部編版八年級上冊 19蘇州園林 一課一練（含解析）

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一、選擇題

1．對下列各句中加點(diǎn)詞語解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。(出于自心的剪裁、創(chuàng)造)

B．或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。(意思是胸懷寬廣，能容下丘陵和溝壑)

C．有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。(突兀的樣子)

D．倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。(這里有典范代表的意思)

2．下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）

A．?dāng)」P蔓延玲瓏盤屈嶙峋

B．堆疊閑適映襯俯仰生姿

C．明艷閱歷依傍因地治宜

D．簡樸倘若芭蕉自出心材

3．下面都是概括性句子的一組是（）

①蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。②游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。③蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。④高樹與低樹俯仰生姿。⑤蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。

A．①②③B．③④⑤C．①③⑤D．②④⑤

4．下列各組詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是()

A．?dāng)」P薔薇玲瓏盤屈嶙峋

B．堆疊閑適映襯自出心材

C．明艷閱歷彩繪因地治宜

D．鑒賞工細(xì)雷同俯仰生姿

5．下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。（標(biāo)本：在同一類事物中可以作為代表的事物。）

B．或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。（丘壑：山陵與溪谷，喻指深遠(yuǎn)的意境。）

C．假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。（雷同：該相同而不相同。）

D．有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。（嶙峋：枯瘦的樣子。）

6．下面句子標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。

B．風(fēng)來了，荷葉為什么就不能迎風(fēng)招展？誰規(guī)定了它的下場非得是寧折不彎？風(fēng)讓它歡欣、雨也讓它喜悅，荷盤中的一汪水，被荷葉搖成一顆亮晶晶的玉珠。

C．沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。

D．四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。

二、字詞書寫

7．識記字音

軒榭()丘壑()嶙峋()鏤空()

蔓延()斟酌()廊子()檐漏()

8．給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)注音寫出漢字。

假山的堆疊()，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重luán()疊zhànɡ()，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多yuè()歷，胸中有丘壑()，才能使游覽者pān()登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。

三、填空題

9．填空。

《蘇州園林》的是，說明對象是，文章采用了“”的結(jié)構(gòu)形式，按照說明順序，先總說蘇州園林的地位、影響和整體特征，再從、、、四個方面進(jìn)行說明，又從、、三個細(xì)微方面進(jìn)一步說明。

10．蘇州園林是我國建筑藝術(shù)的瑰寶。請回憶課文《蘇州園林》的有關(guān)內(nèi)容，寫出文中總結(jié)的蘇州園林特點(diǎn)，寫出兩條即可。

11．指出下列句子使用的說明方法。

（1）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。()

（2）池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。()

（3）我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。()

四、現(xiàn)代文閱讀

（二）閱讀課文的第六－七自然段，回答下列問題。

12．第七段的中心句是哪一句？

13．“景致”中“致”的意思是；你能再說出幾個和“鏤”同義的詞嗎？

14．第一自然段“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是，“不隔”指的是；“界”指的是，“未界”指的是。

15．第二自然段中，“給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉”一句中“補(bǔ)”字用得準(zhǔn)確嗎？說說你的看法。

16．第二自然段主要運(yùn)用的說明方法，具體說明蘇州園林這一特征（用原文回答）。

閱讀《蘇州園林》節(jié)選，完成后面小題

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空的圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。

游覽者必然也不會忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。

17．閱讀選文第一小節(jié)，完成表格。

講究假山池沼的配合（1）重巒疊嶂

池沼的安排小山配合竹子花木

引用活水池沼寬敞，作為中心

（2）

其他點(diǎn)綴布置石頭，種植花草養(yǎng)魚，養(yǎng)蓮

18．閱讀文中畫線句，按要求回答問題。

盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。

（1）寫出句子的主干。

（2）這個句子用了哪些說明方法？有何表達(dá)效果？

19．下面句中的加點(diǎn)字能不能刪去？為什么？

池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。

五、綜合性學(xué)習(xí)

