專題訓(xùn)練：綜合題 小學(xué)科學(xué)五年級下冊 教科版 含答案解析

第第頁專題訓(xùn)練：綜合題小學(xué)科學(xué)五年級下冊教科版含答案解析專題訓(xùn)練：綜合題小學(xué)科學(xué)五年級下冊教科版含答案解析

1．制定綠豆種子發(fā)芽和土壤的關(guān)系實驗研究計劃。我們的推測：綠豆種子必須在土壤里才能發(fā)芽。

①相同的條件：大小相同的綠豆種子各3粒、()、()。

②不同的條件：()。

實驗方法：將2組種子都放在陽臺上，其中第一組種子種在土壤里，保持濕潤，第二組種子不提供土壤，保持濕潤。

③實驗結(jié)論：土壤()種子發(fā)芽的必備條件。（填是或不是）

樂樂用完全相同的正方形（邊長為12厘米）鋁箔做了三個鋁箔船，然后用墊圈模擬貨物來測試三艘船的載重量，得出的實驗結(jié)果如下圖：

船只編號船只體積（立方厘米）所承受的墊圈個數(shù)

第一次第二次第三次

甲165

乙111110

丙988

2．本實驗研究的是_______對船載重量的影響。

3．計算甲乙丙三個鋁箔船的體積并填入表格中。

4．分析表格數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)存在異常的是編號_______船第_______次，應(yīng)該()處理。

A．把數(shù)據(jù)改成正常數(shù)據(jù)B．重新再做一次實驗

5．分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)_______船的載重量最大。由此可以得出結(jié)論：船的載重量和船的_________有關(guān)，船的________________，載重量越大。

6．實驗中同學(xué)發(fā)現(xiàn)另一個現(xiàn)象，鋁箔船放入彈珠后很容易側(cè)翻，怎樣解決這個問題？

7．許多植物的新生命是從種子發(fā)芽開始的，種子發(fā)芽需要一定的條件。在科學(xué)課上，小明做了如下表的綠豆種子發(fā)芽實驗，請你幫他分析相關(guān)實驗數(shù)據(jù)并回答下列問題：

試驗方法

結(jié)果未發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽了未發(fā)芽發(fā)芽了

（1）想要研究種子萌發(fā)是否需要空氣，可以選擇________號和_______號燒杯進(jìn)行對比實驗。

（2）⑤號燒杯和③號燒杯做對比，是為了研究：種子萌發(fā)是否需要____________。

（3）從實驗結(jié)果可以看出，種子萌發(fā)所必需的條件是_______________________________________。

（4）種麥子時，農(nóng)民在耕地后才播種，是為了提供___________。

8．某?？茖W(xué)社團(tuán)利用周末調(diào)查研究了當(dāng)?shù)谹、B、C三處的水質(zhì)情況，并且采集了水樣進(jìn)行進(jìn)一步研究。結(jié)果如下表所示。

水樣靜置一段時間通過凈水裝置各放入3條金魚（一周）

A無變化無變化無金魚死亡

B有沉淀變清澈死亡2條金魚

C有沉淀且有漂浮物變清澈全部死亡

（1）通過研究發(fā)現(xiàn)最適合金魚生活的是________處的水，水質(zhì)最差的是________處。

（2）水質(zhì)差一般意味著水被污染了，水污染是人類面臨的環(huán)境問題之一，除此之外還有________污染、________污染、________污染等環(huán)境問題。

（3）水資源短缺是全人類面臨的重大問題，除了水污染之外，主要是可利用的________資源總量少且短缺，所以要珍惜水資源。作為小學(xué)生，我們可以通過________________和________________的方法來珍惜水資源。

（4）你覺得引起家鄉(xiāng)水污染的原因有哪些？請寫出兩點。

____________________、___________________。

我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)船的船首都是“尖”型的，某同學(xué)準(zhǔn)備了這些材料：若干回形針、棉線、裝滿水的水槽和兩塊一樣的木板（形狀如右圖）。他打算設(shè)計一個對比實驗用甲乙兩種方式前進(jìn)，探究船首形狀與阻力大小之間的關(guān)系。

9．該同學(xué)要設(shè)計一個對比實驗來研究。

改變的條件是船的______________。

不改變的條件船的_______、材料、排開______的體積、與水的接觸面積。

10．我們可以用_______來作為船的動力。

A．回形針產(chǎn)生的重力B．船自身的重力C．手的推力

11．這艘船動力的產(chǎn)生方式和下面交通工具_(dá)_______比較像

A．纜車B．推車C．電動車

12．在實驗的過程中有很多地方需要我們注意，下面說法不正確的是_______。

A．在實驗的過程中要注意分工合作

B．繩子要綁在木塊中間的位置不然會偏離方向

C．在實驗過程中可以用手拉一拉繩子幫助船不偏離方向

熱是怎樣傳遞的

小科想探究“熱在銅絲中是怎么傳遞的”，他把一根粗細(xì)均勻的銅絲圍成右圖這樣的封閉星形，然后分別在A、B、C、D、F、G、H的7處用黃油各粘一根火柴，在E處用酒精燈加熱：

13．第二枚掉落的火柴是___________，最后掉落的是___________。（填字母）

14．從火柴掉落情況看，我覺得熱是從傳遞的。

A．溫度低向溫度高B．距離近向距離遠(yuǎn)C．溫度高向溫度低

15．通過實驗我們知道銅是熱的___________導(dǎo)體。

16．熱傳導(dǎo)現(xiàn)象一般發(fā)生在中。

A．固體B．氣體C．液體

17．下列三種大小、形狀都相同的物體，傳熱最快的是。

A．塑料條B．銅條C．鐵條

科學(xué)興趣小組對如何提高船的載重量進(jìn)行研究，設(shè)計實驗如下。已知鋁箔邊長是14厘米，小組將相同面積的鋁箔沿虛線折成了船。

18．本實驗研究的是_______對船載重量的影響。（填“船的體積”或“船的形狀”）

19．請把表格中的數(shù)據(jù)補充完整。

船的編號船的體積（立方厘米）所承受的墊圈個數(shù)

第一次第二次第三次取值

甲192181920()

乙144131415()

丙80899()

20．從上表數(shù)據(jù)可知：_______船的載重量最大。（填“甲”、“乙”或“丙”）。當(dāng)向小船添加墊圈時，小船會_______（填“上浮一些”、“下沉一些”或“不變”）。

