高中部趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案

—高中部趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案高中部趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案1

一、學(xué)情分析：

在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，同學(xué)在根本學(xué)問(wèn)、技能方面等根本上已經(jīng)到達(dá)了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定的愛(ài)好，大部分同學(xué)樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感愛(ài)好。豐富的課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，能充足表達(dá)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。因此在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)更多關(guān)注的是使已經(jīng)根本形成的愛(ài)好再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂(lè)趣、勝利體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和愛(ài)好，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得勝利的體驗(yàn)，建立自信的信念。

2.在教學(xué)中輸入更多數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)并且更多的是講解并描述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的`學(xué)習(xí)過(guò)程中使他們的學(xué)問(wèn)面得到很大的拓展。

3、使同學(xué)把握肯定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)技能。

4、使同學(xué)獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)和方法解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

5、培育同學(xué)數(shù)學(xué)思索力量，觀看力量、動(dòng)手操作力量、創(chuàng)新力量

三、教學(xué)措施：

1.精選教學(xué)內(nèi)容，力求內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化

2.教學(xué)形式多樣化，給予啟發(fā)性，趣味性和全面性，擴(kuò)高校生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性。

3.每次趣味數(shù)學(xué)課都有中心，有準(zhǔn)備，課后有總結(jié)反思。

4.對(duì)于同學(xué)不要急于求成，要依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況按部就班

四、詳細(xì)布置：

第一周：“0”和“1”的爭(zhēng)斗

第二周：好玩的蹺蹺板

第三周：蝸牛何時(shí)爬上井

第周?chē)焊咚骨蠛?/p>

第五周：唐僧師徒摘桃子

第六周：神奇的數(shù)王國(guó)

第七周：巧過(guò)數(shù)字河

第八周：智過(guò)數(shù)學(xué)謎林

第九周：關(guān)于“大月”和“小月”的故事

第十周：失竊了多少個(gè)桃子

第十一周：八戒吃了幾個(gè)山桃

第十二周：唐僧師徒摘桃子

第十三周：巧住房間

第十周?chē)环竹R

第十五周：數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記

高中部趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案2

編制數(shù)學(xué)畫(huà)報(bào)是一種新型的、綜合性的學(xué)習(xí)方式，它需要孩子們做大量的工作：實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際調(diào)查，搜集、篩選、編排資料，報(bào)頭制作、版面設(shè)計(jì)、畫(huà)圖著色等，這些都是孩子們喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得活潑活潑、豐富多彩。

一、數(shù)學(xué)畫(huà)報(bào)內(nèi)容

1、古今中外數(shù)學(xué)發(fā)展史學(xué)問(wèn)（數(shù)學(xué)明星，數(shù)學(xué)文化，數(shù)學(xué)故事，阿拉伯?dāng)?shù)字的來(lái)歷，數(shù)學(xué)符號(hào)的起源，“圓”和祖沖之，勾股定理，哥德巴赫猜想等）

2、趣味數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)游戲、數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)、數(shù)學(xué)中的規(guī)律等）

3、解題說(shuō)理（不同類(lèi)型應(yīng)用題的解題思路，用圖表及線(xiàn)段圖解決問(wèn)題、計(jì)算題的算理算法等。）

4、生活中的數(shù)學(xué)（如烏龜殼的秘密、橋梁的曲線(xiàn)、防盜拉門(mén)、戰(zhàn)爭(zhēng)中的數(shù)學(xué)、家庭理財(cái)中的數(shù)學(xué)、古詩(shī)中的數(shù)學(xué)等）

5、數(shù)學(xué)格言數(shù)學(xué)謎語(yǔ)

二、內(nèi)容來(lái)源的途徑

1、網(wǎng)絡(luò)：上網(wǎng)查找資料。

2、書(shū)籍：博覽數(shù)學(xué)相關(guān)書(shū)籍。

3、想法：自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的收獲、疑問(wèn)、想法和發(fā)現(xiàn)。

4、老師：按時(shí)的向同學(xué)提供各種資料。

三、數(shù)學(xué)畫(huà)報(bào)活動(dòng)要求

1、六、七、八班級(jí)數(shù)學(xué)老師向同學(xué)宣布本期“數(shù)學(xué)畫(huà)報(bào)”的活動(dòng)方案，要求同學(xué)做相關(guān)準(zhǔn)備材料。老師輔導(dǎo)同學(xué)辦報(bào)相關(guān)學(xué)問(wèn)，包括總體構(gòu)思、版面編排設(shè)計(jì)，書(shū)寫(xiě)要求，裝飾美化，制作步驟等。

2、同學(xué)自行編排設(shè)計(jì)好報(bào)刊樣式，同學(xué)自己填充內(nèi)容，自行美扮裝飾（包括插圖、花邊、顏色等）。版面要求干凈，美觀，紙張為B4紙。