20．積累詞語

（1）詞語釋義

重巒疊嶂：

任其自然：

俯仰生姿：

嶙峋：

珠光寶氣：

因地制宜：

自出心裁：

別具匠心：

斟酌：

（2）詞義辨析

【鑒賞—欣賞】

試卷第2頁，共2頁

試卷第1頁，共1頁

參考答案：

1．B

【詳解】B.“生平多閱歷，胸中有丘壑”的意思是胸懷中有山水風(fēng)景的形象，深知其中的趣味。這句話贊美設(shè)計者和匠師們的藝術(shù)成就。

故選B。

2．B

【詳解】A項(xiàng)，“盤屈嶙峋”應(yīng)為“盤曲嶙峋”；C項(xiàng)，“因地治宜”應(yīng)為“因地制宜”；D項(xiàng)，“自出心材”應(yīng)為“自出心裁”。

3．C

【詳解】本題考查概括和具體描寫的區(qū)別，②④是具體描寫景色。

4．D

【詳解】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。A項(xiàng)“盤屈嶙峋——盤曲嶙峋”；B項(xiàng)“自出心材——自出心裁”；C項(xiàng)“因地治宜——因地制宜”。

5．C

【詳解】雷同：意思是指隨聲附和，與他人的一樣；也指一些事物不該相同而相同。故C錯誤，選C。

6．B

【詳解】試題分析：考查標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用。B項(xiàng)中的“、”號不能用在兩個句子之間。故答案為B。

7．xuānxièqiūhèlínxúnlòukōngmànyánzhēnzhuólángzǐyánlòu

【詳解】字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。如“廊”“嶙峋”可根據(jù)形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。再如“鏤空”的“鏤”不要讀成二聲。

8．dié巒嶂閱hè攀

【詳解】此題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型?！皫n”不要寫成“戀”，“嶂”不要寫成“障”?！佰帧辈灰x成二聲。

【點(diǎn)睛】本題考查生字詞的字音、字形。要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時的積累，要注意字詞的音、形、義。

9．葉圣陶蘇州園林總一分邏輯亭臺軒榭的布局假山池沼的配合花草樹木的映襯近景遠(yuǎn)景的層次角落的布置門窗的雕琢色彩的調(diào)配

【詳解】考查文學(xué)常識和文章內(nèi)容的理解?！短K州園林》是葉圣陶，現(xiàn)代著名作家、教育家。短篇小說集有《隔膜》《火災(zāi)》等六本，散文集有《腳步集》，童話有《稻草人》《古代英雄的石像》，長篇小說有《倪煥之》。1925年“五卅”運(yùn)動后，創(chuàng)作了《夜》《多收了三五斗》等小說。他創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，語言洗練優(yōu)美，風(fēng)格樸素自然，有“優(yōu)美的語言藝術(shù)家”之稱。以“蘇州園林”為說明對象，文章采用先總后分式的結(jié)構(gòu)展開。先總括蘇州園林從整體上呈現(xiàn)出的特點(diǎn)，再從各個方面分別加以說明。園林建筑特點(diǎn)的概括介紹和分類說明互相照應(yīng)，前后提挈?！皥D畫美”這一對客觀事物的認(rèn)識作為線索貫穿全篇。先介紹了蘇州園林在我國園林藝術(shù)中的地位，從游覽者的角度概括蘇州園林的特點(diǎn)，即“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”。然后，從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次等四個主要方面和每個角落的構(gòu)圖美、門窗的圖案美、園內(nèi)建筑的色彩美等三個細(xì)微方面來具體說明這個特點(diǎn)。

10．蘇州園林的整體特點(diǎn)是：游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫；從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次四個方面說明蘇州園林在景物的布局、配合上是如何體現(xiàn)圖畫美的。