21．上述實驗可得出結(jié)論：船的載重量和船的_______有關(guān)。船的_______越大，載重量越大。

22．如果用船裝載彈珠，彈珠會滾動導(dǎo)致小船側(cè)翻，能怎樣改進(jìn)小船？

23．污水的研究。

小科用4盆相同的花，做澆花實驗，兩周后觀察記錄如下：

1號花2號花3號花4號花

澆花的水清水淘米水洗菜水洗衣水

花的長勢良好良好良好枯萎

(1)該實驗的方法是___________，改變的條件是___________。

(2)上述實驗表明，直接排入河流危害最大的是（）。

A．洗衣水B．淘米水C．洗菜水

在科學(xué)課上，龍龍做了如下的綠豆種子發(fā)芽實驗，請你幫他分析相關(guān)實驗數(shù)據(jù)，回答有關(guān)問題。

實驗方法①②③④黑暗的箱子里⑤

結(jié)果未發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽了未發(fā)芽發(fā)芽了

24．想要研究種子萌發(fā)是否需要空氣，可以選擇()號和()號燒杯進(jìn)行對比實驗。

25．上面的實驗材料中，除了可以研究種子以上主題研究外，還能進(jìn)行其他主題的研究，請完成表格。

實驗組對照組研究的主題

③種子萌發(fā)是否需要()。

③種子萌發(fā)是否需要()。

③種子萌發(fā)是否需要()。

26．從實驗結(jié)果可以看()、()、()出是種子萌發(fā)所必需的條件。

27．下列說法正確的是（）。

A．每個燒杯只需放1顆種子進(jìn)行實驗。

B．為了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性，每個燒杯最好放3~5顆種子進(jìn)行實驗。

C．每個燒杯放越多種子越好。

28．小明進(jìn)行“種子發(fā)芽實驗“研究。請根據(jù)下表回答問題：

甲組乙組丙組

場所陽光下黑暗中黑暗中

溫度23℃23℃23℃

水分每天澆適量水分不澆水每天澆適量水分

幾天后發(fā)芽情況全部發(fā)芽沒有發(fā)芽全部發(fā)芽

(1)要研究“陽光對種子發(fā)芽是否有影響”，要選()和()。

(2)根據(jù)實驗結(jié)果，可以得出：種子發(fā)芽()。

(3)在種子發(fā)芽實驗過程中，小明發(fā)現(xiàn)：首先鉆出種皮的是（）。

A．胚根B．胚芽C．子葉

(4)綠豆芽的根會朝著()方向生長。

(5)我還知道如果把種子完全浸泡在水中，也不容易發(fā)芽，其原因是缺少()。

下面是五年級同學(xué)制作的小船“勇敢號”的測試結(jié)果，請回答下列問題。

要求：載重量達(dá)到200克，有自己的動力系統(tǒng)，能把貨物運輸?shù)侥康牡兀?米外的拱門）

“勇敢號”測試記錄單

測試序號載重量（克）行駛距離（米）是否抵達(dá)目的地

11805是

21905.3否

32005.6是

29．你認(rèn)為勇敢號在第___________次測試中順利通過測試。

30．在第2次測試中，小船行駛的距離是5.3米，超過了測試的5米，但是沒能抵達(dá)目的地，原因可能是（）。

A．它的載重量不夠B．裁判的判斷失誤C．在行駛過程中偏離航線

31．根據(jù)第2次的測試結(jié)果，請你提出2點合理的改進(jìn)建議：

①_________________________________

②_________________________________

32．某小組探究“蚯蚓喜歡黑暗還是明亮的環(huán)境”，他們將一個無蓋的盒子里面涂黑，盒子的底部鋪上濕潤的吸水紙，然后將10條蚯蚓放在盒子的中間，盒子的一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，5分鐘后統(tǒng)計蚯蚓的數(shù)目，反復(fù)做3次，結(jié)果如下表：

實驗序號待在明亮一側(cè)的蚯蚓數(shù)待在黑暗一側(cè)的蚯蚓數(shù)

137

228

3010

請回答下列問題：

（1）根據(jù)數(shù)據(jù)分析得出，蚯蚓喜歡_________的環(huán)境。

（2）該小組做了3次重復(fù)實驗，理由是______________。

（3）實驗結(jié)束后，應(yīng)該如何處理選用的蚯蚓？_____________。

33．準(zhǔn)備甲、乙、丙三盆生長情況相同的豆苗，其中甲盆豆苗用右側(cè)開有透光小孔的紙盒罩住，乙盆豆苗用左側(cè)開有透光小孔的紙盒罩住，丙盆豆苗保持自然狀態(tài)。現(xiàn)將三盆豆苗放在陽光下，每天澆一次水，十天后，把甲、乙兩盆的紙盒打開，比較三盆豆苗的生長情況。甲盆豆苗的生長情況是___________，乙盆豆苗的生長情況是___________，丙盆豆苗的生長情況是___________。研究發(fā)現(xiàn)：______________________。

某實驗小組用邊長為12厘米的正方形鋁箔紙做成了3艘小船，并用墊圈測試它們的載重量，設(shè)計圖和實驗所得數(shù)據(jù)如下，請你對下列問題進(jìn)行分析。

船只編號船只體積（立方厘米）所承受的墊圈個數(shù)

第一次第二次第三次

①號船201920

②號船108131414

③號船777

34．本實驗研究的是______對船載重量的影響。

35．根據(jù)鋁泊船的設(shè)計圖，計算出①號船、③號船的體積并填入表格中。

36．分析表格數(shù)據(jù)，三只小船中體積最大的是______，載重量最大的是______，由此得出結(jié)論：船只的載重量和船的______有關(guān)，船的______越大，載重量越大。

37．實驗中還發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，③船很容易側(cè)翻，而①船比較穩(wěn)定，說明船的穩(wěn)定性可能和船的______有關(guān)。

38．為了提高小船的穩(wěn)定性，以下方法可行的是（）。

A．把船做小一些B．把船舷做高一些C．把小船分割成幾個船艙

在一根細(xì)長的試管中加入約三分之一容量的水，用滴管吸取紅墨水，伸入到水下待加熱的地方，擠出2滴紅墨水，然后用酒精燈給試管中的水一端加熱（如圖）。

39．我們發(fā)現(xiàn)水中的紅墨水先往上流動，而上面的冷水則往________流動，這說明試管中的水主要是以________的形式被加熱的。

40．當(dāng)水被加熱到沸騰時，繼續(xù)加熱，熱水的溫度（）上升。

A．繼續(xù)B．不再C．無法判斷

41．繼續(xù)加熱時，試管中的水不斷減少，是因為水蒸發(fā)變成了________。

42．在做這個實驗時，我們要用酒精燈的________加熱，且________不能朝著人。

43．加入紅墨水的目的是____________。

校園科技節(jié)上，科學(xué)老師布置了一項造船任務(wù)，要求如下：控制成本、載重量達(dá)到200克，有自己的動力，運送貨物到目的地。小科他們組參與其中。

44．小科他們會經(jīng)歷的過程是（）。

A．設(shè)計→問題→制作→測試→完善

B．問題→設(shè)計→制作→測試→完善

C．設(shè)計→制作→測試→問題→完善

45．在制作小船的過程中，下列觀點錯誤的是（）。

A．要對設(shè)計圖進(jìn)行論證、改進(jìn)B．達(dá)到測試標(biāo)準(zhǔn)后，整個造船項目就結(jié)束了

C．畫設(shè)計圖時既要考慮船的大小、動力，還要考慮材料、成本等D．要按照設(shè)計圖制作、并思考制作步驟的合理性

46．如果小船在行駛中始終向右偏離航線，為了保持正向航行，可在船尾安裝一個船舵，并使船舵（）。

A．向左偏轉(zhuǎn)B．保持正向C．向右偏轉(zhuǎn)

