對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中寫作教學(xué)的幾點(diǎn)思考

對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中寫作教學(xué)的幾點(diǎn)思考隨著時(shí)代的變遷與知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的寫作教學(xué)也在面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為語(yǔ)文教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，寫作教學(xué)具有不可替代的地位，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字能力起到至關(guān)重要的作用。因此，如何科學(xué)、有效地開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)，成為一個(gè)重要的教育問(wèn)題。本文將從幾個(gè)方面談一下對(duì)小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的一些思考。

一、寫作教學(xué)的目標(biāo)與意義

小學(xué)生初步接觸到寫作教學(xué)，主要的目標(biāo)在于讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字產(chǎn)生良好的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字能力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展寫作教學(xué)，可以進(jìn)一步幫助學(xué)生理解課文，強(qiáng)化書(shū)面表達(dá)的規(guī)范性、準(zhǔn)確性和美感性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、寫作教學(xué)的選擇和安排

寫作教學(xué)的選擇和安排應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展課堂討論、師生互動(dòng)、情景建構(gòu)、情感激發(fā)等多種方法，加強(qiáng)學(xué)生寫作實(shí)踐的體驗(yàn)。在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)選擇符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的主題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)，產(chǎn)生主動(dòng)性的參與和動(dòng)力。同時(shí)，為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和情感體驗(yàn)，應(yīng)安排豐富多彩的寫作環(huán)節(jié)，如語(yǔ)言游戲、轉(zhuǎn)換練習(xí)、角色扮演等帶有游戲性質(zhì)的教學(xué)形式。

三、寫作教學(xué)的策略與方法

小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的策略和方法應(yīng)以啟發(fā)式教學(xué)為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。啟發(fā)式教學(xué)是一種以激發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的教學(xué)方法。因此，我們?cè)趯懽鹘虒W(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生思維、發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造潛能。具體來(lái)說(shuō)，可以采用以下幾種方法：

1、發(fā)掘?qū)W生的情感內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生通過(guò)短篇文章、日記等方式，講述自己的真實(shí)情感和心情，帶領(lǐng)學(xué)生真正思考和體驗(yàn)寫作的過(guò)程。

2、利用先進(jìn)的技術(shù)手段。以互動(dòng)式、多媒體等方式，讓學(xué)生通過(guò)文字、圖片、音頻等多種形式進(jìn)行綜合表達(dá)和交流。

3、開(kāi)啟對(duì)話式教學(xué)。通過(guò)開(kāi)展小組討論、角色扮演等小組合作的方式，讓學(xué)生在思考中建立對(duì)話框架，借助小組討論的形式梳理思路，開(kāi)啟思路。

四、寫作教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)技巧

實(shí)戰(zhàn)是小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)。在實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)中，要注意以下幾個(gè)方面：

1、讓學(xué)生多動(dòng)手。寫作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。在實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)中，我們要讓學(xué)生多練習(xí)、多動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力和觀察能力。

2、注意內(nèi)容與形式的結(jié)合。語(yǔ)言文字的描述和表達(dá)需要以文學(xué)思維和美感意識(shí)為支撐，要求文學(xué)思維與美感意識(shí)在內(nèi)容的基礎(chǔ)上相互交融，形成完整的表達(dá)。

3、注重規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)化。小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)的一個(gè)過(guò)程。我們要注重派生出嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的寫作標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范學(xué)生的寫作格式。

五、寫作教學(xué)中的評(píng)估方法

評(píng)估是小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它的目的是衡量學(xué)生實(shí)際掌握的知識(shí)和技能情況，同時(shí)為教師提供對(duì)教學(xué)效果的反饋和調(diào)整。為此，我們需要選擇合適的評(píng)估方法。

1、筆試評(píng)估。例如做題、完成句子、默寫等評(píng)估方式。

2、合作評(píng)估。例如小組互相評(píng)價(jià)、

3、語(yǔ)言技能評(píng)估。例如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的平衡評(píng)價(jià)法。

6、語(yǔ)文寫作教學(xué)的核心策略

總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)，其核心在于要讓學(xué)生深入體驗(yàn)文字的美與奧妙，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，用感性的方式表達(dá)真正的情感，用理性的方式表達(dá)思考的力量。因此，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、建立奧妙感、美感和情感的認(rèn)知；

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性；

3、注重技巧性和規(guī)范化；

4、注意評(píng)估的方法和技巧；

5、注重關(guān)注和反思。

總之，小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)是一門非常重要的課程。教育者們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言文字能力和表達(dá)能力，創(chuàng)造良好的環(huán)境，從多方面