【詳解】本題考查概括內(nèi)容。說明文的寫作目的，是為了介紹說明對象的某些特征，讓讀者對其有本質(zhì)上的認(rèn)識和理解。所以說明文的說明內(nèi)容一般指的就是說明對象的某些特征，據(jù)此分析作答即可。根據(jù)原文內(nèi)容“可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點(diǎn)，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。”提煉出其中的兩條即可。

【點(diǎn)睛】概括說明內(nèi)容時，一般文本當(dāng)中會有關(guān)鍵性的詞句，或是出現(xiàn)在文首，或是出現(xiàn)在段首。認(rèn)真閱讀，然后提煉概括。

11．作比較引用打比方/作比較

【詳解】本題考查辨識說明方法的能力。

（1）把蘇州園林與北京的園林進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說明方法。

（2）引用了漢樂府《江南》中的詩句“魚戲蓮葉間”。

（3）把“對稱的建筑”比作“圖案畫”，把“園林”比作“美術(shù)畫”，運(yùn)用了打比方的說明方法；把對稱的建筑與園林進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說明方法。

12．第一句。13．情趣；雕、刻、鐫、鍥、銘14．有墻壁隔著墻上有鏤空圖案有廊子界著廊子兩邊無所依傍15．“補(bǔ)”寫出了匠師們的細(xì)心、匠心，說明他們注重圖畫美，善于將單調(diào)化為多彩。16．舉例子每一個角落都注意圖畫美

【解析】12．考查對中心句的提取。說明文的中心句一般是首句，此文分寫蘇州園林的四個特征，每個特征都在首句提出來，然后加以具體說明。此段的中心句是首句。

13．考查對詞語的理解?！熬爸隆敝革L(fēng)景和景物，精致新奇。致：情趣?！扮U空”指雕刻出穿透物體的花紋或文字。鏤：雕刻。同義詞有：刻、雕、鑿、銘。

14．考查對詞語的理解。“隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，但因?yàn)閴Ρ谑晴U空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者跟前，而是漸次展開。

15．考查對詞語的理解。因?yàn)殚_窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。使游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。

16．考查對說明方法及作用的理解。段中“階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香?！笔桥e例子的說明方法，是為了說明此段的中心句“蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美”。

17．（1）假山的堆疊；（2）河道模樣，安排橋梁18．（1）枝干是畫；（2）使用了打比方的說明方法，將枝干比作畫，生動形象地表現(xiàn)了枝干自然生長卻典雅的特點(diǎn)，表現(xiàn)了語言的生動性。19．不能。“很少”表示頻率很低，限定了可能性的范圍，如果去掉則表示河道邊都會砌齊整的石岸，與事實(shí)不符合?！昂苌佟北憩F(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性，不能刪去。

【解析】17．本題考查信息篩選與概括。注意題干“選文第一小節(jié)”進(jìn)行文段定位。

（1）根據(jù)下文同層次的“池沼的安排”，推斷其應(yīng)為與池沼相對的景物，從文段“蘇州園林里都有假山和池沼”可知為“假山”，再根據(jù)“池沼的安排”格式，可直接引用文中“假山的堆疊”作答案。

（2）為池沼引用活水的具體實(shí)施方法之一，與“池沼寬敞”的情況相對，從第一節(jié)“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁”可知答案，和上面的內(nèi)容協(xié)調(diào)，因此可調(diào)整為“河道模樣，安排橋梁”。

18．本題考查句子主干與說明方法及其作用。

(1)查找句子的主謂賓，可確定其中心語分別是：枝干、是、畫，因此，句子主干是：枝干是畫。

（2）根據(jù)句子將枝干比作畫可知是使用了打比方的說明方法，根據(jù)上文可知“盤曲嶙峋的枝干”并非人工修建出而是自然生長的，可知特點(diǎn)一為自然生長，自然生長卻被稱為“好畫”是因?yàn)檫@種美符合中國雅致的審美觀，故特點(diǎn)為“自然生長卻典雅”；而“打比方”的表達(dá)效果就是使語言生動活潑，表現(xiàn)