47．為完成載重量的指標(biāo)，應(yīng)該把船設(shè)計得（）。

A．體積盡量大點B．體積盡量小點C．用電動機做動力

48．設(shè)計時，把船頭設(shè)計成流線型得目的是（）。

A．提高船得穩(wěn)定性B．提高船得載重量C．減小水的阻力

49．小科他們組采用的是電動機做動力，測試時，小船到了水上都就停止了，你覺得可能存在的問題是()。

50．熱在水中的傳遞。

(1)請在圖中用箭頭畫出熱在水中傳遞的示意圖。

(2)這種熱傳遞的方式是（）。

A．熱傳導(dǎo)B．熱對流C．熱輻射

(3)容器里的水吸收了火焰的_______，會產(chǎn)生大量的________，并快速從右側(cè)的通氣管噴出，從而產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，此時船體會往________（填“左”或“右”）行駛。

(4)加熱時，要用酒精燈的（）加熱。

A．內(nèi)焰B．焰心C．外焰

(5)水沸騰時，不斷冒出氣泡，氣泡在上升過程中會（）。

A．變大B．變小C．不變

(6)加熱一段時間后，蒸汽船才開始移動，這個現(xiàn)象最有可能的原因是（）。

A．船出故障了B．動力太小C．容器里的水沒有蒸發(fā)

(7)水沸騰后繼續(xù)加熱，水溫將（）。

A．繼續(xù)上升B．慢慢下降C．保持不變

溫室效應(yīng)的研究。

小科準(zhǔn)備了1個透明的塑料密封袋和2支型號相同的溫度計，將1支溫度計裝入密封塑料袋中，封好袋口，開始研究溫室效應(yīng)。

51．該實驗既是____________實驗，又是____________實驗（填實驗類型）。

52．實驗中密封塑料袋模擬了（）。

A．云層B．大氣層C．溫室氣體

53．實驗中，需要將兩支溫度計并排放在與地面等高的（）。

A．室外陰涼通風(fēng)處B．室內(nèi)陰涼通風(fēng)處C．陽光下

54．一段時間后，密封塑料袋內(nèi)的溫度（）密封塑料袋外的溫度。

A．高于B．等于C．低于

55．實驗中，關(guān)于密封塑料袋作用的分析不正確的是（）。

A．能較好地散熱B．能讓陽光的熱量進(jìn)入

C．能阻止一部分熱量的散發(fā)

56．下列做法會加劇溫室效應(yīng)的是（）。

A．大量使用化石能源B．推廣使用太陽能C．節(jié)約能源

57．大量排放____________等氣體，會形成溫室效應(yīng)，持續(xù)的溫室效應(yīng)會使全球____________。

58．如圖為一個食物鏈中鳥、瓢蟲、草、蚜蟲的相對數(shù)量關(guān)系（如圖）。

（1）這條食物鏈應(yīng)為：小草→________→________→鳥。

（2）丙物種代表的是________（選填“瓢蟲”或者“蚜蟲”），若瓢蟲數(shù)量減少，一段時間后，鳥的數(shù)量會________；蚜蟲的數(shù)量會________。（選填“增加”或“減少”）

59．如表是曉明同學(xué)探究種子發(fā)芽與哪些因素有關(guān)的實驗記錄表，根據(jù)表中記錄回答問題

編號種子所處環(huán)境實驗結(jié)果

1不加水，置陽臺上不發(fā)芽

2加適量水，置陽臺上發(fā)芽

3加適量水，置冰箱里不發(fā)芽

4加適量水，用透明杯罩住發(fā)芽

5加適量水，用黑色杯罩住發(fā)芽

（1）要研究種子發(fā)芽與陽光的關(guān)系，應(yīng)該選擇上表中實驗_________和實驗_________來進(jìn)行對比實驗。對比實驗中需要改變的條件是_________。通過實驗我們知道，種子發(fā)芽_________陽光。

（2）實驗1和2研究的是種子發(fā)芽與_________的關(guān)系：實驗2和3研究的是種子發(fā)芽與_________的關(guān)系。

A．水分B．空氣C．溫度

植物生長需要陽光，植物種子發(fā)芽是否也需要陽光呢？默然在三個盤子里分別放入等量的棉花，并將數(shù)量和品質(zhì)相同的綠豆種子放在棉花的上面，然后在下表所列的條件下進(jìn)行培養(yǎng)，并連續(xù)觀察，記錄了綠豆種子的發(fā)芽情況。根據(jù)下圖回答

60．要研究“陽光對種子發(fā)芽是否有影響”，在實驗設(shè)計上可選（）。

A．甲組和乙組B．甲組和丙組C．乙組和丙組

61．在研究種子發(fā)芽和光照是否有關(guān)的實驗中，操作方法有誤的是（）。

A．兩組都放在有光照的陽臺上，其中一組用不透光的盒子罩住

B．兩組都適時地澆水

C．一組放在陽臺上，另一組放在冰箱里

62．根據(jù)圖中的實驗結(jié)果可以得到的結(jié)論是（）。

A．陽光會影響種子發(fā)芽

B．種子是否發(fā)芽不受陽光的影響

C．種子在有陽光的環(huán)境下發(fā)芽情況更好

63．通過上述實驗的結(jié)論，默然建議農(nóng)民伯伯在（）的條件下播種，種子最容易發(fā)芽。

A．非常寒冷B．陽光暴曬，土壤干燥C．溫度適宜，土壤濕潤

小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如下圖所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān)。

64．通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的()有關(guān)。

65．通過()兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)。

66．小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖甲乙所示）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快。從實驗設(shè)計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的()（選填“質(zhì)量”或“表面積”）相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確？()（選填“正確”或“不正確”），理由是()。

67．水能蒸發(fā)，水也能凝結(jié)，裝有鹽和冰塊的玻璃杯外壁出現(xiàn)大量小水珠是由于玻璃杯外溫度()的水蒸氣遇到溫度()的玻璃杯壁()而成的。

68．生活中也經(jīng)常出現(xiàn)上題現(xiàn)象，以下現(xiàn)象原理與上題不相同的是（）。

A．洗熱水澡后鏡子上的小水珠B．霜降后室外泳池壁上的小水珠C．冰可樂外壁上小水珠

廚房垃圾填埋會產(chǎn)生沼氣。蔬菜葉、動物內(nèi)臟、水果皮……不同的垃圾產(chǎn)生的沼氣量一樣嗎？

69．請完成以下實驗方案設(shè)計。

實驗發(fā)研究的問題_____________________

我的猜測_____________________

相同的條件_____________________

不同的條件_____________________

實驗步驟1．取蔬菜葉、動物內(nèi)臟和水果皮各300克；2．將每一種垃圾都平均分成100克的3小份；3．將9份垃圾分別裝入到空礦泉水瓶中；4．放在相同的地方觀察、記錄。

