統(tǒng)編版語文六下小升初文言文閱讀精選題（含答案）

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小升初文言文閱讀精選題-小學(xué)語文六年級下冊部編版

文言文閱讀

掩耳盜鈴

范氏之亡也①，百姓有得鐘者，欲負②而走，則鐘(http://)大不可負；以錘毀之，鐘況然③有聲。恐人聞之而奪己也，遽④掩其耳。惡⑤人聞之，可也；惡己自聞之，悖⑥也！

注釋：

①范氏之亡也：范氏是春秋末期晉國的(http://)貴族，被其他四家貴族聯(lián)合打敗后，逃在齊國。亡：逃亡。②負：用背馱東西。③況（huàng）然：形容鐘聲。④遽（jù）：立刻。⑤惡：害怕，⑥悖（bèi）：荒謬。2·1·c·n·j·y

1．下面這句應(yīng)該怎么讀，請你用“/”劃出節(jié)奏來。

恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。

2．聯(lián)系上下文理解。

（1）“以錘毀之”中的“之”是指：____________。

（2）“惡人聞之”中的“之”是指：___________。

（3）“欲負而走，則鐘大不可負?！?/p>

這句話的意思是：_____________________

3．本文的寓意是：______________。

文言文閱讀。

師曠論學(xué)

晉平公問于師曠曰：“吾年七十，(http://)欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸澳海尾槐T①乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣②安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行③乎？”平公曰：“善哉！”

【注釋】①炳燭：點燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱為育臣。③昧行：在黑暗中行走。

4．解釋文中加點詞的意思。

（1）暮：_______（2）聞：_______（3）善：_______

5．本文題為《師曠論學(xué)》，那么“論學(xué)”的核心句是哪一句？概括起來是什么意思？

___________________________________________________________。

6．師曠論學(xué)的道理對你有何啟示？

___________________________________________________________。

文言文閱讀。

虎求百獸

虎求①百獸而食之，得狐。狐曰(http://)：“子無敢食我也。天帝使我長②的百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遞與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。

[注釋]①求：尋找，尋求。②長（zhǎng）：首領(lǐng)，掌管。

7．解釋下列加點詞的意思。

（1）子無敢食我也(____________)____________（2）故遞與之行(____________)

（3）獸見之皆走(____________)(____________)

8．翻譯文中畫線的句子。

___________________________________________________________。

9．請用一個成語來概括這則寓言故事。我們現(xiàn)在常用這個成語來比喻什么？

___________________________________________________________。

閱讀閱讀《北人食菱》，按要求作答

北人食菱

（明）江盈科

北人①生而不識菱者，仕于南方②”，席上啖③菱(http://)，并殼入口?；颌芴镌唬骸笆耻毴??！逼淙俗宰o⑤所短⑥”，曰：“我非不知，并⑦殼者，欲⑧以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有？”21

夫菱生于水而非土產(chǎn)，此坐強⑨不知以為知也

【注釋】①[北人]北方人。②[仕于南方]在(http://)南方做官。③[啖]（dàn）吃。④[或]有人。⑤[護]掩飾。⑥[短]缺點，短處，不足之處。⑦[并]一起。⑧[欲]想要。⑨[強（qiǎng）]本文中指“勉強”。21*cnjy*com

10．“北人”吃菱角時“并殼入口”的原因是什么？（）

A．想清熱解毒。B．想換個吃法。C．喜歡這樣吃。D．不認識菱角。

11．“此坐強不知以為知也”這個語句中的“坐”最可能是什么意思？（）

A．因為B．坐下C．當作D．座位

12．我們可以從這篇文言文中獲得哪些啟示？（）

①做人要善于變通，巧妙應(yīng)對。

②我們應(yīng)實事求是、虛心學(xué)習(xí)，不要不懂裝懂。

③人人都有缺點，不必為了掩飾缺點而強行辯解。

④知識是無窮盡的，不要強不知以為知，否則會貽笑大方。

A．②③B．①③④C．②③④D．①②③④

13．根據(jù)注釋，聯(lián)系上下文說說下面句子的意思。

我非不知，并殼者，欲以去熱也。

___________________________________________________________。

14．假如你是那位“北人”有人提醒自己吃菱角的方法錯了時你會怎樣說？請聯(lián)系文本信息，展開想象，把當時你會說的話寫下來。版權(quán)所有

___________________________________________________________。

文言文閱讀。

蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。

一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌(http://)大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊??！景鏅?quán)所有：21教育】