3、六、七、八班級(jí)同學(xué)全員參與，對(duì)于辦報(bào)力量還需提高的孩子，老師要按時(shí)的、耐煩的、不定時(shí)的幫忙他們，力爭(zhēng)數(shù)讓每個(gè)孩子獲得勝利的樂(lè)趣，主動(dòng)參與從中受益。

4、11月27日各班級(jí)初評(píng)比老師將作品（每班10張）上交到姚錦濤處。

四、及分工

徐磊——六班級(jí)作品初選

安平哪、齊永強(qiáng)——七班級(jí)作品初選

姚錦濤——八班級(jí)作品初選及總負(fù)責(zé)

校委會(huì)及尚金霞——對(duì)初選作品打分，評(píng)比出獲獎(jiǎng)作品。

五、活動(dòng)預(yù)期效果

1、數(shù)學(xué)畫(huà)報(bào)以小報(bào)的形式表現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，以多種形式和不同體裁來(lái)表現(xiàn)數(shù)學(xué)，為同學(xué)提供了數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的創(chuàng)作過(guò)程，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`愛(ài)好。

2、數(shù)學(xué)畫(huà)報(bào)活動(dòng)，讓同學(xué)反思著自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，穩(wěn)固、深化課堂上所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，豐富同學(xué)的課外相關(guān)學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊其數(shù)學(xué)視野，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

3、轉(zhuǎn)變、豐富同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式方法，使同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與語(yǔ)文學(xué)問(wèn)、美術(shù)學(xué)問(wèn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高同學(xué)的審美力量、語(yǔ)言文字表達(dá)力量，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

高中部趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案3

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴(yán)”。利用有限的時(shí)間，使同學(xué)在獲得所務(wù)必的根本數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在數(shù)學(xué)潛力方面能有所提高，為同學(xué)今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)措施

1、以潛力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的專(zhuān)心性，讓同學(xué)多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培育同學(xué)的運(yùn)算潛力、規(guī)律思維潛力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的潛力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓同學(xué)訓(xùn)練20分鐘左右，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

2、堅(jiān)持每一個(gè)教學(xué)資料群眾研討，充足發(fā)揮備課組群眾的力量，細(xì)心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法，采納新的教學(xué)模式。

3、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作。當(dāng)日資料，當(dāng)日消化，強(qiáng)化每一天、每月過(guò)關(guān)訓(xùn)練的檢查與落實(shí)。堅(jiān)持每周一周練，每章一章考。透過(guò)周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，章考試一章的查漏補(bǔ)缺，章考后對(duì)一章的缺乏之處進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。

4、周練與章考，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查，注意潛力的考查，留意思維的層次性（即解法的多樣性），適時(shí)推出一些新題，強(qiáng)化應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅(jiān)持群眾研討，努力提高考試的效率。

5、注意對(duì)所選例題和訓(xùn)練題的把握：

6、周密計(jì)劃合理布置，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注意學(xué)問(wèn)潛力的提高，提升綜合解題潛力，強(qiáng)化解題教學(xué)，使同學(xué)在解題探究中提高潛力、

7、多從“貼近教材、貼近同學(xué)、貼近實(shí)際”角度，選取典型的數(shù)—系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給同學(xué)錘煉各種潛力的時(shí)機(jī)，從而到達(dá)提升同學(xué)數(shù)學(xué)綜合潛力之目的不脫離基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)來(lái)講同學(xué)的潛力，基礎(chǔ)扎實(shí)的`同學(xué)不必需潛力強(qiáng)、教學(xué)中不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中，努力提高同學(xué)的學(xué)科綜合潛力、

三、對(duì)自己的要求——落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)

1、細(xì)心上好每一節(jié)課

備課時(shí)從實(shí)際動(dòng)身，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，備課組分工合作，利用群眾才智制作課件，充足應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)服務(wù)，提高四十五分鐘課堂效率。

2、嚴(yán)格掌握測(cè)驗(yàn)，細(xì)心制作每一份復(fù)習(xí)資料和訓(xùn)練

教學(xué)中配備資料應(yīng)要求同學(xué)按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要賜予檢查和必要的講評(píng)，老師要提前向同學(xué)指出不做的題，以免影響同學(xué)的學(xué)習(xí)。三類(lèi)訓(xùn)練（大訓(xùn)練、訓(xùn)練、月考）試題的制作分工落實(shí)到每個(gè)人（備課組長(zhǎng)出月考卷，其他老師出大訓(xùn)練、訓(xùn)練卷），并經(jīng)組長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)方可運(yùn)用、注意考試質(zhì)量和試卷分析，定期組織備課組老師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查找對(duì)策，按時(shí)解決，確保同學(xué)的學(xué)習(xí)專(zhuān)心性不斷提高。

3、做好作業(yè)批改和強(qiáng)化輔導(dǎo)工作

我們的工作對(duì)象是活生生的對(duì)象──同學(xué)，那里需要關(guān)懷、幫忙及激