70．上題步驟2和3中將每種垃圾各準(zhǔn)備等量的3瓶，是為了（）。

A．減少偶然性B．讓垃圾腐爛更快C．產(chǎn)生更多的沼氣

探究蒸汽船的奧秘。

如圖是明明制作的簡易蒸汽船。將盛有一定量水的銅制容器安裝在船體上，用蠟燭對銅制容器底部加熱，一段時間后蒸汽船就向左行駛。

71．蠟燭對銅制容器加熱導(dǎo)致容器內(nèi)水溫升高，這種傳熱方式屬于__________。

72．蒸汽船前進(jìn)的動力是銅管中水加熱后變成水蒸氣噴出，使空氣對銅管產(chǎn)生的__________。

73．明明制作的蒸汽船因為蒸氣排出較慢，所以行駛速度也非常慢，銅制容器內(nèi)的水燒干后小船就會停下來。請重新設(shè)計小船的動力系統(tǒng)，要求小船行駛的動力更強，能行駛得更快、更遠(yuǎn)。

所用材料：

設(shè)計圖：

在一支試管中倒入一定量的涼水，在一只大燒杯中倒入三分之二的熱水，然后將盛有涼水的試管下端浸入熱水中，用兩支溫度計分別插入試管和燒杯中，測量試管中的涼水和燒杯中的熱水的溫度變化情況。測量結(jié)果如表。請你根據(jù)所學(xué)回答下面的問題：

涼水溫度（℃）熱水溫度（℃）

初始溫度2068

2分鐘3560

4分鐘4255

6分鐘4652

8分鐘4850

74．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論：_____________________。

75．繼續(xù)觀察試管中的涼水，下列關(guān)于涼水溫度的變化描述錯誤的是（）。

A．涼水的溫度會不斷上升

B．涼水溫度的變化是熱水中的熱量引起的

C．涼水溫度的變化規(guī)律是先快后慢

D．涼水的溫度先上升再下降

76．下列關(guān)于該實驗中1小時后涼水溫度的預(yù)測，你認(rèn)為最合理的是（）。

A．48℃B．45℃C．40℃D．25℃

77．如果把這只燒杯鑲嵌在泡沫塑料里，并且給燒杯加上蓋子，下列幾個溫度中最符合8分鐘時熱水溫度的是（）左右。

A．45℃B．50℃C．55℃D．68℃

78．在給燒杯加了蓋子后，當(dāng)我們觀察到（）現(xiàn)象時就說發(fā)生了水的凝結(jié)。

A．蓋子的外面有水滴B．蓋子的里面有水滴

C．燒杯的外面有水滴D．以上都是

79．在下圖中畫出給金屬片加熱時，熱傳遞的方向（圖中黑點表示加熱點）

80．小明和他的組員選擇鋁箔紙作為船體材料，為了能讓船載重量更大，他們用邊長為12厘米的正方形鋁箔紙做成不同底面積（如下圖）的船進(jìn)行實驗，請你幫他們完成下列問題。（單位：厘米）

圖一：

（1）本實驗研究的是__________對船載重量的影響。

（2）計算甲船、乙船、丙船的體積并填入表格中。

船只編號船只體積（立方厘米）所承受的墊圈個數(shù)

第一次第二次第三次

甲_____181818

乙_____14414

丙_____989

（3）分析表格數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)__________存在異常。

（4）__________船的載重量最大。我們得出的結(jié)論：船的載重量和船只__________有關(guān)，同樣的材料，制作的船型__________，船的載重量越大。

81．為什么小船的船頭要做成尖形，而不是方形或其它形狀呢？請你根據(jù)提供的材料完成實驗操作，并得出實驗結(jié)論。

材料：尖形、方形船型木塊各一個（帶孔）、細(xì)線、回形針、墊圈、水槽。

實驗步驟：___________________。

實驗結(jié)論：___________________。

82．下表是某同學(xué)在實驗室測量水溫變化情況的數(shù)據(jù)記錄，請你根據(jù)記錄表，分析回答下列問題

時間：分鐘初始溫度2分鐘后4分鐘6分鐘8分鐘10分鐘

溫度：℃907868605450

（1）水溫是如何變化的？

（2）如果再過2分鐘，測得水溫可能是多少度？

（3）如果環(huán)境溫度是15℃并保持不變，1天后水的溫度可能是多少？

83．小科小組為了研究船的載重量與船的底面積是否有關(guān)，用邊長12厘米正方形鋁箔紙設(shè)計了四艘不同底面積的船（設(shè)計圖如下），并進(jìn)行了載重量測試。Cm3

①高為1厘米的船②高為2厘米的船③高為3厘米的船④高為4厘米的船

體積：_____Cm3體積：______Cm3體積：______Cm3體積：_____Cm3

能裝15個墊圈能裝20個墊圈能裝16個墊圈能裝10個墊圈

(1)請你計算出四艘鋁箔船的體積，填在圖下橫線上。

①______②______③______④______

(2)請你將以上四艘鋁箔船的載重量從大到小進(jìn)行排序，正確排序為__________。

(3)通過以上實驗，我們發(fā)現(xiàn)：船的載重量與船的________有關(guān)，相同質(zhì)量的同種材料，制作的船_________越大，船的載重量就越大。

(4)有同學(xué)將墊圈換成了彈珠來測試②號鋁箔船的載重量時，發(fā)現(xiàn)彈珠會滾動，導(dǎo)致小船容易側(cè)翻。下列做法可以解決這個問題的是（）。

A．換成更小的彈珠B．給船艙分格

C．增加船的底面積D．增加船的邊緣高度

為了研究水的傳熱，小紅用酒精燈對試管的兩個部位持續(xù)加熱（如下圖），在試管的①、②處裝上溫度傳感器，實時收集水溫的變化數(shù)據(jù)，具體記錄見下表。

加熱時間位置30秒90秒150秒210秒

試管一①38℃60℃77℃88℃

②40℃62℃79℃91℃

試管二①42℃68℃87℃100℃

②25℃31℃39℃47℃

84．觀察表中數(shù)據(jù)，熱通常從___________的一端傳向___________的一端，并趨向平衡。

85．試管二①處的水已經(jīng)沸騰，繼續(xù)給試管二加熱60秒，①號點位的溫度為___________℃，推測②號點位的水溫大約為___________℃。

86．實驗中試管口有白“霧”冒出，白“霧”是___________。試管一的試管口內(nèi)壁出現(xiàn)很多小水珠，原因是試管內(nèi)的水蒸氣發(fā)生了___________現(xiàn)象。

87．對比分析表中數(shù)據(jù)，下列說法正確的是（）。

A．加熱水的上部和下部的傳熱速度一樣快

B．試管一的水全部沸騰比試管二要快得多

C．試管二繼續(xù)加熱，②號點位的水溫不再升高

88．分析試管一和試管二的數(shù)據(jù)，下列相應(yīng)結(jié)論正確的是（）。

A．傳熱主要方式是對流B．傳熱主要方式都是傳導(dǎo)