15．填空。

本文的作者是_______，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就，為_______之一。

16．解釋下列加點的詞。

（1）好書畫好_______

（2）今乃掉尾而斗乃卻_______

（3）謬矣_______

（4）處士笑而然之_______

17．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。

___________________________________________________________。

18．作者講這樣一個故事，想要說明什么道理？對你有什么啟示？

___________________________________________________________。

文言文閱讀。

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？

19．解釋加點字。

其劍自舟中墜于水自：_______是吾劍之所從墜吾：________

20．文中刻畫楚人運用了哪些描寫方法？____________和____________

21．這寓言叫什么？他說明了什么道理？

___________________________________________________________。

課內(nèi)閱讀。

伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子(http://)期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”

22．解釋加點字詞的意思。

鼓：_______志：_______少選：_______

23．翻譯：善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。__________

24．成語“______”出自這個故事，這個成語常用來比喻_______，也用來比喻______。

閱讀。

孔子家語

與善人居，如入芝蘭之室①，久而不聞其香，即與(http://)之化矣．與不善人居，如入鮑魚之肆②，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹③之所藏者赤，漆④之所藏者黑，是以君子必慎其所處者焉。21*cnjy*com

【注釋】①芝蘭：泛指香花香草。②鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。③丹：丹砂，礦物名，呈紅色。④漆：油漆。

25．聯(lián)系上下文理解加點詞語的意思。

（1）與善人居()

A．脾氣好的人B．善于種花的人C．品德高尚的人D．香氣撲鼻的人

（2）即與之化矣()

A．消除____________B．消失____________C．同化____________D．變化

26．我們俗話所說的“__(http://)______________，________________”和文中“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”有異曲同工之妙。

類文閱讀。

衡乃勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其(http://)光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。

27．解釋下列句中加點的字詞。

（1）鄰居有燭而不逮_______

（2）衡乃與其傭作________

（3）資給以書________

（4）遂成大學(xué)_________

28．翻譯下面的句子。

（1）衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。

譯文：___________________________________________________________。

（2）衡乃與其傭作而不求償。

譯文：___________________________________________________________。

29．出自這個故事的一個成語是：_____________。

課外閱讀。

螳螂捕蟬

［漢］劉向

園中有樹，其上有蟬。蟬高居悲鳴飲露(http://)，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈九在其下也。此三者，皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。_________________________________21·cn·jy·com

——（選自《說苑》）

30．結(jié)合上下文，解釋下列句子中的加點字。

（1）螳螂委身曲附欲取蟬_________________________________________

（2）而不知黃雀在其傍也_________________________________________

（3）黃雀延頸欲啄螳螂_________________________________________www-2-1-cnjy-com

31．下列句子中的“其”各指代什么？請選擇正確的解釋。

A．黃雀B．螳螂C．蟬D．樹

（1）園中有樹，其上有蟬()____________（2）不知螳螂在其后也()

（3）而不知黃雀在其傍也()____________（4）而不知彈丸在其下也()

32．文中哪句話表明了作者的觀點？先摘錄句子，再用自己的話說說句子的意思。

摘錄：____________________________

翻譯：____________________________

33．本文給人的啟示有（____________）（多選）

A．不能只看眼前的利益，而不顧身后的危險。

B．沒有真才實學(xué)，最終沒有好下場。

C．看問題要全面，不能主觀片面。

D．居安不能忘危，見利不能忘害。

參考答案：

1．恐人聞之/而奪己也，遽/掩其耳。(http://)2．鐘鐘聲想要把鐘背起來逃跑，但是鐘太大不好背。3．不要自欺欺人。21教育網(wǎng)

