幼兒園小班美術(shù)粘貼畫教案《毛毛蟲》含反思

幼兒園小班美術(shù)粘貼畫教案《毛毛蟲》含反思幼兒園小班美術(shù)粘貼畫教案《毛毛蟲》含反思幼兒園小班美術(shù)粘貼畫教案《毛毛蟲》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的添畫。

2、培育幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛好。

3、培育幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的添畫。

活動(dòng)預(yù)備

1、范例一幅(毛毛蟲)。

2、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

活動(dòng)過程

1、引出課題。

老師出示范例,引起幼兒的愛好。

提問這是什么?(毛毛蟲)請(qǐng)小伴侶看看這個(gè)毛毛蟲是由什么外形組成的?(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲美麗嗎?(美麗)你們想做嗎?(想)2、老師講解示范。

先取一張樹葉，再選擇不同顏色的圓片片5-6張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，留意要將圓片片一張一張連

接起來才能拼成毛毛蟲，在最終一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

3、幼兒進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

4、講評(píng)。

老師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互觀賞。

提問你的毛毛蟲在干什么?你最喜愛哪條毛毛蟲?為什么?

課后反思

從平常的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)覺孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的愛好比較深厚，而且他們對(duì)顏色也比較敏感，本著一切從愛好出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

通過這個(gè)活動(dòng),可以看出小伴侶們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的愛好,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品特別的漂亮。

本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過程中也許顏色這點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得不太夠吧，又或許我供應(yīng)給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng)，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標(biāo)一沒有全部達(dá)成。

每次活動(dòng)中我總會(huì)遇到這樣的狀況，在我示范后讓幼兒自己操作時(shí)，總有幾個(gè)幼兒在喊老師，我不會(huì)!當(dāng)我再次具體講解并示范后，他們還是說我不會(huì)!那我就在想，幼兒如真的不會(huì)時(shí)敢對(duì)老師說，他們沒有錯(cuò)。

可是講解得那么清晰還是不會(huì)，是真不會(huì)還是假不會(huì)呢?還是對(duì)活動(dòng)不感愛好呢?我仔細(xì)分析了緣由，一是我的教學(xué)方式方法太過單調(diào)吧，沒能吸引幼兒的留意，以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來提高幼

兒的樂觀性。

二是也有幼兒可能真的不會(huì)，那我可以轉(zhuǎn)變一下示范的方法,比如我貼一點(diǎn)后,讓其他小伴侶個(gè)別上來當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖,然后老師啟發(fā)鼓舞,孩子們確定會(huì)興趣深厚。

還有由于時(shí)間緊急，使得最終的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。

小百科毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。

具3對(duì)胸足，腹足和尾足大多為5對(duì)，有的幼蟲身上有許多有毒的剛毛，人遇到的話皮膚會(huì)紅腫。

顏色漂亮，成蟲體肢和翅滿被鱗片和毛，故2對(duì)翅為鱗翅，且前翅