下面是小科用三個不同的杯子做熱在水中的傳遞實驗，請你根據(jù)實驗條件回答問題。

89．在下面3個杯子中，同時倒入同樣多相同溫度的熱水，然后用手摸一摸各個杯子的杯壁，感覺最燙的是()，溫度最低的是()。

A．塑料杯B．陶瓷杯C．不銹鋼杯

90．將3個杯子的升溫速度按由快到慢的順序排列()。

91．由此我們可以推測：材料不同，熱傳遞的能力（）。

A．都相同B．存在差異C．無法確定

21世紀(jì)教育網(wǎng)()

21世紀(jì)教育網(wǎng)()

參考答案：

1．溫度水分是否種植在土壤里不是

【分析】種子在外界條件和自身條件都具備時才能萌發(fā)。種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣；內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。

【詳解】①對比實驗只有一個變量，由于研究的是綠豆種子發(fā)芽和土壤的關(guān)系，所以其他條件比如溫度、綠豆種子大小、水分都要保持不變；

②對比實驗只有一個變量，由于研究的是綠豆種子發(fā)芽和土壤的關(guān)系，所以唯一的變量是否種植在土壤里；

③種子在外界條件和自身條件都具備時才能萌發(fā)。種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣；所以土壤不是種子發(fā)芽的必備條件。

2．船的體積3．4．甲一B5．乙體積體積越大6．把船艙分格，把彈珠均勻放在格子里。

【分析】一般來說，船的體積（容積）越大，排開水的體積就越大，載重量也就越大。

2．用完全相同的正方形（邊長為12厘米）鋁箔做了三個鋁箱船，船的底面積不同，使得船的體積不同，本實驗研究的是船的體積對船載重量的影響。

3．甲船的體積為：6×6×3=108立方厘米；乙船的體積為：8×8×2=128立方厘米；丙船的體積為：10×10×1=100立方厘米。

4．分析表格數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)存在異常的是編號甲船第一次，應(yīng)該重新再做一次實驗處理。

5．一般來說，船的體積（容積）越大，排開水的體積就越大，載重量也就越大。乙船的體積最大，所以載重量最大，最多可以承載11個墊圈。

6．船在行駛中，穩(wěn)定性十分重要，不然船就會側(cè)翻，造成事故。為了提高穩(wěn)定性，我們可以把船艙分格，把彈珠均勻放在格子里。

7．②③陽光或光照水、適宜的溫度、空氣充足的空氣

【分析】種子發(fā)芽需要的條件有適宜的溫度、水分、空氣。一粒種子就是一個幼小的植物體。只有條件合適時，種子才能萌發(fā)成幼苗。

【詳解】（1）做對比實驗時，我們一般是只控制一個條件發(fā)生變化。只有一個條件變化，其他條件都不變，才能找到變量與不變量之間的關(guān)系。想要研究種子萌發(fā)是否需要空氣，可以選擇②號和③號燒杯進(jìn)行對比實驗，②號油隔離了空氣。

（2）⑤號燒杯和③號燒杯做對比，⑤號燒杯和③號燒杯的不同條件的陽光，是為了研究種子萌發(fā)是否需要陽光。

（3）從實驗結(jié)果得出，種子萌發(fā)所必需的條件是適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度。

（4）種麥子時，農(nóng)民在耕地后才播種，有利于疏松土壤、土壤縫隙里的空氣增多，有利于為種子萌發(fā)提供充足的空氣。

8．AC大氣噪聲固體廢棄物淡水用杯子接水刷牙及時關(guān)水龍頭工廠污水排放生活污水排放

【分析】放養(yǎng)密度的大小、水質(zhì)的好壞、水溫高低變化、投放食物的多少等因素將直接對金魚的生活環(huán)境、生存狀態(tài)以及生存時間等方面造成影響。

【詳解】（1）根據(jù)題干可知，通過研究發(fā)現(xiàn)最適合金魚生活的是A處的水，因為沒有金魚死亡；水質(zhì)最差的是C處，因為金魚全部死亡；

（2）當(dāng)前突出的環(huán)境問題有垃圾、水污染、大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類正著力于相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行動。減少廢氣和廢物排放是控制大氣污染的方法之一，我們要實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)術(shù)，保護(hù)人類的家園。

（3）水是生命之源，為人類提供了生活、工業(yè)、農(nóng)業(yè)用水。除了水污染之外，能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的淡水有限，我國是缺水國家之一，因此我們要節(jié)約用水。隨手關(guān)緊水龍頭、刷牙洗臉時，盡量用杯子和盆子裝水、循環(huán)用水，做到一水多用都是節(jié)約用水的行為。

（4）水污染主要由人類活動產(chǎn)生的污染物而造成的，它包括工業(yè)污染源，農(nóng)業(yè)污染源和生活污染源三大部分。

9．船首形狀載重量水10．A11．A12．C

【解析】9．船首形狀不同的船受到水的阻力是不同的。尖形船首的船在水中行駛得快，可以減小水對船的阻力。探究船首形狀與阻力大小之間的關(guān)系。改變的條件是船的船首形狀。不改變的條件船的載重量、材料、排開水的體積、與水的接觸面積。

10．我們可以用回形針產(chǎn)生的重力來作為船的動力。我們采用掛相同數(shù)量的回形針，產(chǎn)生的重力就是相同的。船自身的重力不能作為船的動力。手的推力大小不能控制是相同的力，所以A符合題意。

11．我們可以用回形針產(chǎn)生的重力來作為船的動力。這艘船動力的產(chǎn)生方式和下面交通工具纜車比較像。它們都是重力產(chǎn)生的拉力讓其運動的，所以A符合題意。

12．在實驗的過程中有很多地方需要我們注意，在實驗的過程中要注意小組分工合作。繩子要綁在木塊中間的位置不然會偏離方向。在實驗過程中可以用手拉一拉繩子幫助船不偏離方向，這樣會出現(xiàn)人為的干預(yù)，是的實驗的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，所以C符合題意。

13．DA14．C15．良16．A17．C

【分析】熱是一種能量的形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。

13．熱在固體中的傳遞方向是有規(guī)律的，是從物體較熱的一端傳向較冷的一端，所以在E處用酒精燈加熱，第二枚掉落的火柴是D，最后掉落的是距離E點最遠(yuǎn)的A；

14．熱是一種能量的形式，熱在固體中的傳遞方向是有規(guī)律的，是從物體較熱的一端傳向較冷的一端；

15．不同的物體傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是不同的。善于傳熱的物質(zhì)叫做熱的良導(dǎo)體，吸熱快，散熱也快；不善于傳熱的物質(zhì)叫做熱的不良導(dǎo)體，吸熱慢，散熱也慢。銅是熱的良導(dǎo)體，吸熱快，散熱也快。

16．通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫熱傳導(dǎo)；熱在固體中的傳遞方向是有規(guī)律的，是從物體較熱的一端傳向較冷的一端。

17．不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是不一樣的。塑料條、銅條和鐵條相比，鐵條傳熱最快。