【解析】1．1本題主要考查對文言文句子朗讀節(jié)奏的掌握情況。

根據(jù)對文言文句子內(nèi)容的理解與分析，進行劃分。(http://)這句話的意思是：他生怕別人聽到鐘聲，來把鐘奪走了，就急忙緊緊捂住自己的耳朵。所以可以劃分為：恐人聞之/而奪己也，遽/掩其耳。【出處：21教育名師】

2．本題考查古詩文翻譯。

本題主要考查對文言文實詞虛詞的識記、理(http://)解能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，再找到加點字所在的關(guān)鍵句，品析句子，大部分情況下所考的加點字詞句意思，都會考查對于課內(nèi)文言文知識點的遷移能力。21教育名師原創(chuàng)作品

（1）以錘毀之：他就打算用錘子砸碎以后再背?！耙藻N毀之”這里的“之”代指前文中的鐘。

（2）惡人聞之：害怕別人聽到鐘的聲音?！皭喝寺勚边@里的“之”代指前文中的鐘聲。

（3）負：用背馱東西。欲負而走，則鐘大不可負的意思是：想要把鐘背起來逃跑，但是鐘太大不好背。

3．本題主要考查對文章主旨的理解、分析能力。

首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，(http://)抓住要點，利用關(guān)鍵信息進行概括。這篇寓言是講偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵，自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，告訴我們不要做自欺欺人的事情。

【點睛】譯文：范氏逃亡的時候(http://)，有個人趁機偷了一口鐘，想要背著它逃跑。但是，這口鐘太大了，不好背，他就打算用錘子砸碎以后再背。誰知，剛砸了一下，那口鐘就“咣”地發(fā)出了很大的響聲。他生怕別人聽到鐘聲，來把鐘奪走了，就急忙把自己的兩只耳朵緊緊捂住繼續(xù)敲。害怕別人聽到鐘的聲音，這是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以為別人也聽不到了，這就太荒謬了。

4．晚聽說好5．核心句為：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。概括起來就是學(xué)無止境，活到老學(xué)到老。6．學(xué)習(xí)應(yīng)貫穿于整個人生，生命不息，學(xué)習(xí)不止。

【解析】4．本題考查字詞解釋。

要根據(jù)文意進行推斷，答題時注意分析詞語前(http://)后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。

“恐已暮矣”的解釋為：恐怕已經(jīng)晚了?！澳骸钡慕忉尀椋和怼?/p>

“臣聞之”的解釋為：我聽說?！奥劇钡慕忉尀椋郝犝f。

“善哉”的解釋為：說得好。“善”的解釋為：好。

5．本題題考查文言文的核心句。

“核心句”就是“中心句”，“中(http://)心句”就是“中心思想”，能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是“中心句”。本文的核心句為“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！币馑际悄晟俚臅r候好學(xué)，就如同日出時的陽光；年青的時候好學(xué)，就如同太陽在中午時的陽光；年老的時候好學(xué)，就如同點亮火燭時照明的光亮。告訴我們學(xué)習(xí)要趁年輕，越早越好，而我們也要活到老學(xué)到老。

6．本題考查文言文的啟示。

要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，理解全文(http://)，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心。文章講述了晉平公想要學(xué)習(xí)，卻擔心自己年齡已老。而師曠認為，人的一生都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。他形象地比喻：少年好學(xué)，好像初升的太陽；壯年好學(xué)，好像正午的陽光；老年好學(xué)，好比蠟燭的光明，也可以照亮人生的里程，雖然光線微弱，但總比摸黑走路要好得多。這一比喻，很形象，人們?nèi)菀桌斫?，也容易接受，所以晉平公為之稱善。師曠論學(xué)的道理告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)貫穿于整個人生，生命不息，學(xué)習(xí)不止。意思對了即可。

