人教版一年級數(shù)學上冊《的認識》評課稿

人教版一年級數(shù)學上冊《的認識》評課稿一、課程設計教學目標本節(jié)課的教學目標是幫助學生認識數(shù)學概念中的“的”，并能夠應用“的”來表示數(shù)學關系。具體來說，本節(jié)課的教學目標包括：讓學生明確“的”可以表示兩個數(shù)的關系；讓學生了解加法的反運算——減法；讓學生掌握填空題的解題技巧，加深對“的”的認識。教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容包括：“的”可以表示兩個數(shù)的關系；加法的反運算——減法；填空題的解題技巧。教學重點和難點本節(jié)課的教學重點是讓學生明確“的”可以表示兩個數(shù)的關系，并能夠應用“的”來表示數(shù)學關系。本節(jié)課的教學難點是讓學生掌握填空題的解題技巧，加深對“的”的認識。二、教學過程活動1：導入新知識為了導入本節(jié)課的新知識，我會對“的”的使用進行介紹，例如：請學生統(tǒng)計桌上有幾只鉛筆，隨后將問題改為“桌上幾支鉛筆？”請學生思考如何回答該問題，最終得出正確答案后教師再將問題修改為“桌上幾支鉛筆和多少支鉛筆一共是多少支鉛筆？”此時，教師將“和多少”縮寫為“的”，并進行解釋，即將“和多少”簡化為“的”，這就是“的”的表示方法?；顒?：課堂教學進入主題教學環(huán)節(jié)，教師需要分別教授加法、減法以及填空題的解題方法。2.1加法的學習讓學生通過游戲等輕松的方式學習加法知識，例如：將四個框框擺成矩形，讓學生思考如何統(tǒng)計矩形中框框的總數(shù)。運用游戲，讓學生認識到什么是加法，并能夠掌握加法的運算方法。2.2減法的學習讓學生通過課堂講解和練習等方式學習減法知識，例如：通過問題討論的方式，讓學生理解減法的定義及其運算方法。在問題討論過程中，讓學生自己發(fā)現(xiàn)減法與加法的關系，并進一步理解減法的反運算。2.3填空題的學習讓學生通過講解和練習等方式學會填空題的解題技巧，例如：教師通過解析實例題，讓學生明確如何通過填空題解求“的”值的方法和步驟?；顒?：課堂實踐學生通過完成一些練習題目來鞏固所學的知識，并且落實對“的”的掌握情況。例如：讓學生回答“3和我一共是7，我是多少？”、“7減5等于幾？”等問題?；顒?：課后作業(yè)為了幫助學生加深對“的”的認識，我會布置試卷并讓學生完成作業(yè)。同時，我會讓學生通過家長的協(xié)助，進一步鞏固所學的知識和技能。三、評價本節(jié)課的教學目標是幫助學生認識數(shù)學概念中的“的”，并能夠應用“的”來表示數(shù)學關系。通過本節(jié)課的教學，學生可以理解和掌握“的”的使用方法，進一步提高數(shù)學運算技能。通過各種形式的教學活動，學生能夠積極參與