18．船的體積19．1914920．甲下沉一些

21．體積體積22．設(shè)計隔板，將小船分成多個船艙

【分析】一個成功的設(shè)計，往往要經(jīng)歷反復(fù)實驗和不斷改進(jìn)的過程。制造一艘小船時，在重量相同的材料中選擇體積大的，在體積相同的材料中選擇重量輕的，還要把船盡量造得大些。這樣船排開的水量就會大些，受到水的浮力就會更大，裝載的貨物也會多一些。

18．鋁箔邊長是14厘米，小組將相同面積的鋁箔沿虛線折成了船，根據(jù)表中鋁箔紙的底面積和船身高度可以計算出船型，甲的體積是：8厘米×8厘米×2厘米=128平方厘米；船型乙的體積是：6厘米×6厘米×3厘米=128平方厘米；船型丙的體積是：4厘米×4厘米×4厘米=84平方厘米。由此判斷，本實驗研究的是船的體積對船載重量的影響。

19．在檢測鋁箔船能夠承受的墊圈數(shù)量時，應(yīng)該取中位數(shù)。根據(jù)題干可知，甲船應(yīng)該取值19個墊圈；乙船應(yīng)該取值14個墊圈；丙船應(yīng)該取值9個墊圈。

20．從上表數(shù)據(jù)可知，甲船的載重量最大。當(dāng)向小船添加墊圈時，小船會下沉一些。

21．其它條件一致時，船的載重量和船的體積有關(guān)。船的體積越大，載重量越大。

22．把船分隔成幾個船艙來保持船的平穩(wěn)是常用的方法，彈珠會滾動導(dǎo)致船很容易側(cè)翻，我們可以把船分割成幾個船艙，來提高船的穩(wěn)定性。

23．(1)對比實驗澆花的水

(2)A

【詳解】（1）對比實驗要注意的問題：對比實驗每次只能改變一個因素；確保實驗的公平，即除了改變的那個因素外，其他因素應(yīng)該保持一樣。該實驗的方法是對比實驗，改變的條件是澆花的水。

（2）根據(jù)題干可知，洗衣水澆花的話，花會枯萎，所以直接排入河流危害最大的是洗衣水。

24．②③25．水適宜的溫度光26．適當(dāng)?shù)乃郑ㄋ郑┻m宜的溫度充足的空氣（空氣）27．B

【解析】24．想要研究種子萌發(fā)是否需要空氣，可以選擇②號和③號燒杯進(jìn)行對比實驗，控制的變量是空氣的有無，③燒杯水中漂浮一層油，能夠有效隔斷與空氣的接觸。

25．除了可以研究種子以上主題研究外，還能進(jìn)行其他主題的研究。①③對照，研究種子萌發(fā)是否需要水。④③對照，種子萌發(fā)是否需要適宜的溫度。⑤③對照，研究種子萌發(fā)是否需要光照。

26．從實驗結(jié)果可以看出適宜的溫度、水分、空氣是種子萌發(fā)所必需的條件。

27．為了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性，每個燒杯最好放3～5顆種子進(jìn)行實驗，并不是越多越好。

28．(1)甲組丙組

(2)不需要陽光

(3)A

(4)地心

(5)空氣

【分析】種子的萌發(fā)除了種子本身具有活力外，還必須有適宜的外界條件。一般地說，具有適量的水、充足的空氣和適宜的溫度，種子可以萌發(fā)。

【詳解】（1）對比實驗要注意的問題：每次只能改變一個因素；確保實驗的公平，即除了改變的那個因素外，其他因素應(yīng)該保持一樣。要研究“陽光對種子發(fā)芽是否有影響”，要選甲組和丙組，只改變光照條件一個變量，其余條件保持不變。

（2）根據(jù)實驗結(jié)果，在陽光下和黑暗處的種子都發(fā)芽了，可以得出：種子發(fā)芽不需要陽光。

（3）在種子發(fā)芽實驗過程中，首先鉆出種皮的是胚根，然后才是胚芽。

（4）植物的根受到地球引力的作用朝下生長，綠豆芽的根會朝著地心方向生長。

（5）具有適量的水、充足的空氣和適宜的溫度，種子可以萌發(fā)。如果把種子完全浸泡在水中，也不容易發(fā)芽，其原因是缺少空氣。

29．330．C31．載重量不夠：增大船的體積從而增加載重量沒有抵達(dá)目的地：可能是偏離航線，可以安裝一個船舵來控制方向

【分析】一般來說，船的體積（容積）越大，排開水的體積就越大，載重量也就越大。船可以通過舵來控制行進(jìn)的方向。

29．根據(jù)題干可知，勇敢號在第3次測試中順利通過測試。

30．在第2次測試中，小船行駛的距離是5.3米，超過了測試的5米，但是沒能抵達(dá)目的地，原因可能是在行駛過程中偏離航線。

31．根據(jù)第2次的測試結(jié)果，小船的載重量不夠，沒有抵達(dá)目的地，可以采取的改進(jìn)措施是：①載重量不夠：增大船的體積從而增大載重量；②沒有抵達(dá)目的地：可能是偏離航線，可以安裝一個船舵來控制方向。

32．黑暗避免偶然誤差影響實驗的結(jié)果應(yīng)將蚯蚓放回潮濕土壤中

【分析】蚯蚓喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，對比實驗是很好的一種實驗方法，就是有一種條件改變，而其他的條件是不變的，這樣才使結(jié)果對比鮮明。

【詳解】（1）本實驗中采用的是對比實驗，在明亮環(huán)境下、黑暗環(huán)境下對比進(jìn)行實驗；根據(jù)數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)多數(shù)蚯蚓爬到黑暗處，由此得出蚯蚓喜歡黑暗環(huán)境。

（2）為得出較準(zhǔn)確的結(jié)論，本實驗做了3次重復(fù)實驗，可以避免偶然誤差影響實驗的結(jié)果。

（3）實驗結(jié)束后，應(yīng)將蚯蚓放回潮濕的土壤中，蚯蚓一旦離開潮濕的土壤，過不了多久它就會死亡，這是因為生物依賴于環(huán)境。

33．向右生長向左生長直立生長豆苗生長需要陽光（或植物具有向光性）

【分析】植物的莖、葉具有向光生長的特性，這樣有利于接收充足的陽光進(jìn)行光合作用。植物的葉子平展且在莖上交叉生長的好處是可以使葉子充分吸收陽光。

【詳解】植物的莖、葉具有向光生長的特性，這樣有利于接收充足的陽光進(jìn)行光合作用。甲盆豆苗的紙盒右側(cè)開有透光小孔，所以甲盆豆苗會向右生長；乙盆豆苗紙盒左側(cè)開有透光小孔，所以乙盆豆苗會向左生長；丙盆豆苗保持自然狀態(tài)，所以丙盆豆苗會自然生長；由此可知，植物具有向光性。

34．船的體積35．①號船：128③號船：6436．①號船①號船體積體積37．底面積38．C

【解析】34．本實驗研究的是船的體積對船載重量的影響，改變的是船只體積。

35．當(dāng)船的重量不變時，船的體積越大，載重量越大；船的體積越小，載重量越小。根據(jù)規(guī)律分析可知①號船：128立方厘米，③號船：64立方厘米。