【點睛】參考譯文：晉平公對(http://)師曠說：“我今年七十歲了，想要學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚了?！睅煏缁卮鹫f：“晚了，為什么不把蠟燭點燃呢？”平公說：“哪里有作為臣子的人來戲弄君主的呢？”師曠說：“雙目失明的我怎么敢戲弄君主呢？我聽說，少年時喜好學(xué)習(xí)，就如同初升太陽的陽光一樣（燦爛）；中年時喜好學(xué)習(xí)，就像正午太陽的陽光一樣（熱烈）；晚年的時候喜好學(xué)習(xí)，就像把蠟燭點燃一樣明亮。點上火把在走路和暗中走路，究竟哪個好呢？”平公說：“說得好！”

7．你所以(http://)都跑8．老虎不知道野獸是因為害怕自己而逃跑的，以為是害怕狐貍而逃跑的。9．狐假虎威，諷刺了那些假借別人權(quán)勢，招搖撞騙的人。

【解析】7．本題考查對字詞的解釋。

（1）子無敢食我也：你不敢吃我?！白印敝改?。

（2）故遞與之行：所以就和它（一起）走。“故”指所以。

（3）獸見之皆走：野獸看見它們都逃跑了?！敖浴敝付迹白摺敝柑优?。

8．本題考查對句子的翻譯。

獸：野獸；畏：害怕；己：自己。

虎不知善畏己而走也，以為畏狐也：老虎不知道野獸是因為害怕自己而逃跑的，以為是害怕狐貍而逃跑的。

9．本題考查對文章的理解概括和成語的積累。

從文章中狐貍假借老虎示威來看，對應(yīng)的成語應(yīng)該是：狐假虎威。

狐假虎威：狐假虎威是先秦時代漢族寓言故事。假：借。狐貍借老虎之威嚇退百獸。后以“狐假虎威”來比喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢來欺壓、恐嚇人。

【點睛】譯文參考：老虎尋找各種(http://)野獸吃掉他們，抓到（一只）狐貍。狐貍說：“你不敢吃我。天帝派遣我來做各種野獸的首領(lǐng)，現(xiàn)在你吃掉我，是違背天帝的命令。你認為我的（話）不誠實，我在你前面行走，你跟隨在我后面，觀看各種野獸看見我有敢不逃跑的嗎？”老虎認為（狐貍的話）是有道理的，所以就和它（一起）走。野獸看見它們都逃跑了。老虎不知道野獸是害怕自己而逃跑的，認為（它們）是害怕狐貍。

10．D11．A12．C13．我并不是不知道，邊殼一起吃進去的原因，是想要清熱解毒。14．哎呀，真是出丑了，我是北方人，不認識菱角這種食物，還以為連殼一起吃呢。多謝這位兄弟指點，還請各位幫我介紹一下菱角吧。

【解析】10．本題考查文章內(nèi)容的理解。

由“北人生而不識菱者”可知，他是因為不認識菱角，才把殼一起吃進去。故選D。

11．本題考查字詞解釋。

此坐強不知以為知也：這是因為他為了裝作有學(xué)問，硬要把不知道的說成知道的?！白保驗?。故選A。

12．本題考查文章主旨的理解。

本文講述了一個北方人到南方做客，不識菱角卻又(http://)裝作很懂的樣子，最后鬧出了笑話的故事。告訴我們知識是無窮無盡的，人不可能什么都懂，因此不能不懂裝懂，如果不懂裝懂，就難免露餡出丑。故②③④正確。全文對于“北人”的態(tài)度是否定的，感彩是貶義的，因此①不能選。故選C。

13．本題考查句子翻譯。

我非不知，并殼者，欲以去熱也：我并不是不知道，連殼一起吃進去的原因，是想要清熱解毒。

14．本題考查語言表達能力。

面對不懂的問題不要不懂裝懂(http://)，可以坦然承認自己的不足，并向別人虛心請教，語言通順合理即可。如：我的方法原來錯了，怪不得吃的如此費勁，可以請你們告知我正確的食用方法嗎？

【點睛】參考譯文：

有個出生在北方不認識菱角的人，在南方做(http://)官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那個人）連角殼一起放進嘴里吃。有人對他說：“吃菱角必須去掉殼再吃?！蹦侨藶榱搜陲椬约旱娜秉c，說：“我并不是不知道，連殼一起吃進去的原因，是想要清熱解毒?！眴柕娜苏f：“北方也有這種東西嗎？”他回答說：“前面的山后面的山，哪塊地沒有呢？”

