼兒開動腦筋，放開想象，從而得到了豐富的啟發(fā)和創(chuàng)意探究。同時，還在討論環(huán)節(jié)中激勵幼兒發(fā)言，培育了幼兒的語言表達(dá)和溝通本領(lǐng)，提高了幼兒的自我信念，同時又讓其他幼兒聽取和接受不同的觀點(diǎn)和表達(dá)方式，從而培育了幼兒的社交技能和認(rèn)得他人的本領(lǐng)。4.細(xì)心設(shè)計環(huán)節(jié)：對于本次課堂，我細(xì)心設(shè)計了講故事、小組設(shè)計和聯(lián)合表演等環(huán)節(jié)，讓幼兒深入感受風(fēng)這一自然現(xiàn)象，體驗(yàn)小組合作、討論階段的想象力和制造力，提高語