36．船的載重量與船只體積大小、結(jié)構(gòu)、重物放的位置等多種因素有關(guān)。相同質(zhì)量、相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重也越大。分析表格數(shù)據(jù)，三只小船中體積最大的是①號船，載重量最大的是①號船，由此得出結(jié)論：船只的載重量和船的體積有關(guān)，船的體積越大，載重量越大。

37．制作鋁箔船時，船艙分格和選擇不易滾動的墊圈是為了增加船載物時的穩(wěn)定性。③船很容易側(cè)翻，而①船比較穩(wěn)定，說明船的穩(wěn)定性可能和船的底面積有關(guān)。

38．為了提高小船的穩(wěn)定性，船艙分格和選擇不易滾動的墊圈是為了增加船載物時的穩(wěn)定性。把船做小一些或把船舷做高一些，不能提高小船的穩(wěn)定性，所以C符合題意。

39．下熱對流40．B41．水蒸氣42．外焰試管口43．有利于觀察

【分析】熱是一種能量的形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。

39．熱對流是氣體或液體中溫度不同的各部分之間發(fā)生相對位移時所引起的熱量傳遞的過程。我們發(fā)現(xiàn)水中的紅墨水先往上流動，而上面的冷水則往下流動，這說明試管中的水主要是以熱對流的形式被加熱的。

40．把水在正常壓強下加熱到約100℃時，水會迅速地變成水蒸氣，并且不停地翻騰起來，這種現(xiàn)象叫做水的沸騰。水沸騰時燒杯內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，氣泡越往上越大，燒杯中的水在減少，但是溫度保持不變。

41．水由液體變成氣體散發(fā)到空中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。繼續(xù)加熱時，試管中的水不斷減少，是因為水蒸發(fā)變成了水蒸氣。

42．酒精燈是實驗室用來加熱的儀器。酒精燈使用時，我們要牢記一些注意事項：酒精燈的外焰溫度最高，我們一般用外焰來加熱；且試管口不能朝著人。

43．加入紅墨水的目的是紅顏色比較醒目，有利于我們觀察實驗現(xiàn)象。

44．C45．B46．A47．A48．C49．電池進(jìn)水了

【解析】44．工程設(shè)計需要考慮可利用的條件和制約因素，并不斷改進(jìn)和完善。造船任務(wù)已知的情況，首先要進(jìn)行設(shè)計，然后制作，測試，發(fā)現(xiàn)測試中的問題，進(jìn)行完善。所以應(yīng)該選C。

45．在制作小船的過程中，要對設(shè)計圖進(jìn)行論證、改進(jìn)，畫設(shè)計圖時既要考慮船的大小、動力，還要考慮材料、成本等，要按照設(shè)計圖制作、并思考制作步驟的合理性等，達(dá)到測試標(biāo)準(zhǔn)后，還需要根據(jù)測試進(jìn)行完善。

46．船的行進(jìn)方向由船舵方向決定，操縱船舵的方向與船行駛的方向一致，如果小船在行駛中始終向右偏離航線，為了保持正向航行，可在船尾安裝一個船舵，并使船舵向左偏轉(zhuǎn)。

47．一般來說，船的體積（容積）越大，排開水的體積就越大，載重量也就越大。所以我們要盡量增大小船的體積，來增加載重量。

48．設(shè)計時，把船頭設(shè)計成流線型得目的是減小水的阻力。

49．小科他們組采用的是電動機做動力，測試時，小船到了水上都就停止了，可能存在的問題是電池沒電了。

50．(1)

(2)B

(3)熱量水蒸氣左

(4)C

(5)A

(6)B

(7)C

【分析】熱是一種能量的表現(xiàn)形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。

【詳解】（1）熱對流是氣體或液體中溫度不同的各部分之間發(fā)生相對位移時所引起的熱量傳遞的過程。用酒精燈給杯底邊緣和杯底中間加熱，燒杯下部的水受熱后會上升，上部比較冷的水會下降，通過熱水和冷水的相互對流，使全部的水變熱。

（2）熱對流是氣體或液體中溫度不同的各部分之間發(fā)生相對位移時所引起的熱量傳遞的過程。

（3）氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力，反沖力的方向與物體的運動方向相反。容器里的水吸收了火焰的熱量，會產(chǎn)生大量的水蒸氣，并快速從右側(cè)的通氣管噴出，從而產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，此時船體會往左行駛。

（4）酒精燈是常用的加熱工具，酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三個部分，外焰的溫度最高，內(nèi)焰其次，焰心的溫度最低。所以使用酒精燈加熱物體時，應(yīng)該用溫度最高的外焰部分加熱。

（5）把水在正常壓強下加熱到約100℃時，水會迅速地變成水蒸氣，并且不停地翻騰起來，這種現(xiàn)象叫做水的沸騰。水沸騰時燒杯內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，氣泡越往上越大。

（6）氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力，反沖力的方向與物體的運動方向相反。小船以反沖力為動力，加熱一段時間后，蒸汽船才開始移動，這個現(xiàn)象最有可能的原因是動力太小。

（7）把水在正常壓強下加熱到約100℃時，水會迅速地變成水蒸氣，并且不停地翻騰起來，這種現(xiàn)象叫做水的沸騰。水沸騰時燒杯中的水在減少，但是溫度保持不變。

51．對比模擬52．C53．C54．A55．A56．A57．二氧化碳?xì)鉁厣?/p>

【分析】溫室效應(yīng)主要原因是由于人類各種活動使空氣中二氧化碳的含量增多造成的。造成溫室效應(yīng)的主要原因是人類過多燃燒化石燃料，產(chǎn)生和排放了大量的二氧化碳，造成全球變暖、土壤沙漠化、海平面上升等等自然災(zāi)害。

51．模擬實驗主要應(yīng)用于難以直接用研究對象做實驗時，通過模仿實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進(jìn)行的實驗。對比實驗每次只能改變一個因素，確保實驗的公平，即除了改變的那個因素外，其他因素應(yīng)該保持一樣。該實驗既是模擬實驗，又是對比實驗。

52．二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的作用，二氧化碳濃度的增加相對于給地球加了一個透明玻璃罩，基于此，實驗小組用透明塑料密封袋模擬二氧化碳。

53．實驗中，要把裝入密封袋內(nèi)的溫度計和另一支溫度計并排同時放在陽光下，這樣可以觀察到在陽光下氣溫計的變化情況；

54．經(jīng)過測試發(fā)現(xiàn)，裝入密封袋內(nèi)的溫度計要比另一支溫度計升溫快的現(xiàn)象，這個現(xiàn)象說明二氧化碳造成溫室效應(yīng)。

55．實驗中，密封塑料袋是透明的，所以能讓陽光的熱量進(jìn)入；同時塑料袋是密封的，所以能阻止一部分熱量的散發(fā)。

56．導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體是二氧化碳。大量使用化石能源會排放很多的二氧化碳，會加劇溫室效應(yīng)。