菱角生長在水中,（他）卻說是在土里生長的，這是因為他為了裝作有學(xué)問，硬要把不知道的說成知道的。

15．蘇軾(http://)唐宋八大家16．喜歡卻錯誤認為……是對的17．有一幅是戴嵩畫的《?！?，（杜處士）尤其珍愛。他用玉做了畫軸，用錦囊裝起來，經(jīng)常隨身帶著。18．藝術(shù)創(chuàng)作離不開對生活的細心觀察，藝術(shù)家應(yīng)該向富有實踐經(jīng)驗的勞動人民虛心學(xué)習(xí)。

啟示：①要認真、仔細地觀察事物，不能憑空想象。②不能迷信權(quán)威，要從客觀事實出發(fā)。

【解析】15．本題考查文學(xué)常識。

文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家(http://)、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。

本題是與蘇軾有關(guān)的文學(xué)常識。蘇軾在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就，為“唐宋八大家”之一。

16．本題考查文言實詞含義的理解。

解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

（1）句意為:愛好書畫。好:喜歡；

（2）句意為：這幅畫卻畫成牛翹著尾巴斗角。乃:卻；

（3）句意為:畫錯了啊。謬:錯誤；

（4）句意為：處士笑了，認為牧童說得對。然：認為對。

17．本題考查文中重點句子的翻譯。

解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

句中重點詞有：一軸，一幅；尤，尤其；錦囊，(http://)用錦囊；常，經(jīng)常；句子翻譯為：有一幅是戴嵩畫的牛，(杜處士)尤其珍愛。他用玉做了畫軸，用錦囊裝起來，經(jīng)常隨身帶著。

18．本題考查文章主旨的理解與概括。

解答此題的關(guān)鍵是理解課文內(nèi)容，了(http://)解故事的主要用意。文章主要寫了杜處士對畫作的喜愛，但正是他所愛的名家畫作，卻被一個牧童指出了錯誤，根據(jù)牧童的身份及話語，可知這幅畫之所以出處，是畫者沒有去細致的觀察事物，完全憑自己的想象來創(chuàng)造。所以文章借此表現(xiàn)再偉大的藝術(shù)家也要尊重生活，也要虛心地向勞動人民學(xué)習(xí)。

啟示：要認真、仔細地觀察事物，不能憑空想象。

【點睛】參考譯文：四川有個杜處士，喜愛書(http://)畫，（他）所珍藏的寶貝有數(shù)百件。其中有一幅戴嵩畫的《斗牛圖》，（他）尤其珍愛，用錦緞作畫囊，用玉作畫軸，經(jīng)常隨身帶著。有一天，他攤開了書畫晾曬，有一個牧童看見了這幅畫，拍手大笑，說：“這幅畫畫的是斗牛啊。牛相斗，力氣用在角上，尾巴抽縮在兩腿之間，現(xiàn)在（這幅畫上的牛）卻搖著尾巴在斗，錯了?！倍盘幨啃π?，認為他說得對。古人有句話說：“耕種的事情應(yīng)當去問農(nóng)民，織布的事情應(yīng)當去問婢女?！边@個道理是不會改變的呀！2-1-c-n-j-y

19．從我20．語言描寫動作描寫21．刻舟求劍；這則寓言告訴我們要考慮情況的變化，按照事物的發(fā)展來辦事。

【解析】19．本題考查的是文言文中字詞的解釋。

“其劍自舟中墜于水”意思：我的劍就是從這兒掉下去的。其中“自”的意思：從。

“是吾劍之所從墜”意思：這兒是我的劍掉下去的地方。其中“吾”的意思：我。

20．本題考查的是對描寫方法的理解。

根據(jù)文中“曰”也就是說，可以知道用了語言描寫，“從其所契者入水求之”可知是動作描寫。

21．本題考查文章內(nèi)容理解。

根據(jù)閱讀文言文可知這則寓言叫做《刻(http://)舟求劍》，刻舟求劍：比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題?？讨矍髣适赂嬖V我們的道理是，做事情不能死守教條、刻板而不懂變通，我們要用發(fā)展的眼光看待問題，還得根據(jù)具體的情況來靈活處理問題。

【點睛】參考譯文：楚國有個乘船渡江的人，他的(http://)劍從船上掉進了水里。他急忙用刀在船邊做了記號，說：“這是我的劍掉下去的地方?！贝侥康牡睾笸Ａ讼聛?，這個人順著船沿上刻的記號下水去找劍。船已經(jīng)走了很遠，而劍還在原來的地方，用這樣的方法來尋找劍，不是很糊涂嗎？

22．彈心志，(http://)情志一會兒，不久23．你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水。24．高山流水知音難遇樂曲高雅精妙

【解析】22．本題考查字詞解釋。

結(jié)合詞語句句子的意思來理解字詞意思。

方鼓琴而志在太山：當（伯牙）彈琴的時候，心里想到高山。

鼓：彈。志：心志，情志

少選之間而志在流水：過了一會兒，（伯牙）心里又想到流水。

少選：形容極短的時間。

23．本題考查文中重點句子的翻譯。

時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

湯湯：水流大而急的樣子。

這句話意思是：彈得真好啊，像流水一樣浩蕩。

24．本題考查成語的掌握。

成語“高山流水”出自這個故事，意思是：比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙。

【點睛】參考譯文：伯牙彈琴，鍾子期在(http://)一旁欣賞。當（伯牙）彈琴的時候，心里想到高山，鍾子期（情不自禁地感嘆）說：“彈得真好啊，像大山一樣高峻?！边^了一會兒，（伯牙）心里又想到流水，鍾子期又（禁不住）說：“彈得真好啊，像流水一樣浩蕩。”

25．CC26．近朱者赤近墨者黑

【解析】25．本題考查字詞解釋。

（1）與善人居：和品行高尚的人結(jié)交。善人：品德高尚的人。選C。

（2）即與之化矣：但本身已經(jīng)被它同化了?；和?。選C。

26．本題考查俗語的識記。

“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”意思是藏朱砂的地方時間長了會變紅，藏墨漆的地方時間長了會變黑。

近朱者赤，近墨者黑：接近好人會使人變好，接近壞人會使人變壞。指環(huán)境對人的影響很大。

這兩句話都有“和什么樣的人在一起，就會成為什么樣的人”的意思，有異曲同工之妙。

【點睛】參考譯文：和品行高尚(http://)的人結(jié)交，就像走進種植（散滿香氣的）香草的屋子里一樣，時間長了便聞不到香味，但本身已經(jīng)被它同化了；和品行低劣的人結(jié)交，就像走進了賣咸魚的鋪子，時間長了也聞不到它的臭味，也是已經(jīng)被它同化了；藏朱砂的地方時間長了會變紅，藏墨漆的地方時間長了會變黑，（也是環(huán)境影響使然啊?。┧跃颖仨氈斏鞯剡x擇相處之人啊?！緛碓矗?1·世紀·教育·網(wǎng)】

27．到，及(http://)雇用供給，資助大學(xué)問家28．匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的燭光，讓燭光照在書上來讀?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，又不要報酬。29．鑿壁借光

【解析】27．本題考查解釋加點字。

（1）鄰舍有燭而不逮。結(jié)合譯文：鄰家有燈燭，但光亮照不到他家。則“逮”的含義是：到。

（2）衡乃與其傭作。結(jié)合譯文：匡衡就到他家去做雇工。則“傭”的含義是：雇用。

（3）資給以書。結(jié)合譯文：就把書借給他讀。則“資”的含義是：借給；資助。

（4）遂成大學(xué)。結(jié)合譯文：于是匡衡成了大學(xué)問家。則“大學(xué)”的含義是：大學(xué)問家。

28．本題考查句子翻譯。

（1）衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。乃：于是；以：用；映：照。結(jié)合譯文：匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。

（2）衡乃與其傭作而不求償。衡：匡衡；(http://)乃：于是；與：為