57．造成溫室效應(yīng)的主要原因是人類過多燃燒化石燃料，產(chǎn)生和排放了大量的二氧化碳，造成全球變暖、土壤沙漠化、海平面上升等等自然災(zāi)害。面對溫室效應(yīng)、全球氣候變暖等問題，我們在生產(chǎn)生活中可以這樣做：綠色出行，隨手關(guān)燈。

58．蚜蟲瓢蟲瓢蟲減少增加

【詳解】食物鏈?zhǔn)侵干锵嗷ブ萍s、相互依存所形成的食物網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，保護(hù)食物鏈有利于維護(hù)生態(tài)平衡。（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，能自己制造食物的叫生產(chǎn)者，一般都是綠色植物；直接或者間接消費生產(chǎn)者制造的食物的生物叫做消費者，所以根據(jù)鳥、瓢蟲、草、蚜蟲可以寫出如下食物鏈：草→蚜蟲→瓢蟲→鳥。

（2）丙物種代表的是蚜蟲，若瓢蟲數(shù)量減少，一段時間后，鳥的數(shù)量會減少，蚜蟲的數(shù)量會增加。

59．45陽光不需要AC

【分析】種子在外界條件和自身條件都具備時才能萌發(fā)。種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣；內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。

【詳解】（1）對比實驗只有一個變量，由于研究的是種子發(fā)芽與陽光的關(guān)系，唯一的變量是陽光，所以應(yīng)該選擇實驗4和實驗5；通過實驗我們知道，實驗4和5種子都會發(fā)芽，所以可知種子發(fā)芽不需要陽光。

（2）根據(jù)題干可知，對比實驗只有一個變量，由于實驗1和2唯一的變量是水分，所以研究的是種子發(fā)芽與水分的關(guān)系；根據(jù)題干可知，對比實驗只有一個變量，由于實驗2和3唯一的變量是溫度，所以研究的是種子發(fā)芽與溫度的關(guān)系。

60．B61．C62．B63．C

【分析】種子在外界條件和自身條件都具備時才能萌發(fā)。種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣；內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。

60．對比實驗只有一個變量，由于研究的是陽光對種子發(fā)芽是否有影響，唯一的變量是陽光，所以應(yīng)該選擇甲組和丙組進(jìn)行研究；

61．對比實驗只有一個變量，由于研究的是種子發(fā)芽和光照是否有關(guān)，所以唯一的變量是光照，其他條件比如水量、溫度都要保持不變；一組放在陽臺上，另一組放在冰箱里溫度會變化；

62．種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣；種子是否發(fā)芽不受陽光的影響。

63．種子在外界條件和自身條件都具備時才能萌發(fā)。種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣，所以農(nóng)民伯伯在溫度適宜，土壤濕潤的條件下播種，種子最容易發(fā)芽。

64．水的表面積65．AC66．表面積不正確只有在水的質(zhì)量相同時，先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快。67．高低遇冷凝結(jié)68．B

【解析】64．圖A、B相比，水的質(zhì)量、溫度、表面上方空氣流速相同但表面積不同，所以是研究水蒸發(fā)快慢與表面積的關(guān)系。

65．圖A、C相比，水的質(zhì)量、表面上方空氣流速和液體表面積相同但溫度不同，所以是研究水蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系。

66．要研究水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量是否有關(guān)，應(yīng)控制水溫、水的表面積以及水表面上方空氣流速相同。小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖甲乙所示）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快。從實驗設(shè)計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的表面積相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”不正確，因為對比實驗，只有一個條件不同，其他條件是相同的。

67．水能蒸發(fā)，水也能凝結(jié)，水蒸氣遇冷變成水的過程叫凝結(jié)。裝有鹽和冰塊的玻璃杯外壁出現(xiàn)大量小水珠是由于玻璃杯外溫度高的水蒸氣遇到溫度低的玻璃杯壁凝結(jié)而成的。

68．水蒸氣遇冷變成水的過程叫凝結(jié)。生活中也經(jīng)常出現(xiàn)上題現(xiàn)象，洗熱水澡后鏡子上的小水珠、冰可樂外壁上小水珠是水的凝結(jié)現(xiàn)象；霜降后室外泳池壁上的小水珠是水從固體變成液體的現(xiàn)象。

69．不同的垃圾產(chǎn)生的沼氣量一樣嗎不同的垃圾產(chǎn)生的沼氣量不一樣質(zhì)量相同、容器相同、環(huán)境相同垃圾的種類不同70．A

【解析】69．實驗研究的問題：不同的垃圾產(chǎn)生的沼氣量一樣嗎？

我的猜測：不同的垃圾產(chǎn)生的沼氣量不一樣

相同的條件：對比實驗只有一個變量，由于研究的是不同的垃圾產(chǎn)生的沼氣量是否相同，所以唯一的變量是垃圾的不同；

不同的條件：對比實驗只有一個變量，由于研究的是不同的垃圾產(chǎn)生的沼氣量是否相同，所以唯一的變量是垃圾的不同，其他條件比如質(zhì)量、容器、環(huán)境都要保持不變；

70．一般實驗我們都會進(jìn)行兩到三次，這樣是為了讓實驗結(jié)果更加科學(xué)，避免偶然性。同理將每種垃圾各準(zhǔn)備等量的3瓶，這是為了減少偶然性，讓實驗結(jié)果更加準(zhǔn)確。

71．熱傳導(dǎo)72．反沖力73．電池、小電動機、小風(fēng)扇

【分析】通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫熱傳導(dǎo)。氣球里氣體噴出時會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。

71．蠟燭對銅制容器加熱導(dǎo)致容器內(nèi)水溫升高，這種傳熱方式通過直接接觸傳遞熱量，屬于熱傳導(dǎo)。

72．蒸汽船前進(jìn)的動力是銅管中水加熱后變成水蒸氣噴出，使空氣對銅管產(chǎn)生的反沖力，從而推動小船前進(jìn)。

73．針對蒸汽船蒸氣排出較慢，行駛速度也非常慢，銅制容器內(nèi)的水燒干后小船就會停下來等問題，我們重新設(shè)計小船的動力系統(tǒng)，使用小電動機驅(qū)動小風(fēng)扇提供動力，讓小船行駛的動力更強，能行駛得更快更遠(yuǎn)。所用材料：電池、小電動機、小風(fēng)扇。

設(shè)計圖：

74．熱是一種能量的形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。75．A76．D77．C78．B

【分析】熱是一種能量的形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。

74．熱是一種能量的形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。

75．熱是一種能量的形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，直到兩者溫度相同。繼續(xù)觀察試管中的涼水，涼水的溫度先上升再下降，不會一直不斷上升。

76．由于熱傳遞，所以該實驗中1小時后涼水溫度會與室溫相同，所以最合理的是25℃；

77．由于泡沫塑料是熱的不良導(dǎo)體，可以減緩熱傳遞，所以會比現(xiàn)在的熱水溫度要高，最符合8分鐘時熱水溫度的是55℃左右。

78．在給燒杯加了蓋子后，當(dāng)我們觀察到蓋子的里面有水滴現(xiàn)象時就說發(